下面是文案网小编分享的小举动，大发现-关于科学的作文 关于科学的小发明文案，以供大家学习参考。
小举动，大发现-关于科学的作文 关于科学的小发明文案：
嗨，如果你是个科学爱好者，你就会发现科学妙不可言。它好像离我们很远，但又一直在我们身边。
今天上午的科学课，我们学习了《导体与绝缘体》。当时我就想着，新闻经常报道说下雨天，触电事故会增加，是为什么呢?难道水和人体也是导体吗?我怀着好奇的心情，拿出学具袋中的材料，准备用自己精心制作的电路检测器测试一下。我先将2个检测头接在一起，看看我的电路检测器是否好的。小灯泡亮了，证明这个电路检测器是好的。
准备工作都做好了，那接下来就要测试人体和水能否导电了。我接了一杯清澈的自来水，把两个检测头放入水中，期待小灯泡亮起来。可奇怪的是小灯泡没有亮。难道水不是导体?再检测一下人体是不是能导电吧?我左顾右盼，想要找一个为我实验做贡献的“小白鼠”。也许是我的眼神太过炽热，周围的同学没有一个愿意的。算了，一不做二不休，我自己来!我鼓起勇气，用双手轻轻捏住电路检测的两个检测头。我瞪大了眼睛看着小灯泡，眼看着就要用眼神把它点亮了，可结果小灯泡还是没有亮起来。
保险起见，我查阅了书籍，书上说：“水和人体不是绝缘体，而是导体。”唉?按书上来说的话，水和人体是能导电的，那为什么我去检测却失败了呢?难道是我的检测方法不对?带着这个问题请教了科学老师，老师回答我说：“我们不能用自己做的电路检测器去检测人和水的导电性。要用一个比你做的还要厉害100倍的电路检测器。”说完老师就带着我去实验室寻找合适的材料。老师选取了一个二极管和一个三极管，又用了两节五号电池。然后我们一起用导线将这些材料连接起来，二极管和三极管的连接不能搞错正负极呢，可不像小灯泡的连接那么简单呀!做好了这个神奇的电路检测器，我就迫不及待地试验了起来，我捏住两个检测头，果然二极管发光了。我又测试了刚才接的水，发现水也能使二极管发光。“哇塞!”我激动得蹦了起来，直接把整个电路检测器都从桌上拉了起来。这个时候的惊喜难以言说，但我确实在老师的帮助下证实了新闻中的触电事故，原来水和人体都是导体呢!可为什么这个电路检测器可以检测出人体和水是导体，我自己的却不行呢?我把我的疑惑告诉老师，老师说因为二极管和三极管的加入，把电流放大了。
回到教室，其它同学对我“神奇的电路检测器”倍感兴趣，我们又一起测试了植物、湿抹布、铅笔芯等其他的物体，验证物体的导电性变得更加简单又快捷。小小的举动，大大的发现!
哈，原来科学如此有趣，动手动脑的同时还能把知识活学活用，也让我明白了科学来源于生活，又用于生活。
小举动，大发现-关于科学的作文 关于科学的小发明文案：
“哇，好厉害啊！”“掉下来了，掉下来了……”在同学们的欢呼声中，我们正在举行一场有趣的科学实验——鸡蛋“缩骨术”。
我们拿了一张粘有食用油的纸，用夹子夹住，同学们争先恐后地拿起打火机在左下方和右下方点火，火苗“咻”地一下冒了起来，其他人在旁边吓得大叫：“着火啦！！！”看得我也心惊胆颤。老师迅速把纸放在一个事先准备了的瓶子里，结果，火马上熄灭了，冒出一股青烟。
老师发出命令：“放鸡蛋！”一个同学眼疾手快地把鸡蛋放在了瓶子上，奇迹发生了，鸡蛋一点一点地向下滑，鸡蛋的尾部慢慢变色，另一端的鸡蛋也一点一点地膨胀起来。突然间，鸡蛋竟然分离了，一部分跑出，一部分掉进了瓶子里。“哇！太神奇了！”同学们欢呼起来，原来，是因为瓶子上部空间的空气收缩，于是气压就会降低。这样，瓶外鸡蛋周围的空气压力就会挤压鸡蛋，使鸡蛋滑进瓶子里面，而且因为热量使鸡蛋膨胀，结果分裂了。
啊！科学真奇妙！
版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。
小举动，大发现-关于科学的作文 关于科学的小发明文案：
身边的科学
1、密度小实验。鸡蛋浮起来。
2、热胀冷缩。
3、烧纸船
第一课时
课前准备
1.用一张有一定韧性和不透水的纸折一只纸船。
2.常识课做实验用的铁架台一个。
3.酒精灯或蜡烛一支、清水一杯。
教学过程
1.谈话激发兴趣。
教师谈话
:(1)老师准备了什么?同学’们心里怎么想?
(2)老师就来做一个“烧纸船”的小实验,你们感不感兴趣?
(板书课题:烧纸船 )
2.教师做演示性实验,学生仔细观察。
(1)实验前布置观察任务:实验分几步?每一步是怎样做的?
(2)教师边做实验边有意识地按观察任务及时提醒。
3.展开讨论,教师小结。
教师提问
:(1)你觉得这个实验怎么样?
(2)实验分几步?每一步是怎样做的?
