下面是文案网小编分享的写书法作文作文 文案，以供大家学习参考。
写书法作文作文 文案：
有一天，谢校长听说我会写书法，就问能不能写几张给他看一看，瞧一瞧？我说：“行”。第二天，我就写了几张钢笔字和毛笔字高高兴兴送给了谢校长，校长说：“写得不错，很好！继续努力。”
校长语重心长的教导，给了我很大的鼓舞，我必须努力，决不辜负校长的期望。
指导老师：修华英
写书法作文作文 文案：
看见书法家写的毛笔字是那么刚劲有力，多么令我羡慕啊！要是我也能写出这样的字那该多好啊！自从我上小学四年级的时候，我们的课程表上就有了书法课，从那以后我对书法感了兴趣。
因为我爸爸对书法也略懂一些。起初，由于对书法的喜爱和冲动，我在上课的时候可认真了，教师先从“一”字开始教，可我刚开始学的时候拿笔的姿式都不对，手也不会拿笔，而且写的字一点儿也不好，但是在老师的耐心帮助下，我拿笔的姿式对了，通过长时间的学习，我的字也有所长进，而且越写越好。
还经常得到老师的好评。回到家里，我也坚持练习书法，只要一有时间我就练习，可练习的时候我真想先写老师还没教的，可我刚开始写就受到了爸爸的批评：“写字要慢慢来，老师教写什么写什么，不能一步登天。”我听爸爸的话慢慢地写。可几天过后，这种枯燥、单调的写法让我感到厌烦，书法课我也不想上，在家也不想练了，真想放弃书法学习，可这一切早以被爸爸看在眼里。一天放学后，我来到家门口时“坚持不懈”四个大字赫然映入我的眼帘，刹时，引起了我的反思：是啊！做什么事都要坚持不懈。
于是，我又鼓起勇气学起来，真是功夫不负有心人，经过半个学期的“坚持不懈”，我的书法又比刚学的时候好多了。辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。“书法”让我获得了乐趣，让我懂得了“世上无难事，只怕有心人，”的道理。
写书法作文作文 文案：
书法
本文是关于小学作文的书法，感谢您的阅读！
今天，妈妈和我一起去惠源学校学书法。
路上，阴雨绵绵，但我和妈妈的心里有说不完的开心。终于到了惠源学校，我兴高采烈地跑进教
室，飞速地跑到座位上，快速地拿出写毛笔的笔、纸、书、墨等等。我想：我一定要写得又快又好。
然后，我开始了我的毛笔时间。
我写第一张纸的时候说：“我把这张纸写完要快快写下一张……。”妈妈听了几次后，说：“行行行，可以。”……
我写了两张纸以后，说：“我不写了！“妈妈生气的说：”给我写！“没办法，我只好又写。这次我写的是：老、孝、居、七、左、右。这几个字主要是练“撇”和“竖弯勾”。对我来说是很难。但是我没有怕困难，坚持写着，我相信“坚持就是胜利”。
最后，我高兴得叫了起来：“真是太好了，我写完了。”妈妈也站了起来，看到我写的字，直夸我，说：“还有点像那么回事呢！”听了妈妈的话，我的心里美滋滋的。我想：“真是功夫不负有心人。”
收完东西后，我和妈妈就高高兴兴的回家了。
写书法作文作文 文案：
我的书法作文
我带着那5张纸，心情忐忑不安，拖着沉重的步伐慢悠悠的走向教室。话说回来，是什么让我忐忑不安呢？那是因为上次老师布置的作业有点难度，我写了一小时，才算勉勉强强过关了，所以，我非常害怕老师会批评我。
到了教室，我发现同学们都准备开始写了，而我是一个后来者，我飞快的走向我的位置，但是走到位子上，我的动作有突然慢下来了，因为我根本不想让老师看到我那一般般的字。可是，老师却好像跟我反着来，就偏偏走向我，对我说把作业拿出来，我的牙齿颤抖了一下，便去拿我的作业，慢悠悠的把作业拿给老师，我看到老师接过作业的一瞬间，脸色变了，手也有些颤抖，但那都是极其微小的，老师好像知道我很害怕，他就说：“没事，这几个字是有点难，写的不好没关系，这节课再写好一点就是了。那现在我们来写这个‘追’字吧！”
今天的书法课上完了，我还是很怀念当时出入学的时候老师是怎样一把手一把手的教我。
结语：《写书法作文》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《写书法作文》供大家参考，我们一起来看看《写书法作文》作文应该怎么写吧！