下面是文案网小编分享的有趣的数学课_记事作文 有趣的数学课300字文案，以供大家学习参考。
有趣的数学课_记事作文 有趣的数学课300字文案：
数学课在大家印象中都是十分严肃枯燥的，但是，我们学校有一位老教师总是能把数学课上得生动有趣。
她，就是沈老师。
一次数学课上，沈老师给我们讲圆柱表面积的计算方法。她把圆柱表面积的组成部分，侧面和两个底面的求面积方法从头到尾详细地讲述了一遍，还把圆柱转换成了长方体来给我们讲解，但是还是有许多同学似懂非懂。于是，沈老师就让我们自己回家拿萝卜切一切感受一下。
第二天，沈老师左手拎个包，右手提个篮，走进了教室，同学们都不知道沈老师葫芦里卖的什么药。
开始上课了，沈老师先做她的招牌动作——搓手，接着又伸出右手食指，指着空气开始讲道：“昨天呐，我们学习了圆锥的老大哥——圆柱的表面积求法，但是，有些同学还是似懂非懂，补充习题上面做的题目牛头不对马嘴，所以我今天带了一块萝卜给大家演示一下将圆柱转换成长方体求表面积的方法。”说着沈老师就从口袋里拿出了一块大大的砧板，又从袋子里面拿出来了一块已削成圆柱形的萝卜，更让人惊讶的是，最后沈老师竟然真的拿出一把水果刀!同学们一个个看得瞠目结舌，想来我们平时严肃有加的沈老师为了让我们明白一个数学原理也是蛮拼的。
开始切萝卜了，只见沈老师手起刀落，随着“咔咔咔”的萝卜被水果刀切开而发出的声音，圆柱体变成了长方体，抽象的理论公式也变成了形象的理解和识记。被切开的萝卜散发出阵阵清香，这仿佛就是沈老师对我们每一个同学的关心和爱护。
沈老师的数学课，真是既“紧张严肃”，又“活泼有趣”啊!
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2009年3月31日星期二晴
今天数学课特别有趣，老师让我们去教室外量操场的长度，每人都拿上一条软尺，我们特别开心。
首先，第1位同学拿了软尺量了操场一小部分，然后一个同学接着一个同学继续量，因为操场太大了，我们还没量完尺子就不够用了。然后老师更改了一下每人量的长度，但是还不够，所以又增加了每人量的长度，最后终于被我们量完了。我们都累死了，但是听到老师公布量的操场长度后，我们兴奋的蹦了起来，因为终于有了一个结果。
下课铃响了，我们意犹未尽的离开了操场。今天真开心啊！
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一节有趣的数学课
今天是星期五,我要去上数学课。妈妈骑着电动车飞快地把我送到了数学班,就走了。
我走进了教室,拿出书,找老师批改作业。其他同学陆陆续续来到了教室,有的在作业,有的在改正错误的题,还有的在和同学说话、玩耍。
上课了,老师说今天讲“几何”,让我们先把课本第一题和第二题先做了。我写完了举手让老师来批改,老师在我的书上打了一个大对勾,我心里高兴的不知道怎样形容了。老师说要找人讲这两道题,我把手举得快碰到天花板了,可是老师却叫了别人,我只好把手放了下来,老师又把组一的第一到第四例题给我们讲了讲。一开始,我觉得很难,后来通过老师的讲解,才觉得很简单。
下课了,我跟老师依依不舍地告别,就回家了。我觉得今天又学到了许多知识,以后一定要好好学习,学到更多的知识。
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一个晴朗的好日子，星期一，我们举行完升旗仪式，也就开始上数学课了。数学老师说这节课很有意思，说完就拿起一个黑色的袋子，说:里面装的有红色的，黄色的和蓝色的球球，我挑几个同学来抽，那几个同学抽到的有红色的，黄色的，蓝色的，但是抽的红色最多。数学老师说如果在让一个同学上来抽抽到哪个颜色的可能性大呢？我们都说:三个可能性一样大。原来这节课要讲的是可能性。老师把袋子里的球球全拿出来放进了红色球球。又对我们提问，如果让抽会抽到哪个可能性？我们都说一定抽到红色球球。老师用往里面填了两个红色，和三个黄色说这里面有五个红色和三个黄色，抽到哪个的可能性大呢？我们异口同声的说:肯定是红色的可能性大。最后不仅学会了可能性这一单元，而且还很有意思。这节有趣的数学课全班同学都会了，而且都听得很仔细也很开心。我喜欢这样丰富多彩的数学课。
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