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综合实践年作文 综合实践年会文案

2019-03-10 小升初作文 类别:叙事 550字

下面是文案网小编分享的综合实践年作文 综合实践年会文案,以供大家学习参考。

综合实践年作文  综合实践年会文案

综合实践年作文 综合实践年会文案:

综合实践_500字
今天,阳光明媚,天气晴朗,同学们带着轻盈的脚步来到了我们日思夜想的地方—陵口少阳中学,百花齐放,鸟语花香,还有一只只五彩缤纷的蝴蝶和一群勤劳的蜜蜂在花园里采蜜呢!
令我满意的是豆腐制作这堂课,这堂课让我们知道了豆腐制作这堂课,这堂课让我们知道了豆腐的来源和怎样做豆浆,我们组的组员是:束文泽,杨倚天,董佳玮和我,束文泽是负责推磨豆浆,杨倚天负责放水,我负责放黄豆,而董佳玮是负责倒水,第一步:首先放一点黄豆和一点水,然后推磨几下,一点豆浆便出来了,我们兴奋极了,然后做了几次,就已经有不少豆浆磨出来了,老师看到了说:“你们组的水放得少了。”我们听到后便放点水和黄豆,不过一会,豆浆便涌入了桶里,不过一会儿黄豆便磨完了。大家把大桶里的豆浆到入过滤袋中,把豆浆和豆渣分开来,然后把豆浆倒入锅内,老师说让我们品尝品尝自己做的豆浆,就在这时,老师问我们,豆渣可以用来做什么,有的同学说可以做豆渣饼,有的同学说可以当肥料,有的同学说可以当饲料,老师说:“不错,豆渣含有蛋白质,当肥料可以让植物长得快些,吸收得好。”不过一会儿豆浆煮好了,大家每人拿一杯,在树阴下喝,豆浆甜甜的,真好喝。
通过这次综合实践活动,让我们增长了许多知识,学会了洗衣服,洗碗等家务活,我真开心!

综合实践年作文 综合实践年会文案:

在这次综合实践活动中,我学到了很多东西。虽然这次活动只有两天,但这次活动让我觉得意义非凡,我学到了“人有时不能只依靠自己的力量,要靠团队协作来战胜一切;只有团队协作才能更成功”。另外我还学到了,“永远不能把自己放在团队利益之上,功劳是属于整个团队的,不能自私只为了自己”。在我看来,军训永远像一块磨刀石,能锻炼我们的力量;军训永远像一瓶强力胶,能把我们紧紧的粘在一起,提醒我们要永远团结;均须按又像一块里程碑,能见证我们得成长。虽然军训很苦很累,但只有经历风雨才能看见彩虹,有过了磨砺才能成长;军训虽然有艰巨的困难,但军训可以让我们更好的发现自身的一些问题,学会包容他人,让我们更加的身心快乐。尽管军训只是短短的锻炼,但是通过军训,我懂得了自制、自爱、自理和自强;人长大后,路都是要靠自己走的,而不是让父母“扶着”走。军训,让我们的生活更美好。

综合实践年作文 综合实践年会文案:

