下面是文案网小编分享的《匆匆》课文仿写+感受作文 《匆匆》课文仿写 感受与收获文案,以供大家学习参考。
《匆匆》课文仿写+感受作文 《匆匆》课文仿写 感受与收获文案:
仿第8课第三自然段:去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样的匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊,轻轻悄悄的挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——玩耍的时候,日子从欢声笑语中过去;看电视的时候,日子从精彩的情节中过去;聊天的时候,日子从高谈阔论中过去;我觉察他去的匆匆了,伸手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时我躺在床上,他便伶伶俐俐的从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。感受:读了第8课后,我终于明白作者的用意,让我感触颇深。尤其是作者运用了许多字、词、句、甚至是一段话,来告诉我们要珍惜时间。让我印象最深的就是第一自然段的一连串的问号,这些问句表达了作者对逝去的时间的无奈与留恋,这也同时告诉我们“时间一去不复返”的道理。这也让我想起了鲁迅先生的一句名言:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”,在青少年时期的我们一定要珍惜时间,好好学习,奋发进取。
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春天走了,有再来的时候;小草枯了,还有在绿的时候;太阳落山了,还会有再升起的时候,但是,聪明的,你能告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是他们藏起来了罢:那他们为什么藏起来呢?是他们着急地赶路罢:那他们要去哪呢?
我不知道上苍给了我多少日子,但是我感觉到我的时间确乎是在一分一秒的减少,再默默里算着,四千多日子已经从我的手中溜去,就像一颗流星消失在黑色的天空里,我的时间不知不觉的溜走了,我不禁悄然泪下。
仔细地回想着,在我写字的时候,时间从滑动着的笔尖流过;在我上学的时候,时间从我迈着的脚步旁过去,上课的时候,时间从同学们的朗朗的读书声中溜走,很快一天的时间又溜走了。
在岁月如梭的世界里的我能做些什么呢?只有匆匆吗?只有徘徊吗?在四千多日的时间里,除匆匆度过以外,没有其他的吗?过去的日子如一阵风,追不回来了;过去的日子如棉花糖,含在嘴里不知不觉融化了。我没有留下一丝一毫的痕迹,为什么要白白走这一遭呢?
你聪明的,告诉我,我们的时间为什么一去不复返呢?
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太阳落山了,有再升的时候;流星闪过了,有再来的时候;百花凋谢,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的童年为什么一去不复返呢?——它匆匆地去了;去了哪里,是小溪,还是树林?它为何去得匆匆?
我不知道它给了我多少欢乐,但我的童年确乎是离我越来越远了。在默默里算着,三千多日子已经从我手中溜去。像雨滴滴在水洼里,再也找不回来。
去的尽管去吧,来的尽管来吧,去来的中间会不会出现同年的泡影。早上我起来的时候,窗外传出两三声嬉笑,我不禁回想起童年嬉戏的身影。打闹时,时间从打闹声中逃走;哭泣时,时间从泪光里闪过;烦闷时,日子从烦闷的心情里溜走了。等我睁开眼和太阳再见,这又离童年远了一步。
在光阴似箭的日子里,在千门万户的日子里的我能做些什么呢?只有痛苦罢了,只有回忆罢了。在三千多日子里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如树叶,被微风吹散了;如纸船,被河水冲走了;我的童年一去不复返了。
聪明的,你告诉我,我的童年为什么一去不复返了?
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去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间又怎样的匆匆呢?早上我起床的时候,日子便从太阳照进小屋的时刻开始悄悄地走动了。于是,上学的时间就到了。当老师在课堂上讲课时,日子随着老师的“伴奏”蹦蹦跳跳地过去了。当我在写作业时,日子又从我的笔尖下溜走了。当我在思考问题时,日子又从我的眼前飞奔而过。中午,日子又从我的饭碗里闪过。下午,日子又从我学习的过程中悄无声息地离去。转眼间,便到了晚上,日子又从我紧闭双眼的那一刻,从我身上伶伶俐俐地跨过。待我睁开眼看见太阳的时候,我的一天就这样匆匆地从我身旁溜走了。
邓州城区十一小六年级:王晶
结语:在生活、工作和学习中,许多人都有过写《《匆匆》课文仿写+感受》作文的经历,对《《匆匆》课文仿写+感受》作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《《匆匆》课文仿写+感受》作文呢?下面是小编收集整理的《《匆匆》课文仿写+感受》,希望对大家写《《匆匆》课文仿写+感受》有所帮助