下面是文案网小编分享的体育趣味教学的实践-教育文档作文 体育趣味性教学文案，以供大家学习参考。
体育趣味教学的实践-教育文档作文 体育趣味性教学文案：
小学体育趣味教学的实践
体育教学注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等。如何突破传统的教学方法，创造新的教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生动起来，是值得当今小学体育教师探讨和研究的问题。
明代教育家王守仁说：“今教童子，趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”意思是说，儿童如果对学习兴趣盎然，则学习时必然心情愉快，主动、活泼地学习，这样进步自然不会停止。众所周知，对体育的兴趣是学生从事体育学习和锻炼的内在动力。所以，我尝试采用趣味教法，努力挖掘新知识、新方法，对现有的教法进行再创造，融娱乐、趣味教与学为一体，让学生主动参与课堂练习，勇于挑战身体极限，提高团队配合能力。
1.趣味化教学设计
我把四年级6个班分为实验班与对照班，1-3班为实验班，4-6班为对照班，采用不同的教学方法，对照班依据传统教学法，实验班进行趣味化教学法，分别制定教学计划。下面举例说明在不同类型的教学练习中，对照班与实验班不同的教学设计。
素质练习。如耐久跑教法，对照班：围绕跑道跑圈；走、跑交替；计时跑测验；定时跑。实验班：1515米小场地沿路标跑数字、汉字、英文字母；绕路标跑各种线性图，如直线、折线、曲线、抛物线；按音乐节奏变速跑；自主创新跑步形式与方法。再如，腰腹力量教法。对照班：2人一组1分钟仰卧起坐；1人一组1分钟两头起；定时仰卧起坐比赛；双人推小车练习；仰卧蹬车练习。实验班：2人一组游戏：拉大锯扯大锯、推小车比远、照镜子俯撑移动、仰卧起坐传球、俯撑拨球比赛、多米诺骨牌、双脚加物传递比赛、定时仰卧蹬车练习比多；自主创新锻炼方法。
技术教学。学习方法上，对照班：观看教师示范；模仿教师动作；反复练习；教师纠正动作；再练习提高动作质量。实验班：青蛙过河、青蛙捉虫学习立定跳远等；先尝试练习，小组探究合作学习知识点。在学习形式上，对照班：被动的全员集体练习；象征性的小组合作学习；象征性的分层次学习。实验班：主动尝试体验式学习、分享学习成果的合作学习、随机异质分组――根据教学内容评价结果再次同质分组的分层次学习。
教学比赛。如体育比赛，对照班：集体接力比赛、小组合作比赛、个人比赛、计时比多（少）比赛。实验班：集体接力比赛、集体总数（平均数）的吉尼斯挑战赛、个人达标比赛、自己与自己的挑战赛（过程性比赛）、班级达人赛（年级达人赛）。
2.分层教学活动
在教学中，我把学生随机分成2人一组进行学习活动。随机分组后，学生会产生两种学习效果，即学习效果好、学习效果一般或需努力。
随机分组后学习效果好的再同质分组，合作学习提高动作学习标准。再次练习后可自主选择拓展知识点的学习，也可自主选择担任小老师，随机巡视指导其他学生。
随机分组后学习效果一般或需努力的学生，继续分组巩固动作，达到动作标准。经努力达到优良的小老师主动承担帮助合格学生或学习有困难的同学达到更高标准。
同质分组学习，有效调动了学生学习的积极性。学生们争强好胜，喜欢竞争，在自己能力所及的范围内，不断提升自己的学习水平，同时还可以担任老师的角色，帮助其他同学学习，这种方法有效地调动了学生的学习热情，让体育学习不再枯燥。
3.趣味教学实施效果
