下面是文案网小编分享的课堂上的“机器人”作文 机器人的课堂游戏文案，以供大家学习参考。
课堂上的“机器人”作文 机器人的课堂游戏文案：
初次见他，外表感觉很阳光，用英语老师常说的话“agentleman”，与他成为同桌完全是预料之外，算起来，同桌一场有半年之久，说长不长，说短也谈不上，因为平时言语较少，对他的了解也仅停留在表面上，话说表面现象会迷惑人的双眼，可我“擦了”无数次眼睛去看，我想我已经透过现象看到本质，他就是一个“机器型人”，想一下，还可称得上是“机器人之王”，因为他有一套老练的应付老师的经验，随不同老师的教学方式而改变，反应快、动作敏捷。
像在物理、语文、生物课上，由于这几科的老师比较习惯站在讲台上一心一意讲课，性格也比较和善，他既可高枕无忧，只需把“伙计”放在课桌上一小叠书下，即可享受他的个人小世界，一眼望上去，只见他端坐着，半低着头，两眼无神地盯着那小叠书下；两手按个不停，一只脚伸到别人的领域，一边自然而然地有节奏地抖着，一边津津有味地看着；有时还会发出一阵“奸笑”，当然这种“超声波”一般人是听不到的。就这样，不出意外，往往是一节课，有时会伸个夸张的懒腰，机械般地摇晃一下头脑，或许因为麻痹了吧！真不明白，“机器人”也会感到麻痹。不知道的，还以为他在认真自学呢？所以说徒有一身肉体，做的却是机器人的动作。
在英语、数学、自习课上，由于这些科目的老师喜欢点同学回答问题，或穿梭在教室之间，而自习课班主任随时都会来巡察，频率高，随机性强，不可捉摸。如此危险的战场上，他却英勇作战，靠的是经验，底气足，而我看到他的样子就觉得好笑，整个一张脸明显地写着四个字“贼眉鼠眼”。时不时地见他东张西望，左顾右盼，每次都以胜利告终。
就算是他的“伙计”没电了，大家也可看一场漂亮的小鸡啄食表演了，最经典，最让我记忆深刻的动作是“两眼睛打架，头朝一边倒，当快要撞到桌子时，还没碰到呢，却能以很快的速度弹回，然后又慢慢倒下去，然后又弹回，反反复复，不知疲倦，下课铃声一响就英勇地倒下去了。”
整个一天的课堂上，他的大脑要么在小说世界里遨游，要么就在周公虚界里“探索”，这不是委屈了他的大脑，人的大脑本来分工精细，而他却硬逼人家干两件事——看小说、睡觉，这样不徒有一大脑。
这里没给大家介绍化学课上的他，在化学课上他才像一个真正的学生，因为是班主任出马。
他的行为初见之下，我很吃惊，也很纳闷。习惯后，见怪不怪，很平常。但要被这种行为“完全改造”，即视而不见，我做不到。
高三了，他却还是这样，很多次想劝他，却又不能说什么，我知道这种“机器人”还大有人在。我想什么“努力学习……”的道理他们都懂，都明白“老师，父母不容易……”这些话语他们的耳朵都听得长茧了吧！所以我不知道能说什么。
有些事，要适可而止，学习生活中，其实有胜过小说中一切的种种，只是需要我们用心走进去。
课堂上的“机器人”作文 机器人的课堂游戏文案：
华美的舞台，如一张展开的画卷，两边是卷着的，面前还摆着一行行课桌，还真像一间大教室啊!
感觉最有趣的是人工机器人特奥。它是抚琴机器人，还没登台呢，主持人就让我们先听听它的弹奏，并且请了一位12岁的钢琴小高手和它一起弹，让大家猜猜哪个是机器人弹的。当琴声响起来时，我觉得两个人弹得一模一样，都是那么动听!
