下面是文案网小编分享的“”老师-人物作文 老师人物传记文案，以供大家学习参考。
“”老师-人物作文 老师人物传记文案：
说起我最喜欢的“漫画”老师，那就属马老师了。一头卷卷的短发，矮小的个头，高鼻梁，说话连珠炮的马老师，便被我“画”在了这张纸上。
马老师总是和同学们玩在一起。记得有一次，马老师和同学们一起踢足球，马老师从对方脚里夺到了球了，便用她那黄金右脚踢了出去。等等，那好像不是球，而是鞋子，这时小许同学便冲了上去，想把球射进球门，结果球是没有踢到，反而趴在了地上，马老师一看这情形，便笑了。再看同学们哪?早已笑趴在了地上。
马老师还是一位十分“懒”的老师。老师上课的时候，不是让我们全程听她自己讲课，有时候会让同学们自己当小老师。我们本来以为，这次的考试成绩会大大下降，没想到，这一次的考试成绩，我们班居然得了全校第一。马老师可真有法子啊!
你可别看马老师这么温柔，她生气起来十分的吓人。有一次，马老师用力踢开教室门，把课本和作业本重重地摔在了讲桌上，看老师的样子，同学们就知道这节语文课没有好日子过了。果然，马老师站在讲台上，恶狠狠地说：“这次的语文作业太差了，我念到名字的都下来重新写。”老师的气势可把我们吓坏了。大家都希望自己不要被念到名字，正在我很开心的时候(因为我没有被点到名字)马老师冷不丁儿地来了一个巨大的“河东狮吼”可把我们吓坏了。
这就是我们的马老师，一位性格古怪，还会带给我们无限快乐的老师。
“”老师-人物作文 老师人物传记文案：
我有过王老师，李老师，翟老师，毛老师。但是我最喜欢的是段老师，段老师长着一双比天空中的星星，还美丽的眼睛，段老师还长着漂亮的双眼皮。她很幽默，然而每次上课她都会让我们哈哈大笑，不仅我喜欢她，我们都喜欢她。今天作文题是漫画老师。怎么写呢?段老师123的讲了，最后老师说我们一点儿小小的提示。说嘘别说话。告诉你们一个小秘密，他一边说还一边向教室外张望。一下，她像是怕被别人发现，她说我非常非常的漂亮，同学们听了大声喊的姨，我们不相信老师皱了一下眉头，又说你们几个不是要写我吗?短诗罚人的方法有两种，一种她用粉笔头发射就正中敌人的课本，第二种有人不听她的话就用狮吼功痛批以帆在让那个人站到教室后边去段老师有时对我们非常温柔，像一只可爱的小绵羊，有时老师喜欢不扎头发，有时还喜欢穿上白色上衣，蓝色裤子。老师好像不喜欢穿裙子但还长着像漫画里的人物一样美丽。段老师最大的特点就是美，还喜欢逗我们学生开心，这样可以打起精神听课了。我太喜欢了，因为能上段老师的语文课我喜欢的老师。
“”老师-人物作文 老师人物传记文案：
一头乌黑的头发，她又长又细的眉毛下两只眼睛炯炯有神，你猜她是谁?没错，她就是我们的班主任——郑老师，大家都称她为“千里眼”，“顺风耳”。
要说这两项本领，都非常厉害，先说“千里眼”吧。那次我们正在听老师上课，突然，她停了下来，皱了皱眉头，十分严肃地看向小潘的位置。接下来，一阵巨雷响起：“小潘，你又在看课外书?这声音把小潘吓得惊魂未定，差点蹦到了天花板，但他还是乖乖地把书送到了老师手里。
再来说说“顺风耳”。记得四年级有一次，轮到郑老师管理午休，大家都很怕郑老师，都认真看书或者写作业，但是还有几位胆大的同学像麻雀一样在窃窃私语。但是还是没有逃过郑老师的“顺风耳”，只见郑老师放下手中的工作，轻轻地走到他们身边，一脸严肃，她的目光就像一道冰冷的月光扫过他们，顿时他们都吓了一跳，再也没有人敢说话了，教室里立刻安静的连针落在地上也能听得到!
这就是我们班主任的两大神器，“千里眼”和“顺风耳”。郑老师不管在上课讲课或者午间管理期间对我们都是认真而严肃，让我们自觉得停下各种小动作，让我们又敬又爱。怎么样，厉害吧!
“”老师-人物作文 老师人物传记文案：
每个人都有自己喜欢的老师，有人喜欢知识渊博的语文老师;有人喜欢计算精确的数学老师;有人喜欢发音纯正的英语老师;而我喜欢即幽默又严历的科学老师。
我的科学张老师，他高高的个子，略显微胖的身材;乌黑的头发夹杂着一缕缕银丝，他有一双不大总是透着严历目光的眼睛。他还有一个专属的动作——那就是思考问题时总爱手托下巴。
我们全班同学都非常的喜欢他，上课的时候他总是一丝不苟，耐心的指出每个同学的错误，他的语言是那么的生动，有时还用一些滑稽的动作，常常逗的同学们捧腹大笑，但他在讲一些重要的新知识时，对我们也非常的严格，这时全班就会鸦雀无声，认真的听他讲。
一次带领我们做种子发芽的实验，别的小组都实验成功了长出了小小的嫩芽，只有我们小组种子还是原样，根本就没有要发芽的样子。于是我就急着去找老师问个明白，老师听了我的叙述后手托着下巴慢悠悠地说：“看来你们没有给种子喝水和吃饭，种子成长也是要食物和营养的”。我听了后才恍然大悟，哦，原来种子需要水份才会生长的。
这就是即严历又不失幽默的科学老师，这就是我心中的“漫画老师”，这就是我喜欢的老师。你们呢?
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《“”老师-人物》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《“”老师-人物》作文呢？以下是小编整理的《“”老师-人物》，仅供参考，希望能够在写《“”老师-人物》上帮助到大家