下面是文案网小编分享的带批语作文 带批语的作文500字文案，以供大家学习参考。
带批语作文 带批语的作文500字文案：
下面为大家搜集整理的写人作文带评语，仅供阅读!独特的风景母亲的微笑是滋润的春雨，如绚烂的夏花，更似温暖的冬日。
风吹皱了岁日的流年，母亲的笑容喧染了时光的痕迹，成为我命途中最美的风景，看天，看雪，看季节深深的暗影，唯有这独特的风景长存天守。
午后的太阳光一点点繁盛，穿射过梧桐树落在阳台上，留下一片花嗒嗒的灰色阴影，像是凌乱的音符跳个不停，投在画板上，呈现出一片光斑。
此时我支起了画板，笔尖开始一笔一笔的游走，手臂手腕抬上抬下，有了框架，有了形状，然后细密的阴影覆盖上去，银灰色逐步占据了画纸。
于是抬起头，望着母亲，她说\"女儿是未来的画家呵!\"母亲眯着眼睛微笑，像是春天里最常见的阳光，明亮又不灼人，和煦的在空气里酝酿着。
此时才发现，一个微笑，可以成为阳光下最美的风景。
我总喜欢当天空布满繁星的时候，依偎在母亲的身边，给母亲讲述学校的趣闻。
有时候觉得自己长成了一个啰嗦的小孩子，母亲都要听烦了，于是就突然不再讲话了，抬起头望着母亲的脸，母亲微笑着，细密的皱纹聚在了眼角，满脸的安静与温和，时光就在这样一个温暖的角度里被切割，切断了心中的那个屏障，切开了母亲对我的爱。
此时才发现，在最深的地方也能看到星星，因为那里有最明亮的风景，那就是母亲的微笑。
母亲工作的很辛苦，每天晚上都会不知不觉地躺在沙发上睡着，于是我就蹑手蹑脚的去拿被子为母亲盖上，母亲察觉了便微笑着说\"女儿长大了!\"我看到母亲的微笑中洋溢着幸福与欣慰。
此时才发现，冬季里刻骨的温暖，将是那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰，那是一个微笑的力量，她是一颗冰冷的心，沉浸在布满阳光的风景下，不断的吸取温暖。
每个人身边都有一个天使，如果他\/她觉得你太过悲哀，就会化作你身边的某个人，或许是你的朋友，或许是你的父母，或许是一个陌生人，他们带给你快乐，带给你温暖，带给你独特的风景，即使以后的路程布满了风雪，想起那些幸福的回忆，你就可以依然勇敢。
我一直相信，停留在我身边的天使是我的母亲，她带着他的微笑来到了我身边，给了我新生，让我在炎炎夏日，感到沁人心脾的凉爽，在寒冷的冬日，感到刻骨铭心的温暖，这是一个微笑的力量，等同于别人看不到的最美的风景。
母亲啊母亲!你就像是一只负重的骆驼，一路走来披星戴月，历经千辛万苦抵达绿洲的时候，却连水都没有喝一口就全给了女儿，女儿看到你满足的微笑，成了大漠黄沙中透明的甘露，成了平原绿洲中独特的风景。
评语：文章的环境描写非常出彩，如“午后的太阳光一点点繁盛,穿射过梧桐树落在阳台上,留下一片花嗒嗒的灰色阴影,像是凌乱的音符跳个不停,投在画板上,呈现出一片光斑，给时间镀上了金色，让文中场景好似电影里那斑驳的时光。
文章气氛温馨，用优美的语言讲述了母亲与我之间无声的爱。
朦胧的月光中我仿佛又看见外婆那张慈爱的面庞，正朝着我笑。
泪水模糊了我的双眼……曾几何时，我依偎在外婆的怀抱里，享受着长辈对晚辈的关爱;曾几何时，也在同一片星空下，外婆绘声绘色地为我讲诉民间故事;曾几何时，下着倾盆大雨，外婆打伞来接我……那一天，蒙蒙的细雨下起来了，天气骤然变凉，我感到一丝丝的寒意，不由自主地打了个哈欠。
要知道我是有病在身，我盼望着晚点放学，让我在温暖的教室里多呆一会儿。
无情的下课铃还是响了，我在校门口徘徊，因为生病，不能接受雨点对我的滋润，给我补充水分。
这时，一个熟悉的身影进入我的视线。
外婆，我惊喜万分，一下子冲到外婆伞下，外婆也病了，病得不轻，为了不让我着凉，她拖着病体来了外婆，阴阳相距，是那么遥远，您在天的那一边而我在这边。
没有您的陪伴，我始终觉得缺少了什么，捉摸不透。
外婆，您还记得吗?冬去春回，五年前的春天，一个春意盎然的季节，我们在家门前扶起了一棵小树。
您试着再给予它一次生命。
让小树再一次回到大地母亲的怀抱。
在阳光下、在风雨中、在您呵护里，一个新的生命在默默地成长。
我觉得小树比我幸福。
有一次回到“亲人的怀抱，真幸福，而我不行;又一次它在您的培育下，茁壮成长，真幸福，而我不行;电闪雷鸣、风雨交加，您曾给它套上“外套，不被雨淋着、不被雷吓倒，真幸福，而我失去了。
多少次，我泪眼朦胧，在月光下等您回来，可留给我的总是失望;多少次，想起过往的时光，总能给我一点安慰。
您走后，家里再也没有团聚的欢笑。
当我替您为小树浇水，瞧见那翠绿欲滴的叶子上又有一个新的生命在颤动!外婆，我相信，虽然我们有人世阴间的距离，可是，我们两颗寂寞的心却紧紧相连在一起，您一定会陪我走完属于我的春秋。
鲜花曾告诉我您对我的那份关爱;绿叶曾对我说我对您的那份思念;大地知道我心中的每一种想法;天空知道我心中的每一个愿望;心灵啊，你尝过了我多少滴泪水;外婆啊，您解开了我多少个心结……当小树长成苍天大树，外婆啊，您是否能回到我的身边。
