下面是文案网小编分享的教育创新在路上作文 教育创新干嘛文案，以供大家学习参考。
教育创新在路上作文 教育创新干嘛文案：
创新在路上
教育创新,故名思议,就是继承和发扬优良传统的教育思想、教育、教学方法的前提下,在教育理论、实践、成果层面上慢慢摸索,弃旧图新。更进一步说,教育创新就是教育思想,教育方法乃至整个教育体制的变革,而作为实施素质教育和推行教育创新的教师,更是责任重大。
从去年大学毕业参加省招,到成为一名人民教师,在农村任教也快一年了。在此期间,我用一个刚刚走出校园的大学生成长为一名乡村教师,越是深入基层,越是知道农村教育创新改革的难度之大。首先,我觉得教育改革,教育创新不仅仅是只是教师一个人的改革创新,而是学生,家长,老师相互交流,相互协调的一个过程。
而我作为一个基础教育工作者,深处乡村,教育改革创新的工作更是不好做。首先,我在从事教育事业这段时间里,提出几点乡村学校存在的问题。一,学生学习的积极性不大:二,学生大多为留守儿童,三,农村基础设施教育资源相对较差。学生积极性不大,老师就很难传到授业解惑,填鸭式的教育方法很明显是应该摒弃的,我一直认为兴趣是最好的老师,只有学生真正的想学了,教育成果才会有起色,否则,老师花再多的时间和精力,课堂下面也只是一群大眼瞪小眼的发呆的学生。学生大多是留守儿童,大多数父母在外打工,孩子由爷爷奶奶带,甚至有些家里就一个学生的,更是无人看管,缺少父母的关爱和教育这就势必造成学生心理问题,甚至部分学生对老师根本没有敬畏之情,不知道什么是尊师重道。而有的学生存在问题的时候,老师甚至无法和家长沟通,仅凭老师单方面是很难解决存在的问题的,这就加大了基础教育的难度。农村教育基础设施较差,多媒体授课基本无法展开。基础教育的教师相对较少,就我带英语而言,全校就3个英语老师,但是要负责小学和初中工作的展开,这就造成了我一天大概要上6-8节课,这还不算备课和改作业的时间,面面俱到势必面面做不好。工作量太大,自然也会造成教师身心疲惫。
因为自己走进教师这个行列的时间还不算长,我就从如今发现的几点问题提出几点改革创新的方法。一提高学生的学习的积极性,授之以鱼不如授之以渔,无脑的灌输只会让学生越来越反感学习,甚至会反感老师,“教师主导”与“学生主体”的统一,事实上就成为教育改革的重要内容。作为教师,在教育创新的实践中,只有充分调动学生的主动性、积极性,才能使学生的创新意识、创新行为得以发挥。二多开展家长会,让家长和老师,学生互动起来,共同交流,共同的进步,当老师,学生,家长有机的结合成一个整体的时候,家长学生配合老师的工作,老师不断的反馈学生存在的问题,这样才能做好教育工作,让老师学生共同进步。这就要求学生身边有家长,老师。学生和家长敬畏老师,尊师重道,积极的合作。学生的年纪还小,在这个充满诱惑的社会里,在一个有父母老师关爱和引导的环境中成长,让学生树立正确的人生价值观,这样才会让学生少走弯路,成长更快。三改善教育条件,尽量让农村教育和城市教育同步,平衡教育资源,慢慢的缩小城乡教育的差距,增加大学生队伍从事乡村教育,让有理想,有文化的新鲜血液流入乡村教育,让乡村教育更加有活力和朝气。
最后,我谈谈自己的个人想法。当初我在省招考试面试的时候,对主考官说过这样的话:能教,会教,用心教。当然这也只是单方面的想法,当真正的走进教室的时候,我又萌生了这样的想法,对于学生:能学,会学,用心学。而这一步老师要走多久,学生又要走多久,我还不知道,摸着石头过河,才知道河水深浅,教育改革,教育创新,任重而道远。
教育创新在路上作文 教育创新干嘛文案：
在路上——我的“草根”教研
语文素质对学生的影响是终身的,也是巨大的。我们语文教研组的教师一直致力于寻找一条将素质教育和应试教育较好地结合的道路,在帮助学生提高其考试分数的同时,最大限度的激发其学习语文的兴趣,奠定其文学素养的根基。现在,我们还没有找到最佳的道路,只是在摸索中积累了一些做法。基本分两个方面,一是促进教师的专业成长,深入开展校本教研,二是促进学生语文素养的提高,积极开展课外活动。
一、促进教师专业成长,深入开展校本教研。
1、学习理论,更新理念,提高素质。
在本组中开展读书交流活动,把读书活动融入到教育教学工作当中。促进教学实践和理论的结合和反思,提高师德素质和自身素养。每学期开学初,本组教师须认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,并反思自己的教学实践,从而提高自己的理论素养,更新教育教学理念,树立正确的教学观和学生观。
2、聚焦课堂,深化课改,突出两个主题:课堂教学有效性与抓好练习环节。要积极倡导自主、合作、探究的课堂教学模式,遵循先学后教,以学定教的原则,更多的关注学生的学习过程、学习方法和学习习惯,关注学生的情感、态度、价值观。本学期,我们将在上学期开展的“习字”和“课外阅读”主题活动的基础上,开展“阅读教学的规范性”和“作文教学的有序训练”两大主题活动。
3、落实常规检查,确保减负增效。教研组配合学校教导处定期检出本组的常规,加强教学质量分析,督促教师把常规教学落到实处,努力提高教学质量。发挥备课组长的职责,加强集体备课。注重青年教师的培养,鼓励青年教师多上研讨课。
二、促进学生语文素养的提高,积极开展课外活动。
在提高教师自身素质的同时,不断激发学生阅读和写作的兴趣,拓宽知识视野,提高写作能力,构建起大语文的学习观,为学生的终身发展奠定良好的基础。帮助学生进一步端正学习态度,养成学习习惯,树立学习信心,明确学习目的,千方百计地调动起每个学生学习语文的积极性。
1、开辟第二课堂,开展丰富多彩的开外活动,拓宽学生的视野。组织学生开展读书比赛,作文竞赛,书法比赛,演讲比赛等活动,在全校掀起了读书,作文的热潮,不仅陶冶了学生的情操,还锻炼了学生的意志,培养了能力,从而增进了学生的素养,提升了品味。如去年我们开展的“拒绝陋习,争当文明学生”的演讲比赛和“拥抱名著,相约好书”的读后感征文,让学生受益匪浅,深受学生的欢迎。开学初,为了纪念抗战胜利70周年,我们开展了手抄报评展活动,学生的参与度极高。
2、学习方法交流,指导学生学习。每次月考结束,我们都会趁着学校表彰大会的东风,在班里举行一次学习方法交流会。既有分享,也有解惑。榜样的力量是无穷的,她激起了学生极大的学习热情。
三、精彩盘点
:1、 电子资源库的建设
自从我们教师拥有了笔记本开始,有心的老师以着手电子材料的归档整理。向郭长友、王慧芳老师,他们对自己的电子资料整理的很细致。我们语文组就每个学期分期中和期末两次从组员那儿进行搜集,整理、归档、更新后,再供组员随时拷贝。里面不仅有我们平时上课所需要的多媒体资源,还增加了与我们语文老师平时教学密切相关的教案、试卷、习作等重要资源。虽然我们教研组的硬盘资源还不是很多,但绝大部分都来自我们组员的教学实践,
具有较强的实用性,基本上实现了资源共享。
2、 广泛开展阅读
对农村学生来说,课外阅读的开展确实有难度。但再难,为了把语文教学质量提上去,我们语文组集思广益,主要做了以下几方面的引导
:(1)每生必备必读课后规定阅读的名著,并当作常规作业予以落实;并定期开展“名著阅读交流会”,以前只是把课后的内容划一划,应付平时的考试就算是过去了。
(2)免费发放阅读摘记本,督促并鼓励学生经常进行阅读,规定每生每周的课外阅读不少于2小时。
(3)鼓励学生订阅杂志,购买文学类作品等书籍,不买其他与课文配套的练习书本;
(4)引导组内老师从一个星期的6节语文课里抽一节作为课外阅读课;
3、给力作文教学
作为我们这样的农村学校,学生的习作模式大多只是老师随意性命题、读一两篇范文、学生独立完成、老师批阅打分、泛泛的评讲就算完成了。这样的模式不能一定说是无效,但起码是低效的。为此,我引导我们全组的老师做了以下几个方面
:(1)建立有序的作文教学资源库
