下面是文案网小编分享的描写人物的作文作文 描写人物的作文二年级下册文案，以供大家学习参考。
描写人物的作文作文 描写人物的作文二年级下册文案：
300字描写人物的四年级作文
同桌谢谢你，带我走过四年级。在我骄傲的时候讽刺我;在我伤心的时候安慰我。虽然你马上就要转学了，我也无可奈，但我只能为你写一篇作文。
你总是第一个发现我的喜怒哀乐;在我捣乱时、你使劲锤我说：“班主任在窗户外边”;在老师发作业时，你每次都帮我把作业本拿下来。
看完，你会不会想起某些人……
就像一阵清风拂过心田，很清新，很纯洁……这一路上多少同桌陪我们走过、打过、闹过、笑过…有一种关系叫同桌…有一种友情能铭记一生……
描写人物的作文作文 描写人物的作文二年级下册文案：
关于人物描写的作文500字
1、人物描写作文500字——爷爷
我的爷爷，今年七十多岁了，可依然很有精神，天天跟着奶奶散步，叼着一根烟，一边吸烟一边慢慢地走。宽大的衬衫更显得爷爷特别特别瘦，风一吹，衬衫就飘起来，有一点仙风道骨的样子，灰白的头发卷成一卷一卷的，看起来很随意。
爷爷是个老师，很喜欢看一些深奥的书，拿个放大镜，在台灯下能看很久，一边看一边做笔记，一直到很困才睡觉。头就靠在椅背上，手里拿一本书，就睡得呼噜呼噜的，然后手一松，书就掉在地上，书页就乱飞起来，等爷爷醒来，捡起书，又开始心疼他可怜的书了，书页都被压得不平整了。
爷爷喜欢喝茶，早上喝，吃完饭喝，一个大柜子里面都是各种各样的茶叶，整整齐齐的，我的姨妈住在外地，爷爷就常常把茶叶包得漂漂亮亮的，装在小箱子里，叫妈妈帮忙寄出去，等姨妈收到后打电话来，就问茶好不好喝呀，喜欢哪种茶啊，那边总会回应一声，好喝好喝，然后爷爷就笑眯眯地把电话再递给奶奶，让奶奶跟姨妈东扯西扯地聊，再哈哈的笑。
有天周末，我照例推开爷爷家的门，突然看见沙发上还坐着一个人，仔细一看，居然是小学时学校里的主任，她笑着叫爷爷“老师”，然后就和爷爷喝起闲茶来，爷爷笑得特别开心，眼睛快眯成一条线了。爷爷老是喜欢装糊涂，有时我坐在沙发上看电视，他就乐哈哈的问“咦？你是谁？怎么来偷我的遥控器？”让人无可奈何。
我的爷爷就是一个乐观的老头，我喜欢我可爱可敬的爷爷。
2、关于人物描写的作文——老师
张老师是班里教我们语文的老师，也是六年来，除班主任外，教我们时间最长的老师。她虽然已年近花甲，但依然不辞辛劳地教我们知识与做人的道理。
在我印象中，张老师待人和蔼可亲、幽默风趣。她经常把及腰的长发梳成一个发髻，扎在脑后，从不浓妆艳抹，也从不涂脂抹粉，流利的普通话中，更是极少夹杂污言秽语，同学们都喜欢她，她也爱我们。这是位多么朴素、慈爱的老人！
课间的时候，张老师爱与我们聊天。有时，她正在讲台上收拾书本，一大堆淘气的男同学就会围上来，跟她油嘴滑舌地说话。即使他们的成绩不是太好，也不算特别听话，可张老师也不奚落他们，对他们冷言冷语、置之不理，而是热情地与他们开开玩笑、讨论问题。
张老师对我们很负责，每篇课文的知识点几乎都会讲到而且讲的透彻。如果有哪名同学什么样的题还不会，她也会耐心地教，直到会了为止。张老师习惯于先让我们自学，她说，只有这样才能使我们读懂文章，提高我们的阅读能力。她喜欢让我们读书。她嘴边常挂着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为此，张老师还特意在班里腾出位置建立了一个图书角，在每周二的下午，安排了一节读书课。
张老师总是夜以继日地不辞辛劳，她为了我们，纸张染白了她原本的黑发，时光雕刻了她岁月的皱纹，没心没肺的我们夺走了她美好的青春年华。
张老师，您辛苦了！
3、人物描写的作文500字——阿姨
瞧，那个正在看电视的人，长着一双明亮而闪烁的大眼睛，披着头发，纤细的手指，个子1。65，身体瘦瘦的，经不起闹，她呀，最大的特点就是--手巧。