我依然在月光下等待，等您回到我的世界。
评语：这篇文章作者通过写小时候外婆在雨中为“我送伞以及外婆拯救一棵小树的事，不仅写出了外婆的善良以及对“我无微不至的爱，同时也写出了“我对外婆深深的思念之情。
文末再次点题，距离无法阻隔“我与外婆紧紧相连的心，对外婆的怀念之情溢于言表。
记得我们刚进学校时，一切都是那么陌生，看见老师，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看见猎人。
但是叶老师对我们这些刚进校的孩子特别温和。
您温和的语气，透露出对我们的喜爱，我们的心里一下子踏实起来，有什么事情也总是愿意和您说一说，您就像我们的知心朋友。
在生活中会关心我们，在学习上也会帮助我们，您的爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更祥和。
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇心灵的窗户，让我看到了一个五彩斑斓的世界。
每次校运会，总是看见你为起跑大声的发出号令，嗓子嘶哑了，仍坚持为校运会忙着。
您关心着我们班的每一位同学，作为学生的我们，最要感恩的就是老师，老师教了我们许多丰富多彩的知识，您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报偿。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;让我们处处有学习的榜样。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的花朵，哪一朵上没有您的心血和您的汗水，哪一朵上没有您的笑意!老师，我感谢您!老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水!评语：老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。
从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，条理清晰，是一篇不错的文章。
猜你喜欢：1.感人作文1000字加评语2.感人作文600字加评语3.小学生作文批改评语大全4.学生写物品类作文评语5.小学生写景作文评语大全
带批语作文 带批语的作文500字文案：
小学生记事作文600字带批语
下面为大家搜集整理优秀记事作文带评语，仅供阅读!打雪仗“呀嘿!看我一招大海捞月!“我闪!百米齐发!“哎呀!被击中了，看我的螺旋球!听到这声音，你是不是想知道我们在干什么啊?哈哈，我们在打雪仗呢!一天早上，我从床上爬起来，看到外面仍在下着雪，大地早已成为一片银白色的世界。
我马上换上外套，叫上小伙伴，我们活蹦乱跳地跑到雪地上，准备打雪仗。
我和孙逸鸣一组，赵德宇和邵阳一组，雪仗开始了!我冲出阵地，先发制人，对这赵德宇来了一个“燕回闪。
雪球正好击中了他。
孙逸鸣蹑手蹑脚地走到邵阳的背后，从地上抓起两把雪，心想：“这回你躲不掉了!谁知，赵德宇发现了孙逸鸣的“阴谋，正当赵德宇要把雪球扔向孙逸鸣时，孙逸鸣立刻把手中的雪扔向了赵德宇，趁机跑回我们的“阵地，我们都暗自得意。
赵德宇趁我们都没有防备，拿起两个雪球来了次“两重击。
还好我及时避开了，可是孙逸鸣就没有那么幸运了。
孙逸鸣被击中后心中顿生“诡计，“敢打我?看我不把你砸得落花流水!孙逸鸣拿起许多的雪球，来了次“百弹齐发，赵德宇和邵阳躲闪不及，只能吃雪球了。
经过无数次的PK之后，我和孙逸鸣终于打赢了这场雪仗。
这次打雪仗让我快乐地度过了银白色的冬季，打雪仗也在我童年的交响曲中变成了一个欢快的音符!评语：这篇《打雪仗》的叙事文章，小作者详细地描写了两军对垒时各方的表现，在描写的过程中小作者运用了许多优美的词句，来润色文章，为文章增色不少。
文章开篇新颖别致，引起读者的阅读兴趣，结尾用词准确生动，是一篇成功的习作。
不必说“草场上零星地点缀着的小野花引得蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞，单是隐藏在草丛间那些凹凸不平的小怪石，也能把追逐玩耍的伙伴绊倒在小草的怀里直打滚儿，让你体味其中无穷的乐趣：就势扒开石块，碰到青蜈蚣和“土甲虫是常事。
听姥姥说“土甲虫是一种名贵的药材，我和伙伴们便放松了对蚂蚱的警觉，加紧了对“土甲虫搜寻，有时能收获一大方便袋。
为了让“土甲虫过上安适的日子，我们会在方便袋里用潮湿的泥土给它絮窝，倘若用手去碰这些“土甲虫，它会立刻以最快的速度往土里钻，一会儿便没了踪影……有时用脚去踩软绵绵的野草堆，只听“噗地一声，又遇见了躲在这里的蝈蝈和蚂蚱，我们又和它们玩起了跳远比赛和捉迷藏，总是会有一些不幸的“小家伙成为我们的战利品。