至少到目前为止,我们的写作还是十分随意的,备课组内也没有统一制定好独立的作文教学计划。往往我们都是第二天要写作了,前一天才随意扯一个来,带有很大的盲目性。为了改变这种现状,我们组正在做一件事情:每个备课组指定一位老师,把本年级各类试卷中可行的作文题目(包括提示)搜集起来,把搜集的原始作文题目(包括提示)交由备课组筛选,有计划地确定一个学期的写作内容;教学时,由老师补充相关材料和辑录学生佳作,留待来年备用。我们寄希望通过两年的实践,能建立一个有序的作文题库,能让我们的作文教学从无序中走出来。
(2)一学期刊出两次《学生优秀作文集》
对于一个人的精神成长来说,每一次的肯定都是更进一步的动力。我就有这样的切身体验,一次的论文获奖或者豆腐块的发表,都会给我下一次的提笔提供动力。我们的学生也是。一学期刊出两次《优秀学生作文集》,我们这是最原始的操作,老师把半个学期以来学生的佳作打印、修改、点评后装订成册。
(3)组织学生向杂志投稿
鼓励学生写作,并组织学生向杂志社投稿,有学生作文被选用了,还会给寄样书、录用证书和稿费。这样,可以有效地提高学生习作的兴趣,营造良好的校园写作氛围。
以上是我们正在进行或者即将施行的关于学生阅读与写作方面的措施,有的还只是备课组长层面的操作,因为无论哪一种想法,必须要经过一段时间的实践,并找到最适宜的方法,才能推广。
教师的心有多大,教育的舞台就有多大,只要搭建一个合适的平台,教师们必然会迸发出最大的激情。也许我们的教研很“草根”,但是我想说:我们的成长很快乐!最后,我想用这样两句话作为我今天发言的结束:在路上,鲜艳的花朵是风景,苍天的大树是风景,默默的小草也应是风景。愿诸位在初中语文教学的征程上,春光明媚,收获一路好风景!
教育创新在路上作文 教育创新干嘛文案：
教育格言精选 1、习于智长，优与心成。——朱熹 2、走下讲台给学生讲课。 3、表扬用喇叭，批评用电话。 4、每一个学生都是好学生。 5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 6、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯 7、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 8、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠 12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。 13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 14、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。 15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 16、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。 17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 19、执着杏坛，乐于奉献。 20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子 21、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。 22、宽容别人等于祝福自己。 23、踏踏实实做人、认认真真做事。 24、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚 25、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 26、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。 27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 29、爱拼才爱赢。 30、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 31、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 32、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。 34、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。 35、德高为师，身正为范。 36、爱拼才会赢。 37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基 38、每一个学生都是好学生。 39、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。 40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 41、才有肝胆人共事，从无字句处读书。 42、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 43、扬黄牛精神，做平凡工作。 44、永远不要嘲笑别人的梦想。 45、十年树木，百年育人。 46、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 47、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。 48、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 49、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。 50、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 51、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。 52、尚自然，展个性。——蔡元培 53、不要随便给一个人定性。 54、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯 55、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基 56、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知() 57、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德 58、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
教育创新在路上作文 教育创新干嘛文案：