这事从何说起呢，就从这说起吧，记得那天，放寒假了，我在网上搜了一些东西折，我学了一下午都没有学会，我把我的阿姨叫来了，让她学会教我，可她呢，不一会就学会了，大家可不要认为我笨哦，因为有好多人都叠了都没有叠成，你们说她的手是不是很巧？
她还教会了我好多手工呢，有星星，千纸鹤，心形盒子，戒指，心……
怎么样是不是很多呢，她还有一个小特点就是“爱把事情放在心里”我也不知道为什么，
就是那次我上楼睡觉，随意推开了她的房间门，发现地上全是纸，她呢眼圈红红的，我问她怎么了？她也不说话，我以为她是感冒了，就下楼和妈妈说，妈妈说“阿姨应该是哭了吧，我们去看看吧。”到了楼上，阿姨还是不说话，妈妈问了几句，她说话了，我才知原来阿姨是“失恋”了，看着阿姨的眼泪从眼角出现后划过那白白的脸上后滑落，看着阿姨把事情都放在心里，看着她我的心里也不觉得难受起来，那就是我的阿姨，把事情藏在心里不让别人知道，这就是她。
她就是我的阿姨，一个坚强的人，一个很少哭的人，一个爱笑的人，一个手巧的人，一个像小孩子一样的人，一个瘦的像一个小麻杆一样的人，一个爱把事情藏在心里的人，一个独一无二的人，她就是我的小丽阿姨。
描写人物的作文作文 描写人物的作文二年级下册文案：
昨天下午放学后，我和爸爸马不停蹄地去长笛老师家。在停车场停好车，我看见了一位乞丐老爷爷。老爷爷双眼布满血丝。头发和胡子白花花的，一看就是好久没剪了。老爷爷穿着几件单薄的外衣，拄着一根拐杖在乞讨。
老爷爷在向过路人乞讨。每当有行人路过时，老爷爷都会向他磕头，并请求他“发发慈悲”。可行人要不就远远躲开，要不就是一边捏着鼻子，一边嘟囔着“脏死了，臭老头”，从老人身边快步离去。下课了，我发现老爷爷还在乞讨地点木然地站着。天黑了，起风了，晚风凉飕飕的。老爷爷的外衣根本御不了寒，冻得直发抖。可他乞讨的瓷碗里还是空空的。这时，我从老爷爷身边快步走去。老爷爷像见了救星一样连连像我磕头。但我却内疚地想：“老爷爷，对不起，我没有带钱!”看见我没有给他钱，老爷爷叹了一口气，离开了乞讨地点，漫无目的地走了。
老爷爷的心里一定很失落，他或许会想：“唉，我今天一分钱也没得着，晚上只能挨饿了。可是我睡哪儿呢?只好露宿街头了……”
我不禁想，要是口袋里有钱该多好!我会把钱全送给老人;要是老爷爷有钱该也多好!虽然不能住上好房子，但能吃一顿饱饭，买一件棉衣。
夜深了，我边写作业边想，老爷爷现在在哪儿?他还好吗?他吃上一顿饱饭了吗?买了一件棉衣了吗?
描写人物的作文作文 描写人物的作文二年级下册文案：
小女子芳龄十二，笔名玉壶。在的温暖氛围下，我慢慢地长大了。
听妈妈说，我小时候是个机灵鬼。约摸三四岁时，一次，妈妈带我去逛街，我应该是想吃雪糕了眼睛一亮，计上心头，就对妈妈说：“妈妈，我渴了。”几乎每次我这样说时，妈妈都会领我买根雪糕，我一看计谋成功了，顿时眉开眼笑，蹦蹦跳跳地跟在妈妈身后。不过我那点小伎俩怎能逃过妈妈的眼睛?所以也会有几次，妈妈故做不知道我想吃雪糕，让我回家喝水。每逢妈妈这样的态度，我就会异常失望，嘟着小嘴，无精打采地走着。妈妈见我这样就捂着嘴偷笑，然后去领我买了个雪糕。我又变得开心起来。
我五六岁的时候，字写的龙飞凤舞，都快认不出写的是什么了。但那速度绝对是我称第二，没人敢称第一。为此，学前班的石老师常常点名批评我字写得难看。我脸皮薄，听到老师批评我，羞愧难当，下定决心要写好字，争取下次老师点名我时，不是批评，而是表扬。我让爷爷给我买了两本字帖，小小年纪的我很有毅力，每天坚持练字帖。课堂上，仔细观察老师写的字的间架结构。过了一段时间，奇迹发生了!我的字不再被老师批评，而是被老师夸奖。
在小学阶段，我开始阅读书籍，认真学习，获得了“四好少年”的称号，在写字比赛中也还获得过特等奖呢!
