下面是文案网小编分享的如此示范作文 如此示范漫画的启示作文500字文案，以供大家学习参考。
如此示范作文 如此示范漫画的启示作文500字文案：
今天是星期天，而且晴空万里。小刚的爸爸带小刚去商场买他梦寐以求的遥控小汽车。到了商场对面，小刚刚准备走到斑马线上过马路，就被老爸拉住了。“儿子，斑马线离这儿还有好远呢！走过去多费事儿啊！”小刚反问老爸：“那你说怎么办啊？”老爸眼珠子一转，压低了声音在他耳边说：“我们就从这儿跳过去。”他指了指旁边的围栏。 “啊？这围栏太高了，我可跳不过去啊！再说万一被同学看见了，说不定会告诉老师我不遵守交通规则呢！”小刚一脸的为难。
老爸也犯愁了。忽然，他叫起来：“我先跳过去，再把你拉过来，不就得了？再说你同学也不认识你啊！”“老爸，你吓了我一大跳！不过这方法不错，就按你说的办！”小刚像个长官似的命令他老爸。［文章来源于 ］
老爸纵身一跳，看看小刚，“怎么样？不错吧，你多吃些好的东西，长得和你老爸一样壮，就能跳过去！”
不过小刚并没有回答老爸，而是大叫一声：“老爸小心！后面有警察叔叔！”老爸可慌了，转过头去连连赔笑、鞠躬，面带歉意地说：“对不起啊，对不起啊。”然后小声地说：“能不能别罚款？”警察又好气又好笑，只好训了小刚的老爸几句，就走了。
同学们，请记住：遵守交通规则，人人有责！
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一个美好的清晨，妈妈买回来了电饼铛，教我煎鸡蛋。首先打开电饼铛，然后插上电源，打开电源开关，等待锅热，倒上油，不多也不少。把鸡蛋打开，放进电饼铛里，等待鸡蛋有一面已经定型，然后用铲子翻到另一面继续煎，可以放点盐或者椒盐，也可以不放，等待煎好后加生抽也可以。大概经过5分钟，鸡蛋两面都已经金黄，表示已经煎好了，用铲子把鸡蛋放到盘子上，就可以吃了。要记得关闭电饼铛的电源哦！妈妈说，刚剪完鸡蛋的电饼铛特别烫，一定要注意安全。我喜欢在煎蛋上加番茄沙司，觉得特别美味。妈妈说还可以用煎蛋做三明治，我也很喜欢。我喜欢美食，希望将来能成为一个美食家！哈哈哈......
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今天上体育课，老师教我们蹲姿和稍息两个姿势。蹲姿的姿势是：左脚后退一步，身体下蹲，上身直立，屁股挨在左脚后跟上，左手放在左腿上，右手放在右腿上。
稍息的姿势是：右腿打开一肩宽，手背后，右手抓住左手手腕。
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小学生课堂学习规范系列要求
一、学习基本姿势
1、坐的正确姿势：头正、肩平、身要直、胸稍挺起，两臂重叠于桌面、两条大腿平放在椅面上，双脚平放于地面。
2、站的正确姿势：双脚并拢直立、两手自然下垂、挺胸抬头、眼看前方。
3、读书的正确姿势：双手捧着书本，书本上端稍抬高与桌面成45度角，头稍向前倾。1、2年级要求指读，3-5年级捧着书读。（英语可以指读）
4、写的正确姿势：头正、身直、臂开、足平。眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌面一拳（“三个一”）。写字时头比看书时要再稍向前倾斜。两臂同时放在桌面，并且长度要相等，不能两臂一长、一短，或单臂放在桌面。
5、举手的正确姿势：把手臂放在桌子上，手臂与桌面垂直，不能把手臂抬离桌面，不能发出“我”、“我”、“我”的声音。
二、课前规范
1、教师宣布下课后，班长或值日生喊“起立”，全班学生立即起立，立正向老师致谢（老师再见），礼让老师出教室后，学生再安静进出教室，做到不拥挤、喊叫。
2、上节课结束，上课老师提示学生立即把下节课所用课本、练习本、文具整齐地摆放在指定的位置（桌面左上方摆放课本、练习本，中间靠前摆放文具盒及其它学习用品）。
3、课间不能远距离外出，应及时上厕所。值日生要及时擦黑
板，清理讲桌，学生自觉维护座位四周卫生。
