下面是文案网小编分享的瞧，我在长大_记叙文作文 瞧,我长大了文案，以供大家学习参考。
瞧，我在长大_记叙文作文 瞧,我长大了文案：
我拿着手中的数学试卷，心中感叹万千，六年级了，我也在长大。
思绪翻飞，时光倒转，五年级数学课。”嘿嘿嘿”我在下面偷偷地笑着，这是一张写着笑话的小纸条，哈，太搞笑了，等我看完后，在上面画了个大拇指，还给了五星好评，把它“嗖”地发射到和我同一阵营的人的手中，老师眼睛扫过，哎呀妈呀，老师来了，快!我坐地“端端正正”，“聚精会神”地听课，等“警报”一解除，我松了一口气，又在下面开始了“纸条大战”。真是应了一句顺口溜“五年级的纸条满天飞”……
我收了收思绪，画面翻转，六年级的数学课，我认真地听着老师讲课，还时不时拿出已经被写满了算式的草稿本算一下，一会儿又若有所思地点点头，“哦，原来是这样，”我在心里小声的说。等老师提问后，我把手高高举起，叫了我便对答如流。等下了课，我仍然意犹未尽。
10班是臭名远扬的班，打了下课铃，“童鞋”们不是在大声尖叫，就是互相用一种犹如一壶水烧沸了，壶盖“噗噗”跳动的速度说话，还有男生在教室后面追逐打闹。整个班级噪得听不清人语， 而我，似乎没有听到任何声音，躲在角落里像咀嚼没有煮烂的牛筋一样消化着老师上课的内容。
第一次月考来了，曾经我只是用笔在纸上无规则地滑行后就一扔，不管了，这次，我却小心地避开一个又一个陷阱，以防自己“扑通”掉下去，写完了，还似不要钱一样在纸上拼命验算……
我重又看着手中的试卷。99分，我的嘴角扬起了一丝微笑。是啊，我在长大，从曾经那个不愿学习数学，见到数学书便如临大敌的我成长到了现在喜欢数学，为数学奋斗的我。
瞧，我在长大，真的在长大!
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一个冬天的晚上，我第一次独自躺在床上睡觉。没有了妈妈的陪伴，我翻来覆去，感觉又冷又怕。一片黑暗笼罩着我，那团黑色的“雾”像黑影似的围着我团团转，我躲在哪儿，它就跟到哪儿，让人觉得毛骨悚然。
突然，我听到一个声音：“哈哈，这个孩子可真不小啊，就用她来当我们的夜宵吧！”我睁开惺忪的睡眼，被眼前的景象惊呆了——一群数不清的怪物在一个头领的带领下闯进了我的家，把屋里的东西翻得乱七八糟。我忍不住跳了起来：“我是个大孩子了，不允许别人乱进我的家，快滚开！”怪物们被吓了一跳，四散逃命，但很快就被怪物头领拽了回来。它转过头，对怪物们说：“兄弟们，别害怕，听我指挥。绿头、黄耳，你们去准备麻绳，其他人把她按住、捆住她。”怪物们一拥而上，我虽然奋力搏斗，但终究寡不敌众，被怪物们牢牢捆住。
怪物们兴高采烈地喝起美酒，还有几个在搬运木材、搭木架、点火石，准备把我当作一顿美味的夜宵。一会儿，怪物们准备就绪，要把我扔到火里去烤。突然，它们吵了起来。“是我捆住她的，我要最大的一块肉！”“是我准备的火石，最大的一块是我的！”……趁着它们吵得不可开交，我用尽吃奶的劲儿，居然挣脱了绳子，拼命地往外跑，怪物们在后面紧紧追赶。
“哎哟，好疼！”我被绊了一跤，摔倒在地，膝盖火辣辣的。睁开眼睛一看，嘿，太阳已经晒屁股喽！这时的我已经滚落在床下，妈妈微笑地抱起我，问：“洋洋，第一次自己睡觉感觉怎么样啊？”我摸摸头，心有余悸地说：“哦，原来是一场梦啊！”第一次单独睡觉，我感觉自己真的长大了，长大了……
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伴随着淅沥沥的雨声，我的眼前也出现了清晨的阳光，还有，这个世界。
睡眼惺忪的我准备开始写周记，可是，周记本莫名其妙失踪，我便习惯性地翻箱倒柜地找寻，我的目光无意射向一个泛黄的带有Hello Kitty图案的本子，既熟悉又陌生......
带着好奇我慢慢翻开它，映入眼帘的是许多稚嫩字体组成的一段段文字——这是我小学时的日记。我已把我最初的目的抛之脑后，怀着激动的心情欣赏着这些文字——有为了小兔的死的伤心，有收到一棵草的美好，有集体踏青的悠闲......真希望能回到从前，无忧无虑的。我不禁想起那些时间疯跑的过去。当时的笔尖触碰在纸面时，会想到若干年后的自己还会重新回顾吗?
