下面是文案网小编分享的分作文 文案，以供大家学习参考。
分作文 文案：
我们努力攀登
上天不惜我们的努力
又一次让我们的心跌入谷底
我恨考试
我更恨那毛骨悚然得分数
归根结底
让我们痛苦的总是分
总是分……。
分作文 文案：
【分数线】在分数里，中间的横线叫做分数线。
【分母】在分数里，分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份。
【分子】在分数里，分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
【分数单位】按照分母数字把单位“1”分成相等份数，表示其中一份的数，叫做分数单位。例如六分之五的分数单位是六分之一。
【真分数】分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
【假分数】分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。
【繁分数】一个分数，如果它的分子含有分数或者分母里含有分数，或者分子和分母里都含有分数，这个分数就叫做繁分数。
【带分数】由整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。例如二又五分之一。
【约分】把一个分数化成同他相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
【最简分数】分子和分母是互质数的分数叫做最简分数。
【通分】把两个异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。例如比较两个分数的大小，就需要通分。
【分数加法】分数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个分数合并成一个分数的运算。
【分数减法】分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
【分数乘整数】分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。
【一个数乘分数】一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。
【倒数】乘积是1的两个数叫做互为倒数。例如八分之三和三分之八互为倒数，就是八分之三的倒数是三分之八。
【分数除法】分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
【分数的基本性质】分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(零除外)，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【同分母分数加减法的法则】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数，是假分数的，一般要化成带分数或整数。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
分作文 文案：
复习小学分数知识点
1、分数的意义
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。
2、分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。
3、分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。
4、比较分数的大小:
⑴分母相同的分数，分子大的那个分数就大。
⑵分子相同的分数，分母小的那个分数就大。
⑶分母和分子都不同的分数，通常是先通分，转化成通分母的分数，再比较大小。
⑷如果被比较的分数是带分数，先要比较它们的整数部分，整数部分大的那个带分数就大;如果整数部分相同，再比较它们的分数部分，分数部分大的那个带分数就大。
5、分数的分类
按照分子、分母和整数部分的不同情况，可以分成：真分数、假分数、带分数
⑴真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
⑵假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。
⑶带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。
6、分数和除法的关系及分数的基本性质
⑴除法是一种运算，有运算符号;分数是一种数。因此，一般应叙述为被除数相当于分子，而不能说成被除数就是分子。
⑵由于分数和除法有密切的关系，根据除法中“商不变”的性质可得出分数的基本性质。
⑶分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质，它是约分和通分的依据。
7、约分和通分
⑴分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。
⑵把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。
⑶约分的方法：用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。
⑷把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
⑸通分的方法：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
8、倒数
⑴乘积是1的两个数互为倒数。
⑵求一个数(0除外)的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。
