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于是批评加鼓励并罚他画了两幅画：一幅人体骨骼图和一幅人体血液循环图。后来麦克劳德爱上了生物学，发愤钻研生物解剖，成为著名的解剖学家。他和医学家班廷一起发明了治疗糖尿病的胰岛素，因此获得了19XX年诺贝尔医学生理奖。
好奇，是孩子的天性，他们对什么都感兴趣，这是他们创新的萌动，这时作为大人要保护他们这种品质。如果当年校长不注意保护麦克劳德的“好奇心”，一怒之下打了他，也许会摧残了这位诺贝尔奖的获得者。
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导读：本文是关于小学优秀教师事迹：做一个爱孩子的老师做一个孩子爱的老师，希望能帮助到您！
教者，教的是书，讲的是理，育的是人，给的是爱。在车坊实验小学的二十多载日子里，她，踏实勤奋，尽心尽责，以灵动的智慧、满溢着的爱心和执着的追求默默耕耘在三尺讲台。
热情投身语文教学，学习反思，提升能力。
教语文，她把兴趣培养放在第一位。她认真研读《语文课程标准》、教育教学专业书籍、杂志，积极参加多种外出学习活动。她把学到的理论知识结合班级学生实际组织教学，注重创设\"趣、实、活\"的语文课堂，重视培养学生语言文字运用能力。她的语文课，深受学生的喜爱，并多次在比赛中获奖。
真诚对待每个孩子，耐心细致，决不放弃。
每个班级中，总会有几个落后的学生，她总是尽力帮助。一个通过一个多月的学习才认识单韵母aoe的孩子，通过她的帮助，期末也达到了合格。她通过实际行动让家长感受到辅导孩子应该耐心一点，应该根据孩子的学习情况帮助他，要有牵着蜗牛散步的心态，孩子才会拥有学习的兴趣、才会取得不断进步。她说，教育的目的，在于让不同孩子的潜能最大限度地发挥，作为老师，不能只想着让孩子达到某一目标，只要他在努力，他有进步，那他就是最棒的！
热爱班主任工作，尽心管理，专心经营。
她把很多精力投入到班级管理和学生的健康成长中。她爱生如子，能以教师特有的博爱之心，真诚地关心每一个孩子，平等地对待每一个学生。和学生在一起，她注重唤醒、激励、鼓舞，她靠自身的人格魅力和无微不至的关怀影响学生。她所教学生的思想面貌、行为习惯都很出色。
\"一手情，一手爱，一路鲜花盛开。\"相信因为有了对教育的热爱，对学生的真情，她的教育人生一定会如同鲜花一样，尽情绽放美丽！
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班主任教育故事案例二
:尚玉苹
作为一个新毕业的老师,作为一个第一次接班的班主任,作为对教育教学实践还是一张白纸的我,面对着一群活泼、天真、可爱的孩子,我这个新教师真的有些手足无措了。特别是他——一个叫关相杰的孩子,开始的时候,每每想到他我就会头疼。上课的时候,我从没见他看过我,每次叫他读课文,他都会找不到地方,我不知道他在下面做什么,他的座位总是有那么多的纸屑,他的书桌总是会不停地增添一道道笔痕,似乎无穷又无尽。他的作业永远都是做不完,他的字迹总是那么凌乱,错别字多得让你数也数不清。课下他总是会把自己的小手弄得脏兮兮的,站排的时候,他总是站到班级外面,也不会看看有没有对齐。在学校的走廊里,他曾因为说话、跑跳被值周老师批评过很多次。在他身上我下了很多功夫,批评教育,给他辅导,可是他就是他,不曾改变。也许面对陌生又年轻的我,他的心中也有很多的疑惑吧。
案例分析
:因材施教,循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。我想我必须坚持,我要用我的行动告诉他,我很看好他。课上,当他不看我的时候,我会用语言提醒,当他
又走神专注于自己的小世界的时候,我会走到他面前,轻轻地帮他把书扶正,用善意且略带责怪的眼神看着他,当他把书端正坐好后,我就会及时表扬他。课下,我会耐心地帮他辅导他没有记住的知识,几乎每天我都会对他说:“在老师心中,你非常的聪明,只要你集中注意力,你可以做到很好的,相信我。”他很诧异地看着我,说:“老师,我基础很差。”“傻孩子,基础差没有关系,你这么小,一切都来得及,而且老师会尽心尽力地帮你”我很肯定地对他说。后来,
他主动告诉我,其实他也想做个认真听讲的好孩子,他不知道自己为什么老是走神,也不知道自己在想什么。他还说,爸爸妈妈在外地工作,家里只有奶奶照顾他,奶奶不认识字,所以无法辅导他作业。他希望我帮帮他。听他说到这里,我真的很内疚,身为一个班主任,却没有做到一开始就试着去了解他呢。从此,我们两个定下一个约定,他先试着每天提醒自己专心听课20分钟,然后随着时间的推移再一点点增多。我也会在课下帮他辅导,我也会每天都关注、关心他的一切。
就这样我们俩共同努力着,终于他在一次考试中及格了。我在班级隆重地表扬了他,他的脸上也露出了些许自信。之后的一次月考中,他考了81分,我非常欣慰,也很钦佩他的能力,我给他颁发了我特别为他做的“最佳进步奖”证书。还奖励了一个笔记本给他,我在首页写下了许多鼓励他的话,我看着他每天都会把日记本捧在手上看好久。渐渐地他的纪律方面也好了很多。
在学校举办教学大赛之前,我找到他,告诉他,我要讲公开课,需要他帮忙,并告诉他,要读熟课文,因为我会叫他读课文。在那堂
课上,他的课文读得非常通顺流畅,并且主动举手回答了好几个问题,更让我惊喜的是,他答对了大家都没有说准确的问题。现在他的字写得比以前漂亮多了,而且知道自己学习了。虽然有时他还会很调皮,但是我知道他在进步,而且我也会一直坚持去关注他。我不知道我能为他做多少,只希望他能够越来越优秀。
