教育生名言作文 教育学生名言名句经典摘抄文案

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教育生名言作文 教育学生名言名句经典摘抄文案：

教育小学生励志名言　　1、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基　　2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章　　3、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基　　4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯　　5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思　　6、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基　　7、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温　　8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯　　9、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基　　10、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知　　11、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰　　12、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基　　13、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔　　14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基　　15、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基　　16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基　　17、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔　　18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知　　19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基　　20、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基　　21、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克　　22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基　　23、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基　　24、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯　　25、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基　　26、教育能开拓人的智力。——贺拉斯　　27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基　　28、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基　　29、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基　　30、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思　　31、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH　　32、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基　　33、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基　　34、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒　　35、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培　　36、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基　　37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知　　38、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基　　39、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基　　40、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德　　41、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子　　42、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田　　43、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭　　44、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬　　45、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基　　46、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯　　47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯　　48、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基　　49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝　　50、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知　　51、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊　　52、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”。——莱辛　　53、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐　　54、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根　　55、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基　　56、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知　　57、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基　　58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特　　59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基　　60、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊　　61、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠　　62、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培　　63、教育为公以达天下为公。——陶行知　　64、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生　　65、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根　　66、教育是国家的主要防御力量。——伯克　　67、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安　　68、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特　　69、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白　　70、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图　　71、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基　　72、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林　　73、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基　　74、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德()　　75、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基　　76、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯　　77、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基　　78、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫　　79、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基　　80、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

教育生名言作文 教育学生名言名句经典摘抄文案：

教育名言警句大全　　1、尚自然，展个性。——蔡元培　　2、走下讲台给学生讲课。　　3、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。　　4、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。　　5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。　　6、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶　　7、授人以鱼，不若授人以渔。　　8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。　　9、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。　　10、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。　　11、宽容别人等于祝福自己。　　12、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。　　13、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》　　14、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子　　15、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。　　16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。　　17、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》　　18、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯　　19、习于智长，优与心成。——朱熹　　20、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。　　21、踏踏实实做人、认认真真做事。　　22、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。　　23、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。——爱因斯坦　　24、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。　　25、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基　　26、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚　　27、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。　　28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子　　29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。　　30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠　　31、每一个学生都是好学生。　　32、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。　　33、执着杏坛，乐于奉献。　　34、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。　　35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。　　36、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基　　37、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。　　38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。　　39、教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。——爱因斯坦　　40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。　　41、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。　　42、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。　　43、爱拼才爱赢。　　44、爱拼才会赢。　　45、永远不要嘲笑别人的梦想。　　46、表扬用喇叭，批评用电话。　　47、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。　　48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。　　49、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。　　50、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。——储昌楼　　51、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德　　52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。　　53、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。　　54、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。　　55、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。——陶行知　　56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。　　57、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。　　58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。　　59、不要随便给一个人定性。　　60、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。——捷克　　61、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。　　62、十年树木，百年育人。　　63、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。　　64、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯　　65、德高为师，身正为范。　　66、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知　　67、自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。——鲁迅　　68、言必信，行必果。——孔子　　69、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。——卢梭　　70、才有肝胆人共事，从无字句处读书。()　　71、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。——陶行知　　72、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。　　73、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹　　74、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。　　75、扬黄牛精神，做平凡工作。

教育生名言作文 教育学生名言名句经典摘抄文案：

教育名人名言　　1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培　　2、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知　　3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基　　4、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基　　5、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知　　6、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思　　7、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子　　8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知　　9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知　　10、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶　　11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知　　12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯　　13、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基　　14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子　　15、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培　　16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基　　17、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦　　18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知　　19、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶　　20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知　　21、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基　　22、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹　　23、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知　　24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基　　25、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基　　26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知　　27、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠　　28、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基　　29、国将兴，必贵师而重傅。——荀子　　30、不愤不启不悱不发。——孔子　　31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知　　32、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基　　33、师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈　　34、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知　　35、教育人就是要形成人的性格。——欧文　　36、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知　　37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基　　38、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基　　39、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基　　40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知　　41、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特　　42、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶　　43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子　　44、不迁怒，不贰过。——孔子()　　45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶　　46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦　　47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基　　48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯　　49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦　　50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

教育生名言作文 教育学生名言名句经典摘抄文案：

教育名言名句　　1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基　　2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬　　3、教育人就是要形成人的性格。——欧文　　4、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯　　5、读书也像开矿一样。——赵树理　　6、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基　　7、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基　　8、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫　　9、案上不可多书，心中不可少书。——金缨　　10、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹　　11、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅　　12、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭　　13、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——马卡连柯　　14、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——瓦·阿·苏霍姆林斯基　　15、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底　　16、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。　　思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基　　17、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭　　18、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——列宁　　19、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦　　20、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知　　21、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——邓肯　　22、读书何所求？将以通事理。——张维屏　　23、不尽读天下书，不能相天下之士。——汤显祖　　24、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底　　25、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦　　26、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克　　27、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知　　28、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——苏霍姆林斯基　　29、学校是个应用心理学的实验室。——杜威　　30、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家　　31、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的\"源头活水\"!——朱永新　　32、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——J.M.索里　　33、多读多抄，这二者是必须保证的。——吴晗　　34、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭　　35、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基　　36、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底　　37、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧　　38、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知　　39、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克　　40、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳　　41、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。——《鲁迅全集》　　42、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫　　43、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠　　44、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基　　45、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯　　46、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭　　47、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克　　48、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗　　49、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R.皮特斯　　50、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素　　51、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——洛克　　52、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克　　53、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克　　54、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——赞科夫　　55、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修　　56、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔　　57、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅　　58、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超　　59、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家　　60、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克　　61、非读书，不明理。——李光庭()　　62、教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底　　63、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——瓦·阿·苏霍姆林斯基　　64、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《教育生名言》作文的经历，对《教育生名言》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《教育生名言》作文呢?下面是小编收集整理的《教育生名言》，希望对大家写《教育生名言》有所帮助