⑶1的倒数是1，0没有倒数
1、脱式计算。
①与整数混合运算的运算顺序相同。
②如果是分数连乘，可先进行约分，再进行计算；
③如果是分数乘除混合运算时，要先把除法转换成乘法，然后按乘法运算。
④简便计算，运算律的应用。
2、解决问题
步骤1：找单位“1”；
步骤2：画图，找等量关系；
步骤3：用乘法还是除法？列式。
找单位“1”关键词：“占”、“是”、“相当于”、“比”后，“的”前面。
基本思路：分数的意义，把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。所以单位1的判定，就是看把谁平均分了，就把谁看作单位1.谁的几分之几，谁就把谁看作单位1
一、部分数和总数
在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。例如我国人口约占世界人口的1\/5，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“1”。
二、两种数量比较
分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。例如：六（2）班男生比女生多1\/2。就是以女生人数为标准（单位“1”），男生比女生多的人数作为比较量。
三、原数量与现数量
有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。例如，水结成冰后体积增加了1\/10，冰融化成水后，体积减少了1\/12。象这样的水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句的单位“1”是不是相同？用上面讲过的两种方法不容易找出单位“1”。其实我们只要看，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！比如水结成冰，原来的数量就是水，那么水就是单位“1冰融化成水，原来的数量是冰，所以冰的体积，就是单位“1”。
说出下面各题是把谁看做单位“1”
（1）水结成冰后体积增加了，把看作单位“1”。
（2）冰融化成水后，体积减少了。把看作单位“1”。
（3）今年的产量相当于去年的，把看作单位“1”。
（4）一个长方形的宽是长的，把看作单位“1”。
（5）食堂买来100千克白菜，吃了，把看作单位“1”。
（6）一台电视机降价，把看作单位“1”。
（7）实际修的比原计划多，把看作单位“1”。,
1.男生比女生多1\/5（）×（）=()
2.乙数是甲数的1\/3（）×（）=()
3.大鸡只数的4\/5相当于小鸡的只数。（）×（）=()
4.大鸡只数相当于小鸡只数的4\/5（）×（）=()
5.读了一本书的2\/7（）×（）=()
6.三好学生占全校人数的1\/10（）×（）=()
7.完成了计划工作量的3\/4（）×（）=()
8.小军的体重是爸爸体重的3\/8（）×（）=()
9.苹果树的棵数占果树总棵数的2\/5（）×（）=()
10.汽车速度相当于飞机速度的1\/5（）×（）=()
11.已经修了一条路的1\/4（）×（）=()
12.黑兔是白兔的3\/7（）×（）=()
13.黑兔的3\/4相当于白兔（）×（）=()
【应用一】连乘问题
（1）实验小学合唱组有120人，美术组的人数是合唱组的，科技组的人数是美术组的。科技组有多少人？
【应用二】已知单位“1”，求部分问题。用乘法
（2）十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元，第二天比第一天增加了。第二天门票收入多少元？
（3）一本故事书有140页，奇思已经看了这本书的，还剩多少页没有看？
【应用三】已知对部分，求单位“1”用除法
（4）光明小学六年级有95人，比五年级的人数少，五年级有多少人？
（5）有一项工程要铺设一条电缆线，第一周铺设了全长的，第二周铺设了全长的，还剩220km没有铺，这条电缆线全长有多少千米？
注意：
1、量与量可以相加减；
2、量与率不能相加减；
3、单位“1”相同的情况下，率和率才能相加减。
一块长方形地的宽是80米，比长少1\/5，这块地的长是多少米？面积是多少平方米？
一块长方形地的宽是80米，比长少1\/5米，这块地的长是多少米？面积是多少平方米？
商场一件大衣，先提价了1\/10，然后又降价了1\/10，现价比原价高还是低？
六年级分数分类总结
第一类：求一个数的几分之几是多少？
1、某食油批发店，上午卖出花生油96箱，下午卖出的是上午的5／12，下午卖出多少箱？
2、一根钢管长8米，用去一部分，还剩下全长的1\/4，还剩下多少米？
3、修一段公路，第一天修300米，第二天比第一天的7／15少60米，第二天修多少米？
4、小红体重42千克，小方体重38千克，小明的体重相当于小红和小方体重总和的1\/2，小明体重多少千克？
5、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡，有5%没有孵出来，孵出来多少只小鸡？
6、海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的3／4，海豹的寿命是海狮的2／3。海豹的寿命大约是多少年？
第二类：求甲数是／占／相当于单位“1”的几分之几？
1、六（1）班有男生30人，女生20人，男、女生各占全班的几分之几？
2、某村计划种树250棵，实际种树200棵，计划种树的棵树是实际的几分之几？
第三类：求单位“1”
1、工地运来的水泥有24吨，运来的水泥是黄沙的5／6，运来的黄沙有多少吨？
2、一辆客车从甲地开往乙地，已行240千米，占全长的3\/10，甲乙两地相距多少千米？
3、鲜牛肉煮熟后的重量只有原来的5／12，要得到熟牛肉26千克，需要鲜牛肉多少千克？
