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我总忘不了那天，阳光下那个姿势，那是最美的姿势……
那是一个周末，太阳掀开了连日来的阴霾，我与好朋友相约去爬山。我们来到山脚下，我抬头望去，大山高耸入云，上山的石阶蜿蜒曲折，一眼望不到头。我不禁有些害怕，往后退了几步。她似乎看出了我的心事，把一只手搭在我的肩上，轻声对我说：“别怕，还有我呢！”我点了点头。
我们出发了，一开始还凉风习习，石阶两边的大树似一个个绿色的巨人，为我们挡着太阳。风中，还伴着花儿和青草的香气，令人心旷神怡。我哼着小曲儿，一步一跳着往前走着。随着时间的流逝，我的体力一点一点的在消耗，越往上爬，树荫也越少，阳光越毒辣。我的额头渐渐地开始冒汗，汗水汇聚起来，顺着我的脸颊往下流淌，滴落在地上。我有些支撑不住，步子越迈越小，节奏越走越慢，很想停一停，休息一下。我向好朋友看去，可我刚抬头，只见她依旧快步如飞地走向前，没有一丝停留的样子。我便只好向她追去，追上她，紧紧地跟着她，生怕被她甩下。
太阳似乎一点儿也不给我们休息的余地，没有树木的遮挡，阳光直射下来，似利剑般射向我们。我的步伐越发沉重了，每迈出一步，都好像提起千斤重物。鞋子也好像不配合我，挤得我脚疼。我只好“一瘸一拐”地走路，像一只小鸭子一样，摇摇晃晃地慢慢走，每走一步，都有钻心的痛直触脚底。这时，我的旁边传来了喘气的声音，我转头一看，原来是她走累了。我想：我们都那么累了，还是休息一会儿吧。“要不我们……”“不要！”我的话还没说完，就被她斩钉截铁地打断了。说完，她便又向前走去。我无奈地摇了摇头，与她一起继续走。
我的脚痛极了，如千万只小虫在咬我的脚底，每抬一下都十分困难，更别说爬到山顶了。我又热又渴，嘴唇都干裂了。望着她执着往前的背影，我无可奈何地停了下来，实在走不动了。她发现落在后面的我没有及时跟上，便转过身，来到我身旁。她的脸上也是满头大汗，一只手搭着我的肩膀，另一只手握住我的手，默默地注视着我。顿时，仿佛有一股无形的力量从她手中涌出传入我的身体中。她缓了缓，在我耳边轻声说道：“加油啊！我们离山顶不远了！”
我看着她，金灿灿的阳光落在她身上，勾勒出一个金色的轮廓。刹那间，阳光下的她似乎充满了力量。这力量影响着我，感染着我；这身影伫立在我的脑海里，更伫立在我的心里。爬山的累，顷刻间都抛到了九霄云外。
接下来的路，我与她手拉手，咬着牙，忍着脚痛，一起爬上了山顶。
很久以后，我还是会想到那天，她搭在我肩上的姿势，虽如此平凡，却教会了我坚持。我觉得，那是最美的姿势。
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天空像是被一块墨色的布给遮住了，厚厚的云层间透不出一丝光亮。风在怒吼，雨以咆哮的姿态降临大地。
我踉踉跄跄地跟随着父亲的脚步，边跑边抬起头来，看向父亲那张布满雨水的脸。
十分钟前，我刚上完素描课，正准备走路回家时，昏暗的天空中，忽然出现了一道刺目的白光，它出现的刹那，那些毫无生气的色彩，瞬间就被狠狠地撕裂开来，仿佛能够从裂缝当中窥探到另一个世界。
与闪电一同而来的，还有雷声与暴雨。我有些不知所措地站在原地，目光穿过大门，看向那已成了水帘——这下完蛋了。我叹了口气，看来得淋雨回去了。这么想着的我，前脚还没来得及跨出门口，后脚就已经跟不出去了——我看见了我的父亲。
突然出现的父亲，让我彻底傻了。他
的制服已经湿透了，湿嗒嗒地黏在身上，雨水让平时很英武的他看起来有些狼狈。他来干什么？我在心里质问。他却没说什么，不理会脸色有些难看的我，上前一把抓住我的手臂，把被雨水浇得冰凉的外套盖在我头上：“回家！”他只说了两个字。
我们穿行在“瀑布”中，其间，我艰难地抬起头，看向他，他把外套撑在我头上，制成一个心理安慰作用大于实际作用的雨伞。借着商店橱窗里透出来的昏暗灯光，我在这时却看清了父亲脸上的皱纹，那些我平时似乎从来没有注意到的皱纹。我的思维发散出去，回神后，此时猛然发现，父亲好像从冲进雨里就一直保持着这样的姿势。好像有什么热热的东西从眼睛里出来了。我这样想着。
抬起头，不争气的眼泪，终究还是把这幅画面模糊了呢。
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最美的姿势
本文是关于六年级写人作文的最美的姿势，感谢您的阅读！
一个人的情感会有多强烈？我心里的那个姿势，不会让冰冷的雨水击落在你的身上，会让你眼角的泪凝固，转化为嘴角微微上扬的笑容。这是对一个人的极度信任。
所有学生都知道她的身体不适。一字一句，认认真真地，似乎很用力地向学生们陈述着这个无法改变的无奈事实。腰肌劳损可不是小毛病，学生们都替她捏了把汗。
