下面是文案网小编分享的《三十六计》的应用作文 《三十六计》的应用是什么文案，以供大家学习参考。
《三十六计》的应用作文 《三十六计》的应用是什么文案：
《三十六计》是我们班很多同学的掌中至宝，俗话说得好：“学以致用”，三十六计在我们班自然应用得恰到好处。
第一计：瞒天过海——崔滢泽
对于瞒天过海一计，使用得最为娴熟者非崔滢泽莫属。想必你已经猜到他使用此计的目的——就是作业没完成呗。某日早上，崔滢泽又说他忘记带作业来了，老师问他为什么没带来，他可怜巴巴、泪眼汪汪（当然，是他装的。）地说：“昨天晚上写完，忘记装进书包了……”“那就回家拿呗，去！快去快回！”崔滢泽接到命令，马上大步流星，一溜烟打道回家，但不一会儿就回来了（我们猜他准是在校门口瞎晃悠了三圈），他十分委屈地说：“没找着作业……”老师一再允许，崔滢泽又回家了，接着又是三分钟，就回来了，说：“家里没人在了……”老师没办法，只好让他重写作业，崔滢泽就在教室里老老实实、认认真真的把作业重写了一遍，当然，这天的课他就不用听了……
第十计：笑里藏刀——陶美慧
我们班的陶美慧，人小，个也小，但鬼点子却不少。“笑里藏刀”一计，她使用得最为神妙。一次，张陈苇因为说他“铁齿铜牙”而被她追得满校园跑，但陶美慧毕竟人小，很快便跑不动了。只见她双手叉腰，小脸灿烂如花，向张陈苇直招手：“不是我要打你，是陈老师叫你，你快过来，让我告诉你是什么事。”说完还摆出一副神秘莫测的样子……张陈苇完全放心下来，谁叫她妈妈是我们老师呢？她说的话绝对权威！张陈苇完全放松了高度警惕，向陶美慧大步走来，并
且送上耳朵倾听。只见陶美慧虎目圆瞪，手疾眼快，用她那“铁齿铜牙”向耳朵咬去——随后大家便听到“嗷嗷”几声像狗的乱叫。
第二十四计：假途伐虢——唐传婷
“假途伐虢”一计使用得最为得当者非老唐（唐传婷）莫属，此人一时有三变，特别是对她的对头我们这伙而言——在她发怒时的话绝不可信。那一天，我的左邻桌韩军在课堂上当着老师的面“讨伐”了老唐的冷酷与偏心——重女轻男。下课后，她便带领着“浩浩娘子军”南征，前来“讨伐”韩军。韩军见势不妙，马上钻到了桌子底下，还让我在外面代为“抵挡”一阵。身为他的同学 好友的我也只好不计后果，勉为其难地为朋友两助插刀三分钟。老唐见状，脸色忽然由阴云密布变为阳光灿烂（老唐真是变脸专家！），抽出一本《豌豆笑传》，说：“喏，这是你几次都借不到的漫画书，借你看啦。”我一见漫画书，两眼发光，立场大变，心想：她揍韩军，关我何事？况且还可以看到我渴望已久的漫画书呢！所以，我接过漫画书，“借道”给了老唐。老唐狠狠地痛扁了韩军后，转身就把漫画书抢走了，还“顺便”把我揍了一顿，“赏”我两个熊猫眼……这一回，我才真正尝到了“唇亡齿寒”的滋味。
第三十四计：苦肉计——文苑酾
这文苑酾，有三个秘密武器：一是嘴巴，二是眼泪，三是……先说说这第一个秘密武器，只因为她的嘴巴特别能说会道，活人能说死，死人能说活，无理也能争三分，有理自然难逃其魔掌。这第二个秘密武器往往运用在无理之中，一旦她
理屈，就打开水坝闸门“放水”，“淹”得你避之惟恐不及，哪敢战斗？第三个秘密武器就是“苦肉计”了，这可以说绝对是她的“杀手锏”。记得那一次，她的同桌蔡石松不小心用铅笔刺到她一下，本来也没什么，一点伤痕也没有。可她为了讨回“公道”，竟然自己狠狠掐了自己胳膊一把（当然，这都是蔡石松后来告诉我的），来找我告状：“班长，蔡石松故意用铅笔刺我，哎呀——你看，都快成‘命案’了！”说完便打开闸门“放水”，“淹”得我有点不知所措，但我一看，一点伤痕也没有，就说：“没什么要紧的嘛。”这可了不得了，她彻底放开“水龙头”，哭得昏天暗地、惊天动地、大雨倾盆……我没有办法，只好在纪律本上记上蔡石松“故意伤害”的“罪状”，文苑酾的哭声这才曳然而止……
仅仅四计，故事便已如此精彩，还有三十二计呢！有兴趣的话，请到我们班来走走看看听听，精彩的故事多着呢！
《三十六计》的应用作文 《三十六计》的应用是什么文案：
《三十六计》是我们班很多同学的掌中至宝，俗话说“学以致用”“三十六计”在我们班自然应用得恰到好处。
第一计———— 瞒天过海
对于“瞒天过海”，使用的最为娴熟者非何少波莫属。今天早上，他又说忘带作业了，老师问他为什么不带，他可怜巴巴、泪眼汪汪地说：“昨晚写好忘放进书包了······”“快回去拿呀，快去！”何少波大步流星的走回家，可不一会就回来了。满腹委屈地对老师说：“找不着了······”“再去找！”老师有让他回去。过了没多久，他又回来了，可怜巴巴的对老师说：“家里没人了······”老师无奈下只好让他重写，当然今天的课他就不用听啦！