总有许多事给我们怀念，有的留在了纸上，有的......很难想象，在未来，我看到这篇周记，会是什么心情?
但，过去就是过去，现在，才是一切的解药，美固然是美，可是唯有珍惜现在，总有一天，现在会凝固成为过去，那时，这种过去是否值得回味?
雨声渐渐消失，春天经过洗礼焕然一新，为了留给未来一个美好的回忆，从现在，在心中留下足迹。
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◆ 我在长大
教学目标
:1、用表格记录自己的生长过程,绘制曲线图展示身体的生长变化现象。能用本领的增加来证明自己的生长。能排列出人的生长过程的主要阶段
2、通过体验妈妈的辛苦,认识到家长的付出与爱心。同时,也意识到自己的生命是无比宝贵的。
教学重点:记录和展示自己的生长发育。人的生长发育的不同阶段的特点。
教学难点:用图表记录自己的生长。
教学准备:不同时期的相片或其它多媒体资料、投影仪等。教学过程:授课变更同学们,我们知道生物会随着时间的过去渐渐长大。那么,我们人类会不会长大呢?(学生)人当然会长大。(教师)人会长大,这个事实大家都知道。但是在我们的成长过程中发生了哪些变化,人们却不一定注意。(导课)我们怎么才能知道自己在长大呢?虽然我们是自己最亲密的朋友,但是大家却不一定平时最关心自己,对自己最熟悉。今天,我们就来仔细认识我们自己,发现自己在长大的证据。活动1:怎样知道自己在生长①哪些身体特征?②什么研究办法?③哪些变化特征?(活动)找出办法来证明自己在不断地生长发育。(交流)和小组同学相互交流自己的观点,共同认识我们长大的事实和现象。(记录)选择合适的方式,将自己在生长过程中的变化
记录下来,是一件很有意义的事情。(教师)在成长中,我们的身体的变化是很明显的。我们可以对它们进行记录,记录这些变化的图表可以反映我们身体的成长变化。(提问)大家想想,我们可以记录哪些特征的变化来表现我们的成长呢?该怎么使用图表记录呢?(学生)思考、讨论并回答。(教师)我们身体上变化明显的特征有很多,比如身高、体重、握力等等。但是这种变化很慢,不可能在短时期进行观测和记录。今天我们就以小红的身高和体重为实例,大家来设计记录用的图表。(教师)展示小红的身高、体重数据表。(学生)制作曲线图。设计记录用的图表,将表中的数据用圆点标在图表上,然后用曲线连接起来。(教师)同学们认识到了我们身体上的成长。其实,我们还有其它好多方面的成长,大家想想会有哪些?(学生)思考并回答。(教师)我们的身体变得强壮,同时,我们的本领也在增长。想一想你在什么时候学会了什么本领,并将它们记录下来。(交流)交流自己的本领增长情况。(教师)我们的身体在一天天长大,同时也在增长着我们的本领。所以,我们一定要爱护自己的身体。(讨论)为了能更好地学习本领,掌握技能,我们应该怎样对待我们的身体?(教师)我们知道,小孩长成了大人,身体会变得更强壮。那么,人的生命是永远变得更强壮吗?(学生)不是。(教师)展示图片“人的一生”。教师简单介绍图中的各阶段。然后要求学生说说对图中阶段的人的认识,谈谈自己的感受。(教师)所有的生物都在经历一个“生——长——老——死”的过
程。所以说,正常的死亡每个人都会经历,并不可怕。但是值得大家思考的是爱护生命还是否重要?我们有限的人生是不是应该更精彩?(说一说)将自己的观点与同学交流,提高对生命意义的认识。(讨论)①小组讨论,通过将不同年龄的人进行比较,说说随着年龄的增长,会发生什么变化?②对人、动物、植物的生长过程和发生的变化做比较,和其它同学交流看法。(拓展)准备:几个袋子,几公斤豆子(可以灌装的物体)活动:将2~3公斤的重物装进袋子里,然后绑在身上20分钟,体会妈妈怀孕期间的艰辛。(教师)人的生命之所以宝贵,不单单每个人只有一次,而且也在于它的得来不容易。我们每个人在出生以前,都会像一个重2~3公斤的大包袱缚在母亲的身上,而这个时间大约是9个多月。大家说你们的妈妈辛苦吗?(学生)说一说。(教师)或许,我们现在还会让妈妈生气,却不体谅她的辛苦。今天我们就来体验妈妈为了生育我们而承受的艰辛。同时,也体会生命得来不易,应当好好珍惜的意义。(生)谈谈自己的感受。板书设计:一、怎么证明我在长大?身体上的:能力上的:二、人的生长过程阶段:特征
:作业
:教 学 反 思
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