通过问卷反馈和随机访问得知，学生乐于接受课堂趣味教法。每一节课中，学生投入练习的次数增多，获得学习的乐趣范围更广，班级凝聚力更强。趣味教学各种小比赛的运用，提升了课堂练习的密度与负荷，在精讲多练的原则下提高了体育课堂学习实效。
趣味教学游戏根据学生的年龄特点和认知规律，在课堂中把知识点融入游戏开展学习，从学生的主观感觉上降低学习难度，提高了学习效率。在游戏规则允许的范围内让团队自由发挥，创新开发新的活动方法与形式，提升创造力和团队凝聚力。
体育趣味教学的实践-教育文档作文 体育趣味性教学文案：
一堂有趣的体育课
体育课上，吴老师先让我们跑步，跑完之后，吴老师教我们玩“猎人捉猎物”的游戏。
游戏的规则是：5个同学为一组，一个同学在一个羽毛球场的一边做猎人，另外四个同学在羽毛球场的另一边做猎物，当猎人的要用一个没气的皮球打中了猎物的下半身才算赢。
游戏开始了。我们组有我、梁芷茵、伍咏薇等。第一次是蔡欣儒做猎人，她扭动着肥胖的身子，手里拿着没气的篮球，做好准备扔的动作。她的眼睛扫视着我们这四只猎物，迟迟没把球扔出来。可能她想分散我们的注意力，可我们没她那么笨，我们眼睛都盯着她手里的球。蔡欣儒好像觉得没希望了，不过也想碰碰运气，于是，就把球扔向了梁芷茵，幸好，梁芷茵躲得快。大家终于松了一口气。蔡欣儒连发了10多个球，可就是10发10不中，我们这些小动物可高兴了，大叫：“太捧了！太捧了！猎人抓不着我们。”伍咏薇神气十足地说：“我是金丝猴，我的皮毛最可贵，谁得到了我，可是他的福气啊！”说着，又在那里蹦来蹦去。蔡欣儒已累得气喘吁吁：“唉！捉动物太难了。”我们都大笑起来。还没笑完，她 `啪` 地扔出一球。好在我们说时迟，那时快，一闪就躲过了。我们这才知道，原来是蔡欣儒的诡计，她想在我们很得意的时候，发出一球，让我们毫无准备。蔡欣儒本想在我们面前威一威，谁知被我们识破了。她很不服气，小声地嘀咕：下一回一定要把你们打败了。可是很快，铃响了，老师就叫下课了。
这节体育课真有趣！
体育趣味教学的实践-教育文档作文 体育趣味性教学文案：
10月10日星期五晴
有趣的体育课
今天体育课上，我们练习了单脚跳、双脚跳。老师教我们一个“小兔子采蘑菇”的游戏：在地上画一个大长方形，我们站在长方形的一边，把球放在长方形的另一边当蘑菇，同学们把两手的食指和中指伸直举到头上，扮成小兔子，用单脚跳、双脚跳交替进行的方法跳过去采“蘑菇”，采到“蘑菇”后把它夹在双腿的中间跳回来。这个游戏真好玩，同学们玩的兴高采烈。
真是一节有趣的体育课！
体育趣味教学的实践-教育文档作文 体育趣味性教学文案：
今天阳光灿烂，下午第二节课时体育课，老师把我们带到操场上，让我们跳高。
老师早早地就把竹竿架好了，我们排成两组，男同学一组，女同学一组。竿子的前面有一个沙坑。接下来我们就开始跳了。第一个跳的是周振烽，他一下子就跳了过去，大家都拍手叫好。轮到我跳的时候，我的心怦怦地跳，担心自己不能够跳过去。我自己给自己加油，心想：“没事，跳不过去再跳呗，总能跳过去的。”放松了心情，我一下子就跳了过去。大家都说我也很厉害，哈哈，原来只要放轻松，我也能成功的。
后来，同学们一个接着一个地跳，个个都跳得很好。
今天的体育课真有趣啊！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《体育趣味教学的实践-教育文档》作文呢？以下是小编为大家整理的《体育趣味教学的实践-教育文档》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《体育趣味教学的实践-教育文档》有所帮助