讲卫生讲文明树新风
——丹溪小学吴子睿分队寒假社会实践活动报告
1、活动策划
(一)活动组员
吴子睿、赵婧婧、何其阳、戚子轩、孙华蕾、盛轩瑞
(二)活动目标
1、增强环保意识,呼吁队员们从我做起,从小事做起,尊重自然,珍惜生态,保护环境,倡导低碳生活,争做环保好少年;
2、树立卫生意识,带动队员们走进小区,走向街道,打扫小区卫生,改善社区环境,倡导文明举止,争做文明好少年;
3、培养责任意识,所有队员身体力行,实地锻炼,发扬吃苦耐劳精神,自觉为人民服务,提倡奉献,争做有担当的好少年。
二、活动过程
(一)活动内容
1、活动动员
响应学校号召,结合学校要求,组织每位队员回家后与各自家长沟通,出谋划策;
2、活动启动
召集各位队员和家长,共同商议统一活动项目和主题,进行活动分工,明确职责;
3、活动落实
各队员按照分工分头行动,打扫社区内楼道、公园及活动场所的卫生,身体力行。
(2)活动照片
活动照片附后
(三)活动记录
今天,我们小队的队员顶着萧瑟寒风如约来到了我们事先约定的劳动地点打扫卫生。一见面我们顾不上谈天说地,简单寒暄几句过后,马上分头行动,有的打扫楼道和街道,有的清洁草坪和绿化带……天气虽然寒冷,但我们心头火热,干得热火朝天。
可以说社区的清洁工人很优秀,这让我们的工作减轻了很多。可是,我们个个眼疾手快,“潜藏”的垃圾又怎能逃过我们的“火眼金睛”呢?只要我们出手必定能“捉”到目标——果皮瓜壳纸屑、瓶瓶罐罐袋袋。没熄灭的香烟头和一些食物的包装纸片是比较顽固的垃圾,这让我们很头痛,先要把烟头踩灭,再扔进垃圾袋。如果你看见我们怎样捡垃圾,一定会大吃一惊。我们出手很快,“唰”的一下,手上就握着“战利品”了,就好象青蛙吃虫子一样。我们的工具也是五花八门,扫把、畚箕、钳子在我们的小手中欢快地舞动起来。
一会儿眼见之处已干净整洁,我们再仔细检查还有没有垃圾。由于我们扫得很干净,几乎看不到什么脏的地方,但是我们还是检查了又检查。最后确认没有什么遗留的地方后,我们请来了居委会的老奶奶来检查,老奶奶看着干净的楼面,高兴极了,直夸我们是勤劳能干的好孩子,我们听了开心极了,相互勉励自己:希望今后有更多这样的活动,让我们的寒假更有意义。
三、活动反思
(一)活动感想
在这次活动中我有些个人的小感触——首先是惊讶:在我们这个美丽的国家卫生城市,居然还会有人把垃圾扔在垃圾筒外面,真是“不登大雅之堂”,有损形象;接着,就是有少数人,看见我们在捡垃圾,居然不屑一顾地瞥了我们一眼,随手把垃圾扔了。这件事,不就象那明亮的镜子,照出人们缺陷吗?如果用我们的汗水能换来那些人脑中封闭多久的两个字——环保,那我们何乐而不为呢?
(二)活动总结
1、活动成功之处
1)时代特点突出
此次活动虽然主题特别简单,但紧扣时代主题,与时俱进,和金华创建国家卫生城市密切相关。
2)少先队特色鲜明
本次活动队员们踊跃参与的热情、认真投入的表演和如花绽放的笑脸,都表明队员们很享受自己“主人翁”的身份,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功,体现了鲜明的少先队特色。
3)目的任务明确
本次活动以“倡导环保低碳实现科学发展”为主题,以寒假社会实践活动为依托,吸引队员积极参与,培养环保意识,践行低碳方式,激发了队员们创优争先的积极性,从我做起,小手拉大手,带动大家,影响社会,从小事做起,用小行动保护大地球,努力建设和弘扬生态文明,创建绿色家园。
4)活动准备充分
从领会精神到宣传动员再到沟通协商最后行动落实,一系列准备工作到位。
5)队员参与度高
每个队员都积极参与清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。
6)活动反响热烈
活动中队员们不怕苦、不怕脏、不怕累,不少路人也纷纷评价,说我们劳动积极性高,打扫得比较干净。
2、活动不足之处
1)规划方面还需挖掘深度
因思考时间比较仓促,生意主题定得比较仓促。下次还可想得更深入更丰富。
2)家长方面有待拓宽广度
家长分头思考出谋划策,但相互之间的互动仍显不足,实际动手参与实践或指导的家长不多。
3)宣传方面尚待加强力度
因时间有限,后续的报道宣传还没做,可写成文章,向墙报、手抄报、小广播投稿,让我们爱护环境,人人有责的观念深入人心,营造讲文明讲卫生的良好氛围,提高大家的环保意识。
【附】活动照片

综合实践年作文 综合实践年会文案:

