下面是文案网小编分享的语文总结作文 语文总结反思文案，以供大家学习参考。
语文总结作文 语文总结反思文案：
1.11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了王x老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚臃《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。2.11月23日，教研组长程x再次听新教师赵x的阅读教学《雨点儿》，为其指点迷津。3.11月30日，校长展示课在我校举行，全体语文教师认真聆听戴x、徐x校长的《长征》《去年的树》，深受启发。4.郑x老师各拟了一份任教年级上册的试卷，参加县语文学科命题大赛。5.全体语文教师积极组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。十二月份1.12月1日，教研组长程x三进赵露萍的语文课堂，听她执教阅读教学《雨点儿》，指点其语文教学。2.12月5日，浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行，教研组长郑x老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到老师们的一致好评。来自北京的教育专家袁x与x县参加远程培训的教师面对面——了解教师们的实际需求、为教师们答疑解惑，倾听教师们的参训感言、总结改革成果。在活动中，袁x给四年级的小学生们上了一节写作课——《如何把“我爱读书”写具体》，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创造性思维和能力，学生们听得津津有味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。3.12月7日，新进教师赵x进行语文公开教学，执教《雨点儿》一文。4.12月11日，在杭州举行的“我爱祖国我爱党”全省故事大王的决赛中，我校六
(5)班的樊夏妮同学获少年组一等奖。5.各年级组教师制订复习计划。6.期末语文教学工作大检查7.期末教学质量监测及分析8.教研组、备课组交流总结。一月份1.积极迎接期末考。2.以年级组为单位，布置寒假作业。-有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要\"酝酿\"一番，希望能找到所谓的\"感觉\"。别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己不做的事，就应该想想，我这样做对我有没有益处，这是他成功的秘诀吗?这是我学习别人的主要方法。不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。
附送：
小学语文教学专题总结
小学语文教学专题总结
时间总是在匆匆流逝，201X年已成为过去，回眸201X学年第一学期，我一如既往，播撒希望的种子，挥洒辛勤的汗水，收获成绩的喜悦。在学校的教学、科研、班级工作等六项考核中，取得了“五优一良”的好成绩，为本学期的教育教学工作交了一份满意的答卷。班级荣获校级“先进班级”，自己也很荣幸地被评为“优秀段长”。泰戈尔说：
“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，让我作绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”我甘作绿叶勤耕耘，当班级和孩子们取得一个又一个的成绩时，我感到由衷的快乐和幸福，曾经的劳累和烦恼都随之消失。在教育教学工作中，我深知榜样的力量是无穷的，榜样的后面有着无数的崇拜者。于是，凡事我都从自我做起，凡要求学生做到的我都率先做到。如：
要求学生不迟到，我就每天早上7点半左右到校;要求学生晨跑，提高跑步速度，增强体质，抵抗甲流侵袭，我就天天和孩子们一起跑步;虽然已是六年级的学生了，但每次大扫除，我还总是和孩子们一起干，在劳动过程中传递出一种“做事要讲究效率，不能拖拉”的信息。古人曰：
“感化人心者莫先乎情”。六年级的学生处于青春期早期，心理和生理上都发生了变化，出现了叛逆现象，男孩子更是浮躁、易怒，常常为一些小事就出言伤人，甚至大打出手，处理这些“纠纷”是件头痛的事，但此时他们又是很脆弱的，渴望得到理解、爱护和尊重。每当此时，我总是耐心地倾听双方的诉说，因为当他们说完事后，不良情绪得到了宣泄，心情会随之慢慢平静下来，当我全面了解事情的前因后果后，就帮助他们分析孰是孰非，告诫他们冲动带来的严重后果，既伤人又伤己;开导他们，遇事要冷静，待人要宽厚，冲动让人失去理智，如果任其发展，终将失去朋友，生活就失去很多色彩。这样坚持正面教育，既严格要求，又循循善诱,力做孩子们学习和生活的知心人。重视班级文化建设。教室是学生学习生活的重要场所，整洁、美观、有浓浓书香味的教室能带给孩子们温馨和享受。于是我从“班训、班规、名言名句的挂幅、各种竞赛的展板”制作和布置，花费了不少时间和精力，不仅把教室打扮得很漂亮，还凸现它的文化功能，学生一进教室精神就会为之一振，起到了很好的精神引领作用。“书籍是人类进步的阶梯”，“书是全世界人的营养品”。为了积极响应学校倡导的“金秋读书节”活动，我给学生推荐好书，并把书目以通知的形式发给家长，要求他们购买，并坚持让孩子们在中午静校的时间看书，还开展“看好书，写读后感比赛”活动，目的是让学生静下心来读点好书，能在好书的不断滋润下，多点书卷味，少点浮躁相。诗歌是我们中华民族灿烂文化中的奇葩，开展“金色童年，诵读经典”活动，是为孩子们的人生奠定丰厚的诗意文化基矗我们班利用早读、课前三分中诵读古诗词、论语等，还开展“诗歌朗诵”主题队会，.oh100.