下面是文案网小编分享的《时光·倒流》作文 时光 倒流文案，以供大家学习参考。
《时光·倒流》作文 时光 倒流文案：
假如时光的沙漏可以倒流，我愿回到那一天。----------题记
那一天，是激动的一天。带着稚嫩简单的微笑，与大家快乐的走进了文学的殿堂。想念，那一天。
假如时光可以倒流，我愿回到那一天。即使有着堆成山的作业，即使要承受一般人不能承受的压力，即使要浸透泪泉，挺立在风雨中，我也愿回到那一天。
假如时光可以倒流，我愿回到那一天。想念在有着让人毛骨悚然的动物标本的科学室中，那种提心吊胆的学习；想念老师为了渲染气氛，那蹩脚的唱歌声，把同学逗乐的情景；想念着同学与老师激烈的讨论一个话题的充满激情的场面；想念老师用新颖、搞笑的方式教我们学习作文的场景！
假如时光可以倒流，我愿回到那一天。再次细细聆听老师赛前反复的叮咛；再次把老师的教诲牢记在心；再次回到让人既紧张又激动的作文测试；再次回到老师与同学们满脸洋溢着幸福的时间里！
假如时光可以倒流，我愿回到那一天。与同学在一起激烈的讨论；与同学边假装写作文边悄悄偷看老师一眼；与同学一起跟随着老师的脚步漫步于文学的殿堂！
假如时间可以倒流，我愿回到那一天。不会再在虚掩着的门前徘徊，因为同学的激励告诉我要勇敢的推开；读名著时不会再囫囵吞枣，因为老师教我要细细琢磨、品尝我眼中的名著；回首文学成长的沙滩上，深深浅浅的一串由成长的小脚印变成的大脚印映入眼帘，突然明白这就是成长的蜕变；当与别人发生争吵时，我再也点燃不了心中的小火苗，因为老师告诉我人生讲究一个字：和；看到别人超越自己时，再也不会嫉妒、灰心，因为知道要和自己赛跑，超越原来创造全新，做一个超人；突然感觉，一路有你，真好，文学社同学一起学习的场面，将成为留在心底的风景。
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姓名：麻菁菁班级：六（4）班学校：博岗小学邮箱：
《时光·倒流》作文 时光 倒流文案：
假如时光的沙漏可以倒流，我愿回到那一天。----------题记
那一天，是激动的一天。带着稚嫩简单的微笑，与大家快乐的走进了文学的殿堂。想念，那一天。
假如时光可以倒流，我愿回到那一天。即使有着堆成山的作业，即使要承受一般人不能承受的压力，即使要浸透泪泉，挺立在风雨中，我也愿回到那一天。
假如时光可以倒流，我愿回到那一天。想念在有着让人毛骨悚然的动物标本的科学室中，那种提心吊胆的学习；想念老师为了渲染气氛，那蹩脚的唱歌声，把同学逗乐的情景；想念着同学与老师激烈的讨论一个话题的充满激情的场面；想念老师用新颖、搞笑的方式教我们学习作文的场景！
假如时光可以倒流，我愿回到那一天。再次细细聆听老师赛前反复的叮咛；再次把老师的教诲牢记在心；再次回到让人既紧张又激动的作文测试；再次回到老师与同学们满脸洋溢着幸福的时间里！
假如时光可以倒流，我愿回到那一天。与同学在一起激烈的讨论；与同学边假装写作文边悄悄偷看老师一眼；与同学一起跟随着老师的脚步漫步于文学的殿堂！
假如时间可以倒流，我愿回到那一天。不会再在虚掩着的门前徘徊，因为同学的激励告诉我要勇敢的推开；读名著时不会再囫囵吞枣，因为老师教我要细细琢磨、品尝我眼中的名著；回首文学成长的沙滩上，深深浅浅的一串由成长的小脚印变成的大脚印映入眼帘，突然明白这就是成长的蜕变；当与别人发生争吵时，我再也点燃不了心中的小火苗，因为老师告诉我人生讲究一个字：和；看到别人超越自己时，再也不会嫉妒、灰心，因为知道要和自己赛跑，超越原来创造全新，做一个超人；突然感觉，一路有你，真好，文学社同学一起学习的场面，将成为留在心底的风景。
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
《时光·倒流》作文 时光 倒流文案：
时光倒流一定很好玩儿！
大街上的车都倒着开。
钟表逆时针旋转。
老人们从年老变为年轻
从年轻变为年幼
再从年幼回到妈妈的肚子里。
人类渐渐地变少。
那些死后的人都复活了！
都从坟里钻了出来。
那些“死人”。
年老的。
年轻的。
年幼的。
最终都会被她母亲“吃掉”
母亲们“吃”他们的孩子。
之后被从坟里钻出来的母亲的母亲“吃掉”
这时光倒流真好玩儿！
我要玩儿我要玩！
《时光·倒流》作文 时光 倒流文案：
时光·倒流假设时光的沙漏可以倒流，我愿回到那一天。
——习题记
那一天，是激动的一天。带着稚嫩简略的浅笑，与大家高兴的走进了文学的殿堂。想念，那一天。
假设时光可以倒流，我愿回到那一天。即便有着堆成山的作业，即便要承受一般人不能承受的压力，即便要浸透泪泉，矗立在风雨中，我也愿回到那一天。
假设时光可以倒流，我愿回到那一天。想念在有着让人毛骨悚然的动物标本的科学室中，那种胆战心惊的学习；想念教师为了渲染氛围，那蹩脚的唱歌声，把同学逗乐的情景；想念着同学与教师剧烈的讨论一个话习题的充满激情的局面；想念教师用新颖、搞笑的方式教我们学习精选作文的场景！
假设时光可以倒流，我愿回到那一天。再次细细凝听教师赛前重复的叮咛；再次把教师的教导牢记在心；再次回到让人既紧张又激动的精选作文测试；再次回到教师与同学们满脸弥漫着幸福的时间里！
假设时光可以倒流，我愿回到那一天。与同学在一起剧烈的讨论；与同学边假装写精选作文边悄悄偷看教师一眼；与同学一起跟随着教师的脚步散步于文学的殿堂！
假设时间可以倒流，我愿回到那一天。不会再在虚掩着的门前彷徨，因为同学的激励告诉我要勇敢的推开；读名著时不会再囫囵吞枣，因为教师教我要细细推敲、品尝我眼中的名著；回首文学成长的沙滩上，深深浅浅的一串由成长的小脚印变成的大脚印映入眼帘，忽然明白这就是成长的蜕变；当与他人发生争吵时，我再也点燃不了心中的小火苗，因为教师告诉我人生考究一个字：和；看到他人超越自己时，再也不会嫉妒、灰心，因为知道要和自己赛跑，超越原来创造全新，做一个超人；忽然感觉，一路有你，真好，文学社同学一起学习的局面，将成为留在心底的风景。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《《时光·倒流》》作文吗？以下是小编收集整理的《《时光·倒流》》，仅供参考，欢迎大家阅读《《时光·倒流》》。