下面是文案网小编分享的繁花作文 繁花嫩叶的拼音文案，以供大家学习参考。
繁花作文 繁花嫩叶的拼音文案：
清晨，当第一缕阳光照在柔软的花瓣上，原本沉睡的花朵睁开了眼。瞧！各种各样的花儿五彩缤纷。火红的玫瑰，洁白如雪的杏花，金灿灿的迎春花，粉红的桃花，紫莹莹的风信子……还有许多不知名的野花，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
不仅如此，它们的姿态也是千姿百态。有的含苞待放，好似害羞的少女，迟迟不肯开放；有的还是半开，却已迫不及待的想要看看外面的世界；有的早已盛开，正快乐的展现自己的风采……一阵微风吹过，花儿散发出扑鼻的芳香，使整个世界都沉浸在花香中。
花儿的脖子上都带着晶莹剔透的露珠项链。风一吹，“项链”随风摆动，闪烁着耀眼的光芒。可它又是那么的纯洁，那么的美丽，仿佛来自另外一个世界。
繁花作文 繁花嫩叶的拼音文案：
拥抱在用言语所能照明的世界
——读金宇澄《繁花》
《繁花》是一个意外,恰恰是那些意外时刻让习以为常的生活忽然变得虚假,迫使人们重新审视生活和自身。《繁花》不是一部方言地域小说,它也不在当代小说现有的诸趣味之中。阅读完《繁花》的感受像置身于某种美学习惯的边缘,会有某种晕眩、失焦等类似于恐高症式的不适,之后,一个人会重新获得视觉和听觉的能力,他发现自己的视力和听力都增强了,无论是面对文本,还是面对生活。这从侧面也证明了吉尔?德勒兹的一句话,即“文学是一种健康状态”。“这天下午,沪生经过静安寺菜场,听见有人招呼,沪生一看,是陶陶,前女朋友梅瑞的邻居。沪生说,陶陶卖大闸蟹了。陶陶说,长远不见,进来吃杯茶。沪生说,我有事体。陶陶说,进来嘛,进来看风景。沪生勉强走进摊位。陶陶的老婆芳妹,低鬟一笑说,沪生坐,我出去一趟。两个人坐进躺椅,看芳妹的背影,婷婷离开。沪生说,身材越来越好了。陶陶不响。”
《繁花》开场于一声招呼,一个坐在那里的人招呼匆匆而过的另一个人停下脚步,进来看风景,这可以视作这本小说作者的开场白,它暗示这本小说的读者,在他面前即将展开的,是风景,不是故事,是纷纷开且落的自在原野,不是一朵朵靠营养液维持的瓶插鲜花。
风景无法概述,只能呈现,风景不只存在于某个终点处的固定取景框内,而是处处流动随时变化,比如沪生被陶陶拉住要看买蟹女人的风景,扑面而来的却首先是陶陶老婆芳妹的风景,“低鬟一笑”,“婷婷离开”,随后又是一段男人之间关于女人的闲话,教人浮想,这样的闲话像风,一阵一阵,掀起重重帷幔,更多风景隐约可现,我们立在这样的言语之风中,看风景,另有楼上人,在看风。《繁花》上来就是一番说书人竭力要拉住人听书的场景,但到这里,听书人希望慢慢讲而不是快点讲了,这是说书人的胜利,就像好小说是要我们读到一半掩卷,不要那么快看到结尾,希望有所拖延,慢慢享受,才是小说的胜利。并且,与其说《繁花》是由说书人建构,不如说是由听书人在引导。以开场为例,陶陶说书的节奏受制于听书人沪生的兴趣,当听书人彷徨四顾,说书人赶紧拣要紧处讲,当说书人开始进入角色,安坐享受,说书人随即才自由发挥,离题、打岔、延宕、抖包袱,此刻,按听书人沪生的说法,“好,多加浇头,不碍的”。文字上的说部难以再造和重现,但《繁花》也志不在此,《繁花》的志向,是还原无数个由听书人和说书人共同组成的、活色生香的书场。