4、课间可轻微活动四肢，或在室内窗前远望，也可闭目养神。不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声或进行激烈活动。
5、在本班教室外上课，3-5年级学生自行提前到达上课地点，由特定学生整队集合等待上课，1-2年级，由上课老师提前到教室接学生。没有特殊情况，学生不能留守教室（不能前往上课，必须给任课教师请假）。
6、课间操后，不需回教室的班级，必须在其它班级退出操场后，方可离开。
7、预备铃声响后，立即有秩序地进入教室，伏在桌上安静地等候教师上课。
三、课中规范
1、上课铃响，老师示意上课后，班长或值日生喊“起立”，全班学生立即起立，立正向老师问好（老师您好），动作迅速、声音洪亮。上课迟到，要在门外喊“报告”，得到老师同意后，方可进入教室；特殊情况必须离开教室时，须得到教师允许后，方可离开。
2、遵守纪律，坐姿端正，精神饱满，充满自信。认真听讲，不做小动作，不交头接耳，不思想走神。
3、老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
4、发言举左手，要先举手示意，得到允许后，后靠座椅，捧好课本或作业本，站直后再发言；发言时声音洪亮，说普通话，吐字清晰，表达清楚，发言完毕即自动坐下。语言表达：(1)、能说完整的话。
(2)、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。(3)、质疑时，学会用“为什么??”“我有一个问题：??”；请问××老师（或××同学）等句式。(4)、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）??”；“我是这样想的??”“我体会到??”，“我还认为??”；“我有不同意见??”；“我补充??”；“我们小组的意见是??”等句式。
5、培养质疑的习惯。课堂上善于发现问题，敢于提出问题。在学习过程中，对不明确、不理解的问题有勇气向老师、向同学质疑和提问，并踊跃发表自己与众不同的见解。
6、合作学习求实效。座位前后4人自觉生成讨论小组，组长由班主任组织定出，可以轮换，学生主动参与合作学习和课堂讨论，做课堂的主人。活动时音量适中（小组内听得见又不影响他组学习）、全员参与（不能出现以优代劣或旁观）、紧扣主题（不能讲、做主题以外之事）、积极交流（小组内的交流，班级交流的内容是小组成员思维碰撞的结晶，不是个人见解）。敢于争辩，在学习中，同学们共同创设一种“自由争辩交流”的氛围，当学习遇到困难的时候，争辩、互相交流应成为解决问题的最佳方法。（具体形式在教师规范中提出）
7、养成课堂笔记的习惯。记录下重点内容、自己的点滴体会以及尚未弄懂的问题，善于用圈、点、画、批注的方法参与学习。
采用书本记录为主、笔记本记录为辅两种形式。
8、课堂安全：实验课要认真观察，注意老师提示的实验要点、动作要领，遵守规章制度。体育课要穿运动服、运动鞋，不得离开指定的活动区域。
四、作业规范
1、对于每天的作业要做到有计划的完成，合理安排时间，做作业前首先要先复习所学知识，在弄懂学会的基础上再做作业，做到举一反三，提高作业效率。
2、做作业时要仔细审题，理清思路和方法。做题格式规范，（数学作业本要画好中线），书写工整美观，养成严谨的作业习惯，提高正确率。
3、按时、独立完成，不抄袭他人作业、不代他人完成作业。
4、在完成老师布置的书面作业的同时，要注重非书面作业，尤其是阅读、记忆和预习性作业。要注意运用阅读、记忆和预习规律，加强知识的联系，注重主动学习、自主学习能力的培养。
5、遇到难题，经过努力不能解决时，方可向他人询问或查询有关资料。
6、认真阅读老师的批示，对作业中的错误，要及时订正并认真反思，养成良好的反思习惯。
7、完成家庭作业后立即整理书包，书本和文具摆放有序。
7、完成家庭作业后立即整理书包，书本和文具摆放有序。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《如此示范》作文，希望在写《如此示范》上能够帮助到大家，让大家都能写好《如此示范》作文