要求每组推荐参赛同学，全班同学都是评委。赛前小组里的同学互相帮助，赛中同学们积极参与，赛后感觉同学们朗读水平提高了。在校经典诵读比赛中，我们班勇夺第一名。在平日教学中，我认真备课，精心制作课件，营造轻松、民-主、和-谐的课堂氛围。我始终坚持把微笑带进课堂，把激励带进课堂。因为是六年级学生了，他们已不像低年段学生那样积极举手，踊跃发言，怕自己回答错了招同学笑话，课堂气氛就不怎么活跃。为了充分调动学生大胆质疑，敢于发表自己的见解，我特地制作了“勤思好学进步快乐”写真板，以“小苹果”的形式记录学生在每堂课的精彩表现，集满五个小苹果就换一个“奖”再粘贴在另一张“入则静，学则竞”的综合竞赛榜上，一个月累总评比，然后颁发“金嗓子”奖状，这样就充分调动了学生大胆质疑，敢于发表自己的见解的积极性，教学效果颇佳。“作为百草园里的一名园丁，我们不单要欣赏典雅华丽的荷花、菊花，欣赏争艳斗奇的牡丹、玫瑰，更要欣赏那些不起眼的小草。”在教学实践中，我时常提醒自己的一句话是：
“要关爱一切孩子们，特别要关爱学困生。”我觉得，学困生就像背阴山坡上的小草，冷寂的心头更加需要爱的阳光照耀。老师的爱在这些孩子们的情感世界里能够激起更加强烈的波澜，能够产生更加明媚灿烂的阳光效应。因此，平日工作中，我特别留心班级里的学困生，寻找一切机会，尽可能多的给予他们一些关心和鼓励，使他们认识到自己的价值和能力，树立起自尊心和自信心。对那些反应迟钝，课堂上的知识还学不会的孩子们，我课下认真询问，并及时的再给他们个别辅导，直至没有疑问为止。对那些调皮捣蛋，爱违反纪律的孩子们，我坚持“用爱心唤真情”。我经常在日记中给他们传递“爱心”：
“其实，你是个遵守纪律的好孩子，老师相信你不是故意的!”“你是个有上进心的孩子，老师期待你更大的进步!”……当教师的艰辛是一言难尽的，有时我感到自己很累，真的想不在意一切，但面对孩子们的进步、成长，我觉得自己活得很充实。多年的教育教学工作，我深感到三尺讲台的神圣，更理解教师这种神圣职业的内涵。鲜花作证，没有绿叶的奉献就没有果实的甘甜!我甘作绿叶勤耕耘!本学期取得的成绩如下：
班集体奖项：
1.201X学年第一学期优秀班级;2.板报评比一等奖;3.经典诵读一等奖;4.第十四届运动会年级段总分第三名;5.运动会接力赛第三名;6.跳长绳第三名。学生个人奖项：
1.陈佳妮201X.7月参加温州市第六届“社会一角”青少年作文现场大赛荣获二等奖;2.黄兰乔参加“我爱我的祖国”演讲比赛，获梧田街道三等奖，校一等奖;3.陈佳妮参加“我爱我的祖国”征文比赛，获街道三等奖，校二等奖;4.陈元恺的《我的小台灯》发表在201X.8.28日的温州晚报上;5.吴越的《馋虫跑出来了》发表在201X.12.11温州晚报上;6.陈佳妮的《无限的遐想》发表在201X.1.29温州晚报上;7.叶蒙颖在校第三届科技节活动中，荣获“创意无限”科技小发明“金点子奖”;8.陈佳妮在校第三届科技节中，荣获电子小报(单版)二等奖;9.叶蒙颖在校第三届科技节中，荣获电子小报(单版)二等奖;10.戴欧伦在校第三届科技节中，荣获高年级组“智力美画板”二等奖;11.叶展旭在校第三届科技节中，荣获高年级组“智力美画板”三等奖;12.陈元恺、徐伟杰《探索蚯蚓的秘密》小论文在校第三届科技节活动中，荣获科技小论文三等奖;13.张明刚、叶伟超《“水精灵”现形记》小论文在校第三届科技节活动中，荣获科技小论文三等奖;14.陈佳妮获校文学社团“优秀小写手”;15.黄兰乔获校文学社团“优秀小写手”。
语文总结作文 语文总结反思文案：
语文学习总结
李政
期末考试，我的语文只考了83分。
前天，我给张老师打电话，问我的学期考试成绩。老师说，我数学考了98分，语文只考了83分。听到这个成绩，我感到很懊丧：既怕同学笑话，又怕大人责骂。经过反复思考，我觉得这次语文考得不好，主要有以下几个原因：
一、思想认识错误。一直以来，自己不懂得学好语文是学好其它任何学科的前提和基础这个道理，只喜欢数学不喜欢语文，平时对语文重视不够，学习不努力。这是语文考不好的根本原因。
二、自制能力不强，非常自负。一到礼拜天，总是把时间用来打电脑游戏，每次都打4~5个小时，导致学习荒废，应该掌握的知识没有掌握牢。平时总以为自己学好了，很了不起，非常骄傲。这次语文考试，正好印证了“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个道理。
三、习惯不好，做事注意力不集中。一方面，上语文课老走神，老师所讲的内容只是一知半解；另一方面，吃饭和做作业都想着打游戏和看电视，一些原本做过的例题做完了就忘。
四、基础不扎实。这方面就不多说了。
我一定要用实际行动改正上述缺点。我一定要增强对语文重要性的认识，不骄傲，不沉迷于电脑游戏，做事认真细致，集中注意力，力争用最短的时间把语文补上去。
语文总结作文 语文总结反思文案：
一、拼音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则“先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。”2、偏旁部首和间架结构(7种结构)独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)3、无声的老师——字典(3种查字方法) (1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。 (2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。 (3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。 