当然，我们也有不幸的时候，如果碰到了大蝈蝈那钳子似的牙简直连手指甲都能被它咬碎……也不知什么时候，手竞被苍耳划破了皮，腿也被山棘划出了小血痕，我们只有望着小山顶上攒成球儿的山枣咂口水，灰溜溜地回家等妈妈数落……这就是我儿时的“百草园。
评语：这篇文章小作者将自己儿时在百草园玩耍的情形用具体幽默的语言详细得叙述了下来。
不仅表现了自己当时玩耍的情形，而且将一个调皮的小孩形象跃然纸上。
本文描写生动形象，语言表达准确，是一篇很不错的文章。
开始考试了，我把我的桌子和同桌的远远的分开，如果夸张一点讲，可以用“千里之外来形容。
其实我觉得分不分桌子都一样，因为我同桌照样能看见。
那位“copy能手终于开始蠢蠢欲动了，他东看看西瞅瞅，发现自己不在老师的“法眼内，这时他便开始执行自己的任务了，他迅速把视线移到我的试卷上，瞄准一道题目就开始抄，他的眼睛就像发射的子弹一样，一下一下的射着我卷子上的答案，正当我反应过来时，他立马转过头，“安全逃离了现场，嘟着那张臭嘴，装着啥事都不知道。
我狠狠的白了他一眼，接着又埋头做卷子了。
他看防线已弱，他又开始了他的“copy工作。
他一直条件反射的抄啊抄啊抄不停，对自己的工作十分敬业，顿时我想起了一首歌，完全符合他的行为，“我是一个抄写工，抄写本领强，看看我的作业本，变呀变了样。
我实在忍受不住这个气，但又能对他怎么样呢?正在他沾沾自喜时，救兵过来了，老师阴着脸站在了他的旁边，这时他才知道自己完蛋了。
这件事证明了一句话，“光明一定会打败阴暗势力。
唉，你们说说看，这“copy能手气不气人?评语：这是一篇叙事的文章，小作者详细地叙述了“Copy能手兢兢业业地工作的情形，不过最终还是落入法网。
文章节奏明快，语言含蓄，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
猜你喜欢：1.小学生作文批改评语大全2.简朴小学作文评语集锦大全3.感人作文300字加评语4.小学生写景作文评语大全5.感人作文400字加评语
带批语作文 带批语的作文500字文案：
精 彩 批 语
1.从你今天的作业可以看出,你真的有了很大进步,继续努力吧!
2.太优秀啦,再努力吧!
3.你的作业越来越漂亮啦!
7.这段时间,你在课堂上听讲真的很专心,好极了!
8.对第2题,你的解题思路很新颖,有创意!
9.老师相信你,你也要相信你自己!
12.老师很赞同你第3题的解题方法!
16.你是一个很有数学才能的学生!
19.从作业上看,你真的有进步啦!
20.你真的非常了不起!
21.老师相信,你永远是最优秀的学生!
22.你是一个富有创造性的孩子!
25.看到你专注的神情,老师从心里感到高兴!
27.你很聪明,但仍需努力!
28.你真的是一个非常聪明的学生!
29.你的作业质量比以前强多啦,相信明天会更好!37.你能找出错误的原因是非常难能可贵的,太好啦!38.老师真的非常喜欢你!
39.老师每次都是在欣赏你的作业,你知道吗?
教 师 寄 语
1、没有完美的个人,只有完美的团队。
2、德备言自立,业精教乃成。
3、若要用知识,须用勤苦得。
4、尊重他人,等于尊重自己。
5、播种文明、收获温馨。
6、唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。
7、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
8、教师是学生的镜子。
9、厚爱严管,言传身教,为人师表。
10、学而不思则惘,思而不学而殆。
11、只为成功找方法,不为失败找理由。12、纳百川之流成大海,通千古之典显文才。13、人生的价值,应当看他贡献了什么,而不是看他取得了什么。
14、站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。15、让人们因我的存在而感到幸福。
16、莫等闲,白了少年头,空悲切。
17、知识犹如人体的血液一样宝贵。
18、成功来自坚持,执着创造奇迹。
19、对他人多一点关心,对自己多一点信心,对教育多一点专心。
19、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。20、问渠那得清如许,为有源头活水来。
带批语作文 带批语的作文500字文案：
内容:1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
内容1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
2.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
3.详略安排不当,主次不够分明。
4.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
主题:1.重点突出,中心明确,立意鲜明。
2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
1.中心不够明确,立意不够清晰。
2.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
3.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空
而无力。
4.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
情节:1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
2.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
1.情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
2.情节变化平淡无奇,缺乏新意。
3.情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
4.过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎
头蛇尾之感。
5.构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
6.情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
修辞:1.比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
选材:1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
2.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
3.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
4.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
1.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,
平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于
分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
.3.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
4.未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法
运用还不够娴熟。
5.对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
情感:1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
1.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
2.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作
多情。
3.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
4.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。
事理:1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
事理
:1.逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。
2.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
语句:1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
1.语言基本通顺,偶有不畅。
2.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
3.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
4.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《带批语》时更加简单方便，下面是小编整理的《带批语》，仅供参考，大家一起来看看《带批语》吧