下面是文案网小编分享的考试分析_生作文 考试分析生物高一文案，以供大家学习参考。
考试分析_生作文 考试分析生物高一文案：
星期三的时候，老师让我们测试第七单元，我只考了84分，我的错题有：一粒的“粒”字米和立写反了，原因是我没把生字记牢;大写G也写错了，是因为我没有多复习;第28课的第六自然段，加错了几个标点，因为这一段我没有背熟，标点更没有记住;问答题“猴子为什么低下了头?”因为我没念懂题意;看图些话我没有写满格，失分也最多。
下次一定要努力预习第8单元，争取下次考试要把赵董睿远远甩在后面!
考试分析_生作文 考试分析生物高一文案：
1选择题，错误率在三分之一左右，出乎意料比较高，学生对人物对话之间的标点符号使用掌握仍不熟练，建议针对性训练。
2本题有两个考察点，其中表现“父爱”的点比较浅显易懂，学生基本没有问题，正确率将近百分之百，但另外一点表现“父亲的得意之情”则较难把握，需要对文本中父亲的表情和父亲的语言有一个较好的综合理解，对学生的文本敏感度要求很高。有极少数学生敏感地意识到父亲的语言有一点儿幽默的味道，亦给分。
3此题需要从形式和意义两个方面分析句子。很多同学能够理解改句的效果不如原句能够表达出皮袄的温暖，但这是由于学生有答题的惯性，或是他们由直接的语感感知的，而原句能有这种效果是由于它的倒装和短句，则很少有学生能够分析出来。分析句子要有“抓手”，我们还需要进一步训练学生对“抓手”的储备和更多的视野。
4环境描写及其作用这道题目失分率非常高。环境描写只有二分之一左右的学生答出，相当多的学生答案是动作描写，将划线句理解为对鱼儿的动作描写，没有将之放在文本当时的背景下去理解。还有少部分学生甚至答出了比喻或拟人，，把基本的概念都混淆了，必须批评。后一问比较简单的，按环境描写能够渲染气氛，烘托人物心情的套路答题即可，失分的同学需要进一步复习此类题目的答题方法。
5选择题基本没有什么问题。
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一、试卷分析
考卷总体来说难易适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学生综合运用所学知识的能力。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于双基能力的考察。
二、学生情况分析
从卷面分析和反馈看，学生的考试成绩两极分化，期中失分最严重的是生字方面，这说明平时对学生的生字检查力度不够。其次，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成，阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高。
三、下一阶段努力方向
1、抓好课堂40分钟教学质量，要灵活运用教材，准确把握重、难点，把知识转变为能力，调动学生学习的主动性和积极性。
2、加强新课改理念学习，不断提高自身水平及修养，避免教学中知识性的错误。
3、加强和改进学生作业的布置和批改，用有效的手段，循序渐进地辅导。
4、用好单元把关试卷，提高学生综合运用知识的能力。
5、认真书写好每一个汉字，在正确书写的基础上把字写好。
通过这次考试，不仅看到了学生的不足，更看出了自己平时教学中的不足，争取今后的教学过程中能逐步改正不足，争取更好的成绩。
四、努力方向：
1.花大力气抓好卷面书写。
2.基础知识要落实，比如字词，文言文实词、虚词等，该记住的东西一定要记牢。
3.名著要好好地读，不可走马观花。
4.学习中要重理解和思考，如默写第(5)题、古诗赏析、课内阅读等，都暴露出了并没有真正理解的问题。
5.增加集体阅读课，读时文美文和赏析佳作，坚持摘抄和练笔，作文要尝试自评自改。一定加强语言的积累，加强思想的积累。从作文看，选材立意没有新意和深度，语言难以出彩。有些同学课外阅读，时间较多却收效甚微，文章没有好好读。
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小学语文试卷分析（一）
本次期中考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
一、基本情况
本次检测参考人数xxx人，平均66.58分，及格人数yyy人，及格率73.62%，优秀人数zzz人，优秀率30.58%。
二、试题特点
本试卷分为三大板块，共十二个大题。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《考试分析_生》作文，希望在写《考试分析_生》上能够帮助到大家，让大家都能写好《考试分析_生》作文