4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法 (1)笔画相同而位置不同“由”和“甲” (2)字形相似但笔形不同“外”和“处” (3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”(6)形近音相同“很”和“狠” (7)形近音相近“清”和“情” (8)形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。 6、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓 三、词语实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词 (一)、量词(位)、代词(你、我、他们)1、词性划分虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚) 2、近义词和反义词 (1)意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互” (2)意思相近的词： 词义的轻重不同： “愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同： “果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格” 词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”(自己)和“期望”(别人) (3)反义词：绝对反义词：“生”→“死”;“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”→“后”;“高”→“低”3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构一aa：“一群群” aabb：“重重叠叠”、“干干净净” abab：“研究研究” 5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。 四、语句 1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句：表达某种强烈感情) 2、复句：(1)并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是… (2)递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也…… (3)选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如… (4)转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却…… (5)假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才…… (6)条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭…… (7)因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就…… 3、理解句意的方法：(1)抓住重点词语理解(2)联系上下文理解 4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。 扩句的原则：(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。 扩句的方法：(1)找句子的主干成分(2)在主干词语前面添上合适的修饰词语(3)检查句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。 缩句的主要方法：(1)分辨句式，提出问题“谁”“干什么”(2)找出句子主干(3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。 合并句的方法(1)用关联词把两句合一句(2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。(3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。 5、语序(4种排列方式)(1)事情发展顺序(2)时间先后顺序(3)先总述后分述顺序(4)空间推移顺序 6、句式转换(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句)，动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。(2)主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。 7、修改病句 (1)成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明” (2)用词不当。例句“妈妈非常关爱我” (3)搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子” (4)语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言” (5)词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣” (6)前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬” (7)指代不明。例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。” (8)不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。” ?修改病句技巧：(1)了解病句常见类型(2)保留愿意(3)从语法角度入手，抓句子主干(4)从词法角度入手看词语搭配(5)从逻辑事理入手 8、修辞(6种常见修辞) (1)比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体(2)拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了” (3)排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。 (4)反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?” (5)设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!” (6)夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺” 五、标点符号 1、点号(7种)：句号“。”;问号“?”;感叹句“!”;逗号“，”;顿号“、”;分号“;”;冒号“：” 2、标号(9种)：引号“”;括号();破折号——;省略号……;书名号《》;连接号—;着重号.;间隔号·;专名号—— 3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头;标号“前不置尾，后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
语文总结作文 语文总结反思文案：
1.11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了王x老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚臃《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。2.11月23日，教研组长程x再次听新教师赵x的阅读教学《雨点儿》，为其指点迷津。3.11月30日，校长展示课在我校举行，全体语文教师认真聆听戴x、徐x校长的《长征》《去年的树》，深受启发。4.郑x老师各拟了一份任教年级上册的试卷，参加县语文学科命题大赛。5.全体语文教师积极组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。十二月份1.12月1日，教研组长程x三进赵露萍的语文课堂，听她执教阅读教学《雨点儿》，指点其语文教学。2.12月5日，浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行，教研组长郑x老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到老师们的一致好评。来自北京的教育专家袁x与x县参加远程培训的教师面对面——了解教师们的实际需求、为教师们答疑解惑，倾听教师们的参训感言、总结改革成果。在活动中，袁x给四年级的小学生们上了一节写作课——《如何把“我爱读书”写具体》，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创造性思维和能力，学生们听得津津有味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。3.12月7日，新进教师赵x进行语文公开教学，执教《雨点儿》一文。4.12月11日，在杭州举行的“我爱祖国我爱党”全省故事大王的决赛中，我校六
(5)班的樊夏妮同学获少年组一等奖。5.各年级组教师制订复习计划。6.期末语文教学工作大检查7.期末教学质量监测及分析8.教研组、备课组交流总结。一月份1.积极迎接期末考。2.以年级组为单位，布置寒假作业。-有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要\"酝酿\"一番，希望能找到所谓的\"感觉\"。别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己不做的事，就应该想想，我这样做对我有没有益处，这是他成功的秘诀吗?这是我学习别人的主要方法。不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。
附送：
小学语文教学专题总结
小学语文教学专题总结
时间总是在匆匆流逝，201X年已成为过去，回眸201X学年第一学期，我一如既往，播撒希望的种子，挥洒辛勤的汗水，收获成绩的喜悦。在学校的教学、科研、班级工作等六项考核中，取得了“五优一良”的好成绩，为本学期的教育教学工作交了一份满意的答卷。班级荣获校级“先进班级”，自己也很荣幸地被评为“优秀段长”。泰戈尔说：
“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，让我作绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”我甘作绿叶勤耕耘，当班级和孩子们取得一个又一个的成绩时，我感到由衷的快乐和幸福，曾经的劳累和烦恼都随之消失。在教育教学工作中，我深知榜样的力量是无穷的，榜样的后面有着无数的崇拜者。于是，凡事我都从自我做起，凡要求学生做到的我都率先做到。如：