综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。下面是语文迷小编为大家精选的小学综合实践活动方案,希望对你有帮助。
一、主题名称:我与蔬菜交朋友
二、主要线索和涉及领域:
综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”,学生在活动过程中要走进社区调查采访,通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案,设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查,并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习,能够通过小组合作完成学习任务,养成在活动中正确表达自己的意见,并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中,集教育性、科学性、知识性和时代性于一体,融观察、实践、学习于一炉,真正达到各个领域的统一。
三、主题设定依据:综合实践活动课的开发要依据现有资源,而且要和小学生的日常生活紧密联系,使学生在知识、能力方面得到锻炼,为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情况,我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程,其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用,纠正学生厌食、偏食的不良习惯,形成正确的饮食观念,养成良好的饮食习惯,并使学生通过活动,学习知识,掌握能力,使各方面的综合素质得到培养和发展。
四、学生情况分析:随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动,引导学生进行观察分析,了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集资料,了解蔬菜的营养,逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。
五、主要能力培养目标设定:
1.知识与能力:认识市场上的各种蔬菜,蔬菜有哪些营养。学会利用多种途径收集资料的方法;
2.过程与方法:通过组织主题班会,使学生掌握简单的的活动设计方式,并能对设计方案进行初步的评价。
3.情感态度与价值观:通过对蔬菜的认识与探究,使学生了解蔬菜与人体健康的关系,初步树立科学食用蔬菜的意识,体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中,发展学生与人交往与合作的能力。
六、活动形式:
1、组织形式:
采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。
2、实践形式:
收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流,规划表达和反思。
七、活动时间安排:
1、活动准备阶段:第八周。
2、活动方案实施阶段:第九周、第十周。
3、活动评价、总结阶段:第十一周。
八、活动过程:
(一)本主题实践活动的实施对象是四年级学生,共分为四个阶段进行:1.活动准备阶段;2.自主探究、分组合作阶段;3、资料汇总、整理阶段;4、汇报、倡议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果,为了使研究有序、有效地进行,我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。
第一阶段
1、确定主题,制定活动方案
2、确定研究专题,自主选择伙伴
3、制订活动方案,明确研究方法
具体做法是:
全班48个同学就自觉地分成4大组,并推选出组长。我针对学生的个人兴趣特点,于是,分小组进行研究性学习,引导学生将提出的问题进行合并并归类,提炼出调查研究课题
(活动准备是开展活动成功的前提,它包括筹划、分组、制定方案等,本环节由学生自主分组,更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情。)
学生通过自评和互评,评出说最具合作精神。
第二阶段:活动方案实施阶段
1、深入社会生活,搜集相关信息
2、交流调查情况,整理资料
3、确定汇报形式,创作展示作品
(去电脑房查找的同学上网,为了有效利用起网络,使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式,活动前我们对同学们进行了基本培训:1.用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料;2.对获取资料进行复制、整理和打印)
学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。
第三阶段:资料汇总、整理
“我和蔬菜交朋友”成果汇报展示会
1、分享成果、互动评价
各小组通过各自不同的形式,交流活动体验,互为评价
第1小组:蔬菜的种类、习性探秘汇报
第2小组:蔬菜营养价值汇报
第3小组:蔬菜的烹饪搭配方法汇报
第4小组:蔬菜的烹饪技巧汇报
各个小组的调查研究结束后,孩子们精心准备的资料纷纷上报。有打印的文字资料,有手笔和复印的图画资料,有工整誊抄的数据资料等等。然而,许多文字资料涉猎过广,大都没有经过分类整理,面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在老师的点拨下,学生们将照片资料和文字资料按内容的不同进行分类。通过自评互评教师评,评选优胜小组。
第四阶段:倡议、体验、评价
1、整合展示材料,举办成果展览
让学生对自己的活动成果进行整理,举办一个成果展览,让学生体验到一种自我实现的愉悦。
2、总结
各小组通过开展研究活动,在指导老师的帮助下,他们各自完成汇报作品。为了分享各小组的活动成果利用活动课,组织他们进行成果交流。
在各小组利用课余紧张准备汇报的同时,老师给他们出主意、提意见。我想,集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从精心准备到展示,大大得到了提高其实践能力和心理满足感
(二)成果预设:
这一节实践课和以往的主题活动一样,要经历前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中,其知识能力、情感态度等方面都将有了一定的收获。
1、丰富了学生的知识内容
为了获取与蔬菜有关的材料,同学们往返与图书室,到网上搜寻,到市场搜集。活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间,把学生从校内引向了校外,拓宽视野,增长知识。
2、社会活动能力得到增强
生活是学生实践活动的出发点和基础,学生在市场观察、做菜的过程中感受到了给予的快乐和社会大家庭的温暖。
有指导教师和学生代表组成网络搜索小队,系列活动的资料如:蔬菜、水果如何合理搭配才最有营养;时入秋季提供有利身体健康的水果、蔬菜;在研究结束之后,大家会感到以后一定要多吃蔬菜、吃多种蔬菜。同时为了中国青少年的健康成长,我们应该呼吁全校的小学生都来吃蔬菜。
终极评价:
评价内容差异评价(a、b、c)
自评小组评家长评师评(综评)
参与情况活动过程活动效果参与热情
交流合作收集整理资料
研究汇报形式
观察视点
探究能力


结语:无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过《综合实践年》作文吗?以下是小编收集整理的《综合实践年》,仅供参考,欢迎大家阅读《综合实践年》。