在讨论的基础上,教师板书小结:实验分三步。第一步,架好铁架台,做好纸船,把水倒在纸船上,把酒精灯摆在纸船下面。第二步,点燃酒精灯,老师提醒大家,注意观察纸船的变化。第三步,火苗舔着纸船的底,可就是烧不着,后来热气冒出来,最后纸船里的水开了。
4.口述实验过程。
(1)看着板书,让学生把实验的过程说一说。
(2)用上“先??接着??最后??”把实验过程有条理地说清楚。
(3)评讲学生口述内容。
出示习作要求
:a.有条理地具体叙述实验经过。
b.注意语句通顺,意思连贯。
教师小结:在叙述实验过程的时候,还要对同学的语言、神态加以描写,这样才能说得形象、生动,有声有色。自由练习口述。
5.口述实验准备、实验道理。
过渡:这篇文章除了把实验过程写具体外,还要写实验准备、实验道理,这样才能使文章完整,有头有尾。思考
:(1)实验前老师做了哪些准备?
(2)想想这个小实验告诉我仍什么科学道理?
思考题 1
:学生举手回答后,教师板书小结:实验前老师准备了一只纸船、一盏酒精灯、一个铁架台、一杯清水。
思考题 2
:教师把“想想这个小实验告诉我们什么科学道理”分解成几个小问题
:a.实验后,纸船里的水有什么变化?
b.纸船燃烧需要什么条件?
c.纸船没有燃烧跟船里的水有什么关系?
d.如纸船里的水烧干后会出现什么情况?
分别指名回答后,教师板书小结:不光是纸,凡是物质燃烧都需要一定的温度,这个温度叫着火点,因为纸船里有水,纸船在酒精灯加热时,纸船里的水吸收了大量的热量,水吸收了热量后慢慢蒸发了,就是刚才实验时看到的白姻,所以尽管纸船架在火苗上,仍然达不到燃烧的温度。如果纸船里的水被烧干,纸船就会燃烧。
口述实验准备,实验道理。
6.按实验准备、实验过程、实验道理的顺序,有条理地口述“烧纸船”这一实验。
7.学生试写。
第二课时
教学过程
1.学生习作。
教师适当指导,特别是中下生。
2.交流,评议。
(1)指定不同层次学生谈自己写的作文。
(2)师生共同评议:对照课后三个思考题的要求和板书,围绕文章是否条理清楚及用词造句等方面内容进行指导评价。
(3)指导修改。
(4)学生修改自己的习作。
3.修改以后,抄写作文。
板书设计
:烧纸船
铁架台 酒精灯
实验准备 纸船 清水
架、放、摆
点燃 提醒
实验经过 观察变化
舔、烧、冒、开
燃烧需要温度
实验道理 水吸收了热量
一次小实验
今天是星期天,我坐在写字台旁看书,在“我们爱科学”这本书里,我看见了一个小试验,试验的名字叫“烧纸船”我觉得很有趣,我就开始做这个试验。试验的材料有两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶,然后用白纸折了一只纸船,把它放在两个奶粉桶上。端来一杯水,最后找来了一个打火机。
准备工作做好了,我就开始做这个小实验,我先把纸船里倒满水,然后我把打火机放到纸船下面,点着了火,火焰在纸船下面燃烧着,忽上忽下跳跃着。我目不转睛的盯着纸船,观察它的动静。过了一会,我情不自禁地把手伸了进去,水还是凉的,只有再等。又过了一会,水上冒起了水蒸气,水还是不怎么热,又过了一会,水上冒出了小水泡,我知道水已经很热了,可是纸船还是没有烧坏。
通过这个实验我知道水吸收了大量的热量,所以纸达不到燃烧的温度,纸船就不能燃烧起来的。也使我明白了科学离我们并不遥远,科学就在我们身边科学无处不在。
小举动，大发现-关于科学的作文 关于科学的小发明文案：
牛顿留心一个苹果，发现了万有引力;富兰克林做了个实验，使得”高斯号”死里逃生;列文虎克磨放大镜，发明了显微镜;瓦特关注壶盖，发明了蒸汽机……这些人都是因为细心留意身边的事物，并能继续专研，才发明了这么多对人们有用的发明。发明、发现、创造都是先有志向才完成的。
比如李时珍编著《本草纲目》，是因为之前他给一个病人看病，发现那个病人之前请的医生药方有误，把虎掌当成了楼蓝子。他曾经想起《日华本草》上说，虎掌又名楼蓝子。他一想，当时的很多医书也有错误，于是他立志编著《本草纲目》。蔡伦发明造纸术，是因为他觉得汉和帝每天都要处理小山一般的奏章，很不方便。
他又想起秦始皇每天批阅的奏章重达一担，也就是五十斤左右，他还觉得，丝帛虽然也可以作为书写材料，但是量少价高，无法推广。这就激发了他要发明纸的决心。政策也要随着时代的发展而改变。王莽恢复古代的制度，最终导致新朝随王莽而生，随王莽而亡。改革都是越来越新，越来越好，哪有越来越窝囊，越来越古老的哪?桑弘羊关注盐铁，使得国库迅速变得充盈，拯救了经济上的一大危机。
只要留心观察周围的事物，就会有所发现。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《小举动，大发现-关于科学的》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《小举动，大发现-关于科学的》作文呢？以下是小编整理的《小举动，大发现-关于科学的》，仅供参考，希望能够在写《小举动，大发现-关于科学的》上帮助到大家