要求学生不迟到，我就每天早上7点半左右到校;要求学生晨跑，提高跑步速度，增强体质，抵抗甲流侵袭，我就天天和孩子们一起跑步;虽然已是六年级的学生了，但每次大扫除，我还总是和孩子们一起干，在劳动过程中传递出一种“做事要讲究效率，不能拖拉”的信息。古人曰：
“感化人心者莫先乎情”。六年级的学生处于青春期早期，心理和生理上都发生了变化，出现了叛逆现象，男孩子更是浮躁、易怒，常常为一些小事就出言伤人，甚至大打出手，处理这些“纠纷”是件头痛的事，但此时他们又是很脆弱的，渴望得到理解、爱护和尊重。每当此时，我总是耐心地倾听双方的诉说，因为当他们说完事后，不良情绪得到了宣泄，心情会随之慢慢平静下来，当我全面了解事情的前因后果后，就帮助他们分析孰是孰非，告诫他们冲动带来的严重后果，既伤人又伤己;开导他们，遇事要冷静，待人要宽厚，冲动让人失去理智，如果任其发展，终将失去朋友，生活就失去很多色彩。这样坚持正面教育，既严格要求，又循循善诱,力做孩子们学习和生活的知心人。重视班级文化建设。教室是学生学习生活的重要场所，整洁、美观、有浓浓书香味的教室能带给孩子们温馨和享受。于是我从“班训、班规、名言名句的挂幅、各种竞赛的展板”制作和布置，花费了不少时间和精力，不仅把教室打扮得很漂亮，还凸现它的文化功能，学生一进教室精神就会为之一振，起到了很好的精神引领作用。“书籍是人类进步的阶梯”，“书是全世界人的营养品”。为了积极响应学校倡导的“金秋读书节”活动，我给学生推荐好书，并把书目以通知的形式发给家长，要求他们购买，并坚持让孩子们在中午静校的时间看书，还开展“看好书，写读后感比赛”活动，目的是让学生静下心来读点好书，能在好书的不断滋润下，多点书卷味，少点浮躁相。诗歌是我们中华民族灿烂文化中的奇葩，开展“金色童年，诵读经典”活动，是为孩子们的人生奠定丰厚的诗意文化基矗我们班利用早读、课前三分中诵读古诗词、论语等，还开展“诗歌朗诵”主题队会，.oh100.要求每组推荐参赛同学，全班同学都是评委。赛前小组里的同学互相帮助，赛中同学们积极参与，赛后感觉同学们朗读水平提高了。在校经典诵读比赛中，我们班勇夺第一名。在平日教学中，我认真备课，精心制作课件，营造轻松、民-主、和-谐的课堂氛围。我始终坚持把微笑带进课堂，把激励带进课堂。因为是六年级学生了，他们已不像低年段学生那样积极举手，踊跃发言，怕自己回答错了招同学笑话，课堂气氛就不怎么活跃。为了充分调动学生大胆质疑，敢于发表自己的见解，我特地制作了“勤思好学进步快乐”写真板，以“小苹果”的形式记录学生在每堂课的精彩表现，集满五个小苹果就换一个“奖”再粘贴在另一张“入则静，学则竞”的综合竞赛榜上，一个月累总评比，然后颁发“金嗓子”奖状，这样就充分调动了学生大胆质疑，敢于发表自己的见解的积极性，教学效果颇佳。“作为百草园里的一名园丁，我们不单要欣赏典雅华丽的荷花、菊花，欣赏争艳斗奇的牡丹、玫瑰，更要欣赏那些不起眼的小草。”在教学实践中，我时常提醒自己的一句话是：
“要关爱一切孩子们，特别要关爱学困生。”我觉得，学困生就像背阴山坡上的小草，冷寂的心头更加需要爱的阳光照耀。老师的爱在这些孩子们的情感世界里能够激起更加强烈的波澜，能够产生更加明媚灿烂的阳光效应。因此，平日工作中，我特别留心班级里的学困生，寻找一切机会，尽可能多的给予他们一些关心和鼓励，使他们认识到自己的价值和能力，树立起自尊心和自信心。对那些反应迟钝，课堂上的知识还学不会的孩子们，我课下认真询问，并及时的再给他们个别辅导，直至没有疑问为止。对那些调皮捣蛋，爱违反纪律的孩子们，我坚持“用爱心唤真情”。我经常在日记中给他们传递“爱心”：
“其实，你是个遵守纪律的好孩子，老师相信你不是故意的!”“你是个有上进心的孩子，老师期待你更大的进步!”……当教师的艰辛是一言难尽的，有时我感到自己很累，真的想不在意一切，但面对孩子们的进步、成长，我觉得自己活得很充实。多年的教育教学工作，我深感到三尺讲台的神圣，更理解教师这种神圣职业的内涵。鲜花作证，没有绿叶的奉献就没有果实的甘甜!我甘作绿叶勤耕耘!本学期取得的成绩如下：
班集体奖项：
1.201X学年第一学期优秀班级;2.板报评比一等奖;3.经典诵读一等奖;4.第十四届运动会年级段总分第三名;5.运动会接力赛第三名;6.跳长绳第三名。学生个人奖项：
1.陈佳妮201X.7月参加温州市第六届“社会一角”青少年作文现场大赛荣获二等奖;2.黄兰乔参加“我爱我的祖国”演讲比赛，获梧田街道三等奖，校一等奖;3.陈佳妮参加“我爱我的祖国”征文比赛，获街道三等奖，校二等奖;4.陈元恺的《我的小台灯》发表在201X.8.28日的温州晚报上;5.吴越的《馋虫跑出来了》发表在201X.12.11温州晚报上;6.陈佳妮的《无限的遐想》发表在201X.1.29温州晚报上;7.叶蒙颖在校第三届科技节活动中，荣获“创意无限”科技小发明“金点子奖”;8.陈佳妮在校第三届科技节中，荣获电子小报(单版)二等奖;9.叶蒙颖在校第三届科技节中，荣获电子小报(单版)二等奖;10.戴欧伦在校第三届科技节中，荣获高年级组“智力美画板”二等奖;11.叶展旭在校第三届科技节中，荣获高年级组“智力美画板”三等奖;12.陈元恺、徐伟杰《探索蚯蚓的秘密》小论文在校第三届科技节活动中，荣获科技小论文三等奖;13.张明刚、叶伟超《“水精灵”现形记》小论文在校第三届科技节活动中，荣获科技小论文三等奖;14.陈佳妮获校文学社团“优秀小写手”;15.黄兰乔获校文学社团“优秀小写手”。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《语文总结》作文呢？以下是小编为大家整理的《语文总结》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《语文总结》有所帮助