《繁花》是由很多的人声构成的小说,每个人都在言语中出场,在言语中谢幕,在言语中为我们所认识,每个人在他或她的声音场中,都是主导性的,他或她的说话不是为了烘托主人公,也不是为了交代情节,换句话说,这些说话不是为了帮助作者完成某段旋律,发展某个主题,抑或展开某种叙事,这些说话只为人与人真实交往的那些瞬间而存在,一些人说着说着,就“不响”了,接着另一些人开始说话。就这样,声音从一个瞬间到另一个瞬间,从一个平面到另一个平面,我们从中听到的,是声音本身,是声音的情调、音质、音色、速度,这些声音以它们自己的节奏和逻辑运动,某种程度上,这些声音是静止的,它们不走向任何地方,就停留在每个瞬间,每个平面。
要理解在这样的小说中蕴藏的激进精神,我们可以在现代音乐史上的类似斗争中找到参照。在1948年,现代音乐的试验者约翰?凯奇写道:“我们可以识别
出或许能够称之为对于形式的一种新的当代意识:它是静止性的,不是进行性的。”某种程度上,《繁花》中蕴藏的激进精神,恰恰可以在极简主义的音乐美学那里找到强烈的共鸣,极简主义音乐家在东方音乐中找寻灵感,用静止性反拨长久以来占据绝对主流的进行性和发展式,用古典之古典作为先锋之先锋的资源,而《繁花》对于传统话本和古典小说的内在吸收,也正要从此角度来看,方显得刚健清新;在《繁花》中,一切都在未成形的黑暗中,唯一牢固可以把捉的,是说出来的言语。言语就像舞台顶部的追光灯,一个人的声音响起来的时候,那个人的世界就被照亮,一群人的声音响起来的时候,那一群人的世界就被照亮,旋即,又接二连三隐入黑暗。
言语先于小说,正如同声音先于音乐,风景先于绘画,每当一种艺术碰到死胡同或者某种不可能性之时,艺术便天然地呼唤回归起源,在这个意义上,《繁花》可以说是重新发现了小说之前的言语,而这也促成了作家对于现代汉语语言结构的改造,通过分解和破坏,通过句法的创造,作家在语言中创造了一种新的语言,他自己的声音。
“车厢空寂,四人坐定,聚会使人漂亮,有精神。宏庆与康总熟悉。汪小姐与梅瑞,善于交际,一讲就笑,四目有情。火车过嘉兴,继续慢行,窗外是似开未开油菜花,黄中见青,稻田生青,柳枝也是青青,曼语细说之间,风景永恒不动,春使人平静,也叫人如何平静。”
这是提炼过的口语,它首先诉诸听觉,又体现为一种纯熟典雅的书面表达,略显陌生化,却有韧性和弹性,语言在此刻不再是被驾驭利用的表达工具,开始按照其内在节律自行表演,这里面有十几部诗集都难以表达的诗意。文学中的自由力量,此刻得到一种彻底的展现,“使人平静,也叫人如何平静”。
沪生刚认识小毛不久,遇到小毛生日,他约了小毛去见姝华。大家相坐无话,片刻后准备告辞,小毛带了本从澳门路废品打包站淘到的旧书,用纸包好,走之前交给姝华,说姐姐要是喜欢就留下来。姝华拆开,见是闻一多编的《现代诗钞》,面孔一红,要大家再坐一歇,姝华翻到穆旦的诗,是繁体字
:靜靜地,我們擁抱在
用言語所能照明的世界裏,
而那未成形的黑暗是可怕的,
那可能和不可能的使我們沉迷。
那窒息著我們的
是甜蜜的未生即死的言語,
它底幽靈籠罩,使我們游離,
游進混亂的愛底自由和美麗。
繁花作文 繁花嫩叶的拼音文案：
繁花、落雪、
花为谁而开？
我为谁等待？
花还开。
我还在。
等待。
还是离开。
繁花落尽。
被
落雪覆盖。
等待。
不再会是离开。
我坚守信念。
爱。
不会被掩埋。
繁花作文 繁花嫩叶的拼音文案：
人世间，繁华三千
却总如云烟
一曲柔情，几滴清泪
孤独的灯影摇曳着
落花诉说着离别
岁月的刹那
人似一缕烟般消散……
五年级:郭伊玲
结语：《繁花》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《繁花》供大家参考，我们一起来看看《繁花》作文应该怎么写吧！