奉献爱心,增其自信。
没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。
搞好教育工作,首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田,点燃一颗颗纯洁的灵魂。每个学生身上都有优缺点,学困生也并非一无是处,对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点,很微小的进步,我们教师要及时加予引导肯定,
尽量挖掘其闪光点,使他们产生欣慰、幸福的内心体验,增强荣誉感、自信心、提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力,他的提高就变得轻松、容易多了。
耐心教育,形成习惯。大教育家培根说“无论何人,失去了耐心就失去了灵魂。”
作为班主任的我们更应该有耐心去开导学生,做好学生思想教育工作,多给学生改过自新的机会,循循善诱的指导他们,让学生从根本上去改正错误。其实很多的教育方法大家都会,但教育却屡屡失败,原因就是你没有耐心。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时
学生在你的教育下,就差一点点就完全改变,但你没有坚持,结果你输了,但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此,有时并不是你不会教育,而只是缺少一点耐心。
教学工作,可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美,但需尽心尽职。我总想,只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。
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爱的点滴
温石瑛
教师的爱有如温暖的春风,又似无声的细雨,它能融化冰山雪岭,又能改变一个人的一生。用爱去温暖孩子,用情去打动孩子,我们的教育才能直达孩子的心田,引导他们快乐成长。我在班主任工作实践中逐渐明白了这个道理。下面我摘录了两个在我教育生涯中真实的点滴。
弱弱的小花,我愿做你的朋友
我满怀爱心的与每一个孩子交知心朋友,为了打消孩子们与我的顾虑,我鼓励他们在写周记的时候对我悄悄说说心里话,并保证他们绝对不会让第三个人知道,这个办法很奏效,班上的丁某对我“说”温老师,我们家是收废品的,妈妈不会写字,更不会教我,温老师您的孩子多幸福呀!有您可以教她。同学们在比谁的衣服穿得漂亮时,我总躲得远远的,生怕他们叫住我,我很难受,他们都比我强。”听着她的悄悄话,我仿佛看到了那悲伤的眼神,心揪了起来,拿起笔,借用《多基朴的天空》中的一句话对她说:“‘不管如何卑微或平凡的生命,既然来到这世上,就一定有其存在的意义’。人没有贵贱之分,你的努力我都看在眼里,你并不比别人差,努力学习,用自己的知识改变自己的命运”。后来她不停的把心中的困惑、苦闷告诉我,我总是鼓励她:“你看,你画得画多出色,这点别人就比不上你。你又进步了。语文课上你举起的小手是我的骄傲??”。通过一次一次心灵的对话,她的心结被一个个开启,脸上时常荡漾着笑容,学习更有劲
头了。这样的例子不胜枚举,虽然只是只言片语,但我帮助他们建立自信,理解父母的苦心,告诉他们对待朋友要诚实守信。教给他们为人处事的方法??爱我们班不断地流淌。孩子们变得更加富有爱心、上进心和责任心,我知道这是爱的力量。
小小的顽石,我助你成长
法国文豪巴尔扎克曾经说过:“灵魂要吸收另一灵魂的真诚充实自己,然后以加信的真诚奉还于人。教师与学生相处,特别是与差生交往,正需要以诚换诚。
班里有位同学王某,他个头不高,却是个“调皮大王。”开学第一天他就把鞋踢到了房上。之后,问题接踵而至,打同学,骂人,上课不专心听讲,经常捉弄同学,还有的同学投诉他不讲卫生,满地扔纸。
一天下午,我把他带到办公室里,拉着他坐在我旁边,我问他为什么老是不遵守纪律?他低着头,撅起小嘴说:“我想跟他们玩,可是他们都??””望着他委屈的样子,我不禁陷入沉思:由于王某的爷爷奶奶对他百般宠爱,使他养成了为所欲为的坏习惯,因此同学们不喜欢跟他玩。孤独的他只能用这种方式来引起别人的注意,可他越这样同学们越讨厌他,离他越远。于是之后的日子,我经常找他谈心,还利用课余时间,给他面对面地辅导。我发现,其实他头脑灵活,很多问题一点则通。我抓住这一点,每当他听懂了我就夸他,暗示他:你一定行!我发现他特别喜欢劳动,就把班上扫地的任务交给他,他每次扫地扫得都特别干净。我抓住时机,充分进行表扬,此时他的脸
上就会洋溢着快乐的笑容。而其他的孩子也能关注到他的优点,慢慢地接受他。虽然有时候他还会故态复萌,但毕竟不再是那个谁提起来都头痛的问题生了。
师生之间的“心理交融”是教育活动得以顺利进行的重要条件,作为教育活动的主体,我们必须有一颗爱心,只有热爱学生、设身处地的理解学生,帮助学生,才会从各方面了解清楚学生的情况,才能使学生积极、主动的去接受教育。当然,通过交流也会促使教师更加努力的工作,并从中体会到一种特殊的“幸福”。
结语：《教师典型教育故事》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《教师典型教育故事》供大家参考，我们一起来看看《教师典型教育故事》作文应该怎么写吧！