第二计————笑里藏刀
我们班的陈婧，鬼点子很多，学习成绩很好，老师很喜爱她。有一次我们班的张昊说她四眼仔，被陈婧追得满校园跑，可是，女生跑不过男生。过了一会，陈婧就跑不动了。她一下子转变了表情，脸上挂满了笑容朝张昊说：“不是我要打你，是吕老师叫你，张昊信以为真走了过去，谁叫陈婧是老师的心腹呢！陈婧叫他把耳朵伸过来，还说因为这是机密事件。张昊伸了过去······随后就听见几声哀嚎：“救命！救命！”
这只是其中的两计，想知道更多就来我们班吧！
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借刀杀人：比喻自己不出面，利用它人去害人。把他引申到军事领域，就是强调要善于借助第三者的力量，千方百计的制造矛盾，激化敌人营垒内部的斗争，分化瓦解敌人的力量，进而消失他们，达到克敌制胜的目的本文纯属虚构，如有雷同，请多包含！）
正文：昨天天气挺晴朗，这光天化日，朗朗乾坤。有两位兄弟却在做偷鸡摸狗的坏事，那掩耳盗铃的功夫真高！
如果不是隔壁臧平告诉我，我也不必自封在家一个时辰。
这“三只手”——贾英雄和他弟弟贾仁义却全然不同，他弟弟真不该叫贾仁义？那是在村里出了名的老实.仁义和讲义气！不知他们两个怎么会一起做见不得人的事。
这天，我的“狗仔”（招收来打听消息的）来报说：“老大，那贾英雄说要让贾仁义盯着你，你出去后，以狗叫做信号。报告完毕。”我笑着说：“哦？贾英雄呀，你不仁，不能怪我不义了！”说到最后还咬了咬牙。不一会儿，我派人用我的名义带着“宝贝”奔向贾仁义家。
我虽然和贾仁义不熟，但是我们一起对付过孙大拿和李大拿，但是又偷了我家的鸡，所以对我挺客气的。臧平满脸堆笑的说：“赞之（贾仁义的字）呀，我有一个天大消息你听不听？”贾仁义还是那副老实样，说：“当然想听！”臧平装模作样的向东西都瞅了瞅才凑在他耳边说：“贾英雄勾引你夫人！”贾仁义笑着摆手说：“怎么可能？我哥贼也不会贼在这个份上的。”臧平又是东瞄西瞅几眼，从怀里拿出一个包袱塞在贾仁义的手中。臧平神秘的说：“不信你看吧！”
臧平走了。捂着嘴走了，他想笑也不敢笑。那包袱里是一封信里面写着“贾英雄”的几个烂字。（其实是他人伪造的）贾仁义也不敢来我家，我其实悄悄绕到贾仁义的后门，只听几声犬吠，我躲在竹筐里，看着贾仁义拿着一根木棒。
别看贾仁义挺瘦，可还有二两劲的。手拿擀面杖。只听“咯吱”一声后门开了，门外传出一声犬吠。里面接应一声，贾英雄进来后，还没想好下一步该干什么，只感觉后面一棒打来，顿时脑袋发晕，估计走不出三步就倒了。
那就贾仁义下手也挺狠的一直打到贾英雄身上青一块紫一块的，嘴角流出血丝，才把他捆起来放到布袋里，扔到几里外的菜地。等到贾仁义一走，我似老鼠一般溜走了。
之后，我却偷着找乐子。要问信中写什么，我不能说。要问这信哪里来，可能不用我说那就是“模仿大师”孙犁亲笔写出，我还加了些“配菜”让“大餐”跟“美味”。
《三十六计》的应用作文 《三十六计》的应用是什么文案：
偷梁换柱计，通常指暗中改变事物的内容和本质，以达到蒙骗的目的。用在军事上，是指联合作战时，将它的主力兼并过来为己所用。此计用于政治斗争，是指运用计策，趁机控制别人的权术，和人们通常所说“调包计”相似。
在生活中，我也碰到过偷梁换柱计，有一次，我和妈妈去买青蟹，摊主非常热情的招呼我们，还说要给我们挑最好的。回到家，妈妈打开袋子倒进盆里，刚想清洗，突然，妈妈大叫一声：“啊？”我连忙问：“妈妈，怎么了？”这时，妈妈说：“小睿，一只青蟹两只大脚，三只青蟹多少只大脚？”我说：“6只。”妈妈叫我进来，一看顿时傻了眼，三只青蟹居然有八只大角。我心想：“我明明看见只有三只青问：“妈妈，怎么了？”这时，妈妈说：“小睿，一只青蟹两只大脚，三只青蟹多少只大脚？”我说：“6只。”妈妈叫我进来，一看顿时傻了眼，三只青蟹居然有八只大角。我心想：“我明明看见只有三只青蟹，什么时候多出2只大脚呢？”原来，是黑心的小贩以次充好，把死去青蟹的脚卖给我们。从此以后，我们再没有去那里买，那个小贩自己以为很聪明，但是，我再也不会让他的调包计得成了。
其实，在商场竞争和政治竞争上，偷梁换柱计极为普遍，知己知彼，百战百胜！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《《三十六计》的应用》作文吗？以下是小编收集整理的《《三十六计》的应用》，仅供参考，欢迎大家阅读《《三十六计》的应用》。