教育名言警句大全 1、尚自然，展个性。——蔡元培 2、走下讲台给学生讲课。 3、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 4、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 6、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶 7、授人以鱼，不若授人以渔。 8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 9、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。 10、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。 11、宽容别人等于祝福自己。 12、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。 13、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》 14、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 15、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。 17、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》 18、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯 19、习于智长，优与心成。——朱熹 20、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。 21、踏踏实实做人、认认真真做事。 22、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。 23、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。——爱因斯坦 24、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 25、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基 26、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚 27、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。 28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子 29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠 31、每一个学生都是好学生。 32、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 33、执着杏坛，乐于奉献。 34、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。 35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 36、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基 37、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。 38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。 39、教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。——爱因斯坦 40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。 41、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 42、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 43、爱拼才爱赢。 44、爱拼才会赢。 45、永远不要嘲笑别人的梦想。 46、表扬用喇叭，批评用电话。 47、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。 48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 49、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。 50、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。——储昌楼 51、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德 52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 53、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 54、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 55、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。——陶行知 56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 57、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。 58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 59、不要随便给一个人定性。 60、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。——捷克 61、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 62、十年树木，百年育人。 63、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 64、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯 65、德高为师，身正为范。 66、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知 67、自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。——鲁迅 68、言必信，行必果。——孔子 69、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。——卢梭 70、才有肝胆人共事，从无字句处读书。() 71、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。——陶行知 72、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 73、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹 74、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。 75、扬黄牛精神，做平凡工作。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《教育创新在路上》时更加简单方便，下面是小编整理的《教育创新在路上》，仅供参考，大家一起来看看《教育创新在路上》吧