4、一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地到乙地，3小时行了全程的15%，这辆汽车还要行多少千米才能到达乙地？
5、王老师有1800元，是曾老师的1\/5，方老师的钱是曾老师的2\/25，方老师有多少元？
6、修一条公路，已经修了全长的4／5，未修的比已修的少28千米，这条公路全长多少千米？
7、草地上的灰兔的只数是白兔的3\/5，白兔比灰兔多10只，白兔有多少只？
8、我已经打了2000个字，正好打了全文的2\/5。
（1）全文共有多少个字？（2）还有多少字没有打？
第四类：求甲数比已数多（少）几分之几（百分之几）？（用除法：相差数÷单位1=多出的分率）
1、我校男生500人，女生450人。
（1）男生比女生多几分之几？
（2）女生比男生少几分之几？
2.我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划增加了百分之几？
3、小红家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？
4、第一小学合唱团队共有60人，分三个声部，高声部有30人，中声部有18人，低声部有12人，高声部的人数比中声部、低声部的人数分别多百分之几？
5、我国著名的洞庭湖，因水土流失引起泥沙沉积等原因，面积已由原来的大约4350平方千米缩小为约2700平方千米，洞庭湖的面积减少了百分之几？
6、一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？
7、一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？
8、某玩具厂，原计划要做550个布娃娃，实际比计划多做了50个，多做了几分之几？
9、西瓜太朗的书包，原来每个96元，现在每个只要75元，，降价了百分之几？
10、“欣欣”玩具厂，改进技术后，日产量由原来的每天生产50个增加到68个，每天的产量增加了百分之几？
11、张师傅原来4小时生产128个零件，现在2小时制造150个，工作效率提高了百分之几？
12、东风洗衣机厂4月份上半月生产洗衣机420台，下半月比上半月多生产21台，下半月增产了百分之几？
第五类：已知甲比乙多（少）几分之几（百分之几）,求甲（单位1已知，用乘法。）
1、某工厂去年计划产值2400万元，采用新设备后，实际产值比计划增长1／8，实际产值多少万元？
2、六（1）班学生向灾区捐书180本，六（2）班比六（1）班多1\/5，六（2）班向灾区捐书多少本？
3、王格尔塘镇中心小学7月份用电1500千瓦时，8月份比7月份节约1\/4，8月份用电多少千瓦时？
4、李小红打一份稿件，上午打了12页，下午比上午多打3／4，上、下午一共打了多少页？
5、少年宫里，参加舞蹈培训的人数比参加书法培训的人数多1\/2，已知参加书法培训的人数是36人，参加舞蹈培训的人数有多少人？
6、王格尔塘镇中心小学有男生120人，女生人数比男生多1／12，学校里共有学生多少人？
7、幼儿园买来120张彩色纸，买来的白纸比彩色纸多6%，买来的这两种纸一共有多少张？
8、一个工厂由于采用了新工艺，原来每件产品的成本是44元，现在每件产品的成本降低了15%，现在每一件产品的成本是多少元？
9、商店有一种衣服，原来售价340元，现在售价比原来便宜了1\/5，现在售价多少元？
10、王刚去年10岁，体重60千克，今年上半年体重又增加了十分之一，今年上半年体重是多少千克？
第六类：已知甲比单位“1”多（少）几分之几,求单位“1”（单位1未知用除法；还可以用方程解）
1、学校建设一座教学楼投资180万元，比计划节省了1／6，计划投资多少万元？
2、养鸡场今年养鸡2400只，比去年增加了1\/5，去年养鸡多少只？
3、第一小学六年级有男生84人，男生比女生多6%，六年级男女生共有多少人？
4、水果批发店里有苹果280箱，苹果的箱数比梨少5／12，梨有多少箱？
5、水果店一天上午卖出香蕉25千克，比下午多卖1\/5，上、下午一共卖了多少千克？
6、小刚家买了一袋面粉，吃了20千克，正好是这袋面粉的五分之四，这袋面粉多少千克？
7、小明看一本书，第一天看了全书的30%，第二天看了全书的25%，两天工看了110页，这本书有多少页？
分作文 文案：
关于分数作文500字
同一张试卷由不同的人来做，分数一定会千差万别，它就像一个调皮的孩子和我们藏猫猫，一会儿高，一会儿低。 分数有时会“情绪”高涨，带给我无限欣喜。记得四年级下半学期末，我们要进行期末考试了，直到考试前一天的晚上我还在认真复习，希望在第二天的考试中“超常发挥”…… 到了考试的关键时刻，我们都怀着迫切又紧张的心情迎接着考试。坐在考场上，心里感到一阵阵前所未有的紧张，如果考不好，就会面临爸爸妈妈的批评。一分钟、两分钟……考试终于结束了。两天之后成绩出来，我欣喜若狂，因为我考了个满分，这可是我努力的结果呀！ 分数有时也会情绪低落，带给我伤心郁闷。在五年级的一次期中考试中，因为考前准备的不充分，所以我的成绩便一落千丈，四年级考出的好成绩也不知道跑到哪里玩去了。 还记得成绩出来的那一刻，我怀着一份渴望的心情迎接理想中的好分数。但不幸终归还是降临到了我的身上。唉！耳朵里又要被爸爸妈妈数落出老茧了呀！ 分数啊！你也太多变了，如果你能多一点同情心该有多好啊！难道你只有看到我们悲伤的心情才会开心吗？哪怕你多增加一分，也会给我们带来一丝“帮助”啊！ 但理智却告诉我，你是最公平的，谁下的功夫多，谁才有资格拥有微笑阳光的你！ 关于分数作文500字
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《分》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《分》作文，仅供参考，大家一起来看看《分》吧