她就那样站着，站立在讲台上，犹如一颗树，朝气蓬勃，执着挺立。没有任何犹豫，她选择了同以往一样笔直地站立。她曾扶持过岌岌可危的瓦墙，也为孩子们遮阳，用呼吸让这世界不再浑浊。抱怨的话从没有说，疼痛也只是一个人静默，只懂得把自己的满心温柔交给学生。本就受损的身体还是有些坚持不住，她轻轻擦了擦额头上因为疼痛而渗出的细密汗珠。叹了口气，嘴角下意识地向上轻扬，似乎在嘲笑自己的没用。她一手拿着教科书，另一只手撑着自己的腰，有些艰难地继续站立着。好像信念坚定的边塞战士，拼尽一切保卫和平，她也想尽办法帮助学生。
学生们自然是懂的。只是我们没有什么方法罢了，只能更加热情地去回应她的每一句话，每一个动作，每一个眼神。我们不是医生，更不是神仙。作为学生，只能为她做这些微不足道的细节。她自然是高兴的，动作也放开许多。脸上的表情从僵硬的线条慢慢融化为了明朗生动的活力。她的轮廓逐渐清晰了起来，眉飞色舞的样子感染了所有人。大家都抬着头听得很认真，她也依旧站在这里乐观地面对一切。
过多的体能消耗让她有些力不从心，手撑在讲台上急于借一份力。可她讲课的热情总是无法被束缚的，一次又一次情不自禁地走下讲台，与学生们融为一体。她始终是站着，凝聚着一份不服输，一份对学生的爱以及对工作的尊重。有学生为她准备了一把椅子，她的眼神柔和，夹杂着出乎意料的欣慰。可她还是没有坐下，她依旧站着，只是靠在木制的椅子上，似乎已经感受到了学生对她的鼓励和支持。
这种姿势，她维持到了下课。她就那样站着，就像是一个世界的顶梁柱。她也的确，成为了我们小小天地的奠基石。她站着的姿势，就是一棵顶立的大树。她往上，想明白那阳光：也往下，想守护这方土壤。当天空不再蓝，就落下一张张落叶枯黄，曾经淡绿的过往随风消散。
这是最美的姿势，她赶走了人生的艰辛与黑暗，交替了坚定与光明。没有什么是不可能的，只是你用怎样的姿势迎接命运而已。
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还记得许多年前读师范时，学校在开学初都要对新生进行军训。军训时，教官曾说过的一句话至今让我寻味，“稍息是最舒服的姿态，而最美的姿态是立正。”我一直铭记在心，实在想象不出，那么一个朴实的人却说了这么富有深度和美感的话。工作至今，常常在我人生迷茫和不知所措的时候，给我以彻骨的警醒。
许多人赞叹“飞天”的婀娜、灵动，这当然也是一种美，然而在人生中挺直腰杆做人，那凝聚堂堂正气时的“立正”才应该是最美的姿态。“立正”最美之处，就因为它是“站直的”。人之立世，若是“站直的”，方可仰天俯地，养浩然正气，这样的人才可称是大写的，堂堂正正、坦坦荡荡的人。当然也有人匍匐着走路做人。对这种自甘卑琐、鄙贱的人，有位作家曾作过一声断喝：“站直了，别趴下，那不是人的姿态。”这位先生的话若霹雳雷霆，惊醒过许多世人。
军训时，在烈日炙烤下“立正”，我是咬着牙才挺直腰板的，并且汗流如雨(这也是“一种洗礼”)。 一个小小的“立正”，看似简单，但要站出气势，却不是件容易的事。站立时重心落于两脚掌之间，要感受到一种自脚掌直至头顶的向上“拔”的气劲。身体的“立正”要站出向上“拔”的美尚且容易，而精神上的“立正”，更需要我们从此得面对漫无边际的孤独，一生与清贫为伴，执着地“立正”在思想阵地上。当我们“立正”时，我们的生命就会得以绽放、升腾，就会被张扬得五彩缤纷。
为人师者，甘为人梯，怎样在三尺讲台站出风骨，站出大美，需要我们有吴非先生所说的“不跪着教书”的精神。
常常在夜深人静的时候翻读吴非先生的文字：
“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人?”
“如果教师是跪着的，他的学生只能趴在地上了。”
这是“一个穿梭在理想和现实中的有着良知的知识分子，一个游走在惨痛的历史和冷漠的现实中的思想者，从灵魂深处或者说从骨子里流淌出来的锥心泣血的呼叫”。每一次的夜读都让我身心澄澈，精神清明。正直、真诚、尊严……一个个呼唤着我的精神灵魂，警醒着我们在三尺讲台上要“立正”，不媚俗，不附势，不矫饰，挺直身骨。
在此时我的心里，身为人师，立身三尺讲台，“不跪着教书”，这就是最美的姿态。
在这个茫茫大地上，我们每一个人都应当挺直脊梁，站成一片最美的风景。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章能过清新有趣的语言，描写了事实。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《那个最美的姿势》作文呢？以下是小编为大家整理的《那个最美的姿势》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《那个最美的姿势》有所帮助