升入六年级，学业增多，虽然不至于压的喘不过气，背上的担子却也让我感觉沉甸甸的。我努力完成学习任务，争取腾出时间来创造属于我的天地。
与幼时相比，我有些进步。不过，我还小，还有很长的路要走，还有克服很多困难。加油吧!为了我心中的梦而奋斗!
上了高年段，我们班换了一位新的语文老师。她虽然是年段最严格的老师，但是她下课时还是非常平易近人，和蔼可亲。
她，戴着一副文质彬彬的近视眼镜，双目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一张伶俐的小嘴，说起话来可是头头是道，振振有词。她乌黑柔软的长发，修长的身材，轻盈的步履，仿佛是三月的杨柳那样婀娜多姿。
老师的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲课，她准第一个发现，而且老师的眼睛还会‘说话’。我们班的同学特别爱起哄，上课时，老师让同学们回答问题，同学们说错了，全班就哈哈大笑，随之，讨论声，嬉笑声，让我们班级里变成了‘大集市’，正在黑板上写字的老师停下了笔，二话不说转过身来，眼睛瞪得老大，从里头射出的光仿佛带着锋芒，环视了教室的每一个角落，教师奇迹般地安静下来。
老师读课文时有声有色，她读的时候会情不自禁地做手势，似乎完全融入到了文章内，她的声音时而高时而低，时而缓时而急，让人有一种惊心动魄的感觉，富有感情，充满色彩，仿佛也让我们置身于其中。
老师一丝不苟，尽职尽责。看，老师写在黑板上的字，一点儿也不潦草，工整而有力。她教同学们正确握笔写字时，总是那么耐心。
老师对我们的学习也是十分关心，老师建立了一个公共邮箱，放上了应有尽有的学习资料，有基本字帖、校本课程……老师为了让我们多读些课外书，还专门抽出一节课让我们上阅读课……
虽然我们与老师在一起的时间不长，但我坚信，我们班在老师的辅导下，语文水平一定会芝麻开花——节节高!
“看”，远处向我走来的那个高高的，微胖的，脸笑得像花一样，高抬着胳膊，朝我挥手的，就是我可亲可爱的奶奶，也是最爱我的奶奶。
奶奶，在我家中，我对她的印象，就是对我爷爷百般顺从，只要我爷爷一句话，奶奶二话不说，立即去干。这样的奶奶对我的关心也是无微不至，长大了的我，升上了初中，一周才回家一次，从来没有离开奶奶这么长的时间，虽然大了，要自立自强，但高兴过后难免有点伤心。
终于，一周一次的周五来了，等待着这个周五，既开心又激动，周五似乎和我心有灵犀，一眨眼就到了放学的时刻，我这个“体育健将”可不是白叫的呦!一下课，我就凭借我的大长腿，飞快地跑出教室，飞奔出学校，找到，坐上我的“坐骑”，飞回家中，奶奶总是在我回来的那一刻，第一个看见我，问我：“饿了吗?”我总是点点头，奶奶就捧着五颜六色的零食出来了，总是在天冷的时候，叫我多穿衣服，这就是对我关心的奶奶。
周五是我回家的日子，今天我一如既往的回家，往日脸上的笑容没有了，奶奶看出了我的不开心，问我：“怎么了?”我说出了事情的原委，是我和同学吵架了，奶奶一直在听我诉说，替我出主意，安慰我，努力的哄我开心，帮我分忧烦心事，这时听我说委屈的奶奶。
我的奶奶，是全家人中和我最亲，能知道我的小心思，读懂我的喜怒哀乐，偶尔也有拌嘴，一会儿，便笑着解决，这就是我的奶奶，对我关心的无微不至，听我诉说烦心事，读懂我喜怒哀乐的奶奶，我爱我的奶奶。远处又传来“尚清，吃饭了”，我可亲可爱的奶奶叫我吃饭了，拜拜，下回接着聊。
模板,内容仅供参考
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《描写人物的作文》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《描写人物的作文》作文呢？以下是小编整理的《描写人物的作文》，仅供参考，希望能够在写《描写人物的作文》上帮助到大家