这时，打开了一个小门，一个心爱的机器人展现在我们眼前，它的眼珠圆的跟皮球似的，嘴巴扁扁的，像唐老鸭一样，它有53根手指，像个钯子一样，它还做了自我介绍呢。
接着，它又和钢琴高手比赛表演了《野蜂飞舞》，琴声还真像野蜂在叫!比赛结果是抚琴机器人在速度上战胜了人类，但我觉得人类弹得更有节奏感。
妈妈说：“机器人虽然在很多方面都超越了人类，但机器人没有情感，人生有意义的地方就是在不同的环境下，通过努力超越过去，享受喜怒哀乐!”我立即想到：“对啊!人类假如赢得了世界冠军，准会开心激动的流下眼泪;机器人赢了，它什么感觉都没有，都不会笑的。”
我喜欢机器人，将来我也希望能发明一种什么活都会干的机器人，帮助外婆做家务，让生活更方便。
课堂上的“机器人”作文 机器人的课堂游戏文案：
我赶紧吃过早餐，坐着自行研制的“超才高速飞船”来到新时代学校。走进校门，我立刻被美丽的景色陶醉了。教学楼的圆顶是个天文台，是白色的，却像铂金一样闪闪发光。墙壁像翡翠一样碧绿，象牙一般光滑！好像月亮宫里的琼楼玉宇搬到了人间。一棵棵常青树环绕着整个校园，几个自动护花机器人在五颜六色的花台边护理着花丛。花丛中央还有一座假山矗立在水池中，活泼的金鱼在清澈见底的水池中游来游去，我如同走进了世外桃源一般。这时，一个熟悉的声音在叫我，原来是魏学鼎！毕竟是分别已久的同学，我们好像有说不完的话。一阵问长问短后，魏学鼎领着我参观，一边参观一边给我讲解。我们来到教室，我首先看到的是那墙壁，这种墙壁可随着环境的变化而变化颜色，上课时，墙壁变成了天蓝色，大家看了就不会过于紧张；下课时，墙壁又变成了绿色，使同学们能休息一下疲惫的大脑。墙壁中央有一个黑板大的显示屏，显示屏和电脑相连，老师只需在电脑里输入程序，显示屏便会显示出来。这样，就不会“粉笔灰尘满天飞”了！而且每个学生都有一台笔记本电脑，同学们可以在电脑上完成作业，然后发送到老师的电脑里，由老师的电脑来改正错误，这样，老师就有更多的时间休息了。
参观完教室，我好奇地问魏学鼎：“学校的操场和停车处在哪儿？我只看见花园和教室呀？”魏学鼎冲我神秘地一笑，带我到空间移动电梯，一眨眼的功夫，我来到了另一个世界。原来魏学鼎为了节约地盘，将操场和停车场设在了地下，操场在左边，约5000平方米，停车处在右边，能停放800辆飞船。操场周围设有许多通风口，这样，同学们就不会感到太闷。四周还有太阳光转换器，将太阳光吸收，然后放射到操场，而且还能将剩余能量进行储存，阴天也不用怕没有光了。带电脑操控的现代化体育设施一应俱全，同学们可以尽情娱乐！
后来，我又参观了许多地方，如电子阅览室，医疗室……最让我难忘的是电子阅览室。电子阅览室足足有十二间房，分别适合一至十二年级学生，而且每个阅览室都使用电子书本，别看这种书本普通书本那么大，却记载着古今中外的许多知识，一本电子书可以存几百本普通书本的内容，非常节约空间。看书时只需选择你想看的书，电子书本就会在电子显示屏上自动显示出来。而且，你可以用笔记本电脑存储你喜欢的知识，带回家细细品位！现在的科技发展真是太快了。想想我读小学时，学校只安排了两间图书室，并小得可怜，还常常将门关上。现在的孩子们真是太幸福了！
不知不觉间，已到了晌午，我下午还要去参加一个关于新型太空飞船研制问题的会议，不得不与魏学鼎告别。
回家的路上，我感慨万千，才二十年，学校的变化就这么大，再过三四十年又会是怎样的呢？
课堂上的“机器人”作文 机器人的课堂游戏文案：
未来机器人老师
“叮铃铃”，上课铃响了，同学们都坐到了座位上。随着一道闪光，门外走进来一个和匡老师差不多高的机器人。
它圆头圆脸，长方形身子，头顶上竖着两根电线，眼睛不大，却异常敏锐，一双手和人类一模一样，脚下装着溜冰鞋一样的轮子，前后动得非常灵活。
“各位同学，大家好，今天上《荷花》这篇课文。”机器人老师走上讲台，开始滔滔不绝地讲了起来。它讲得有声有色，和况匡老师上课一样生动有趣，只见它有时用教棒指指点点，有时提出几个问题让我们来回答，有时还会讲点笑话，逗得同学们哈哈大笑。更令人叫绝的是，当它把胸前的一个盖子打开时，里面竟出现了池塘里的荷花景色，使我们身临其境，连平时爱开小差的同学也听得津津有味。
机器人老师还有特殊功能：它要在黑板写字时，不用粉笔，只要轻轻按一下身上的按钮，黑板上立刻出现了要写的字，字迹苍劲有力，真是太神了！
机器人老师不仅会上语文课，还会教数学、英语、科学、品社、音乐……真是个全能的老师。
我非常喜欢这样的机器人老师，我盼望将来能有机器人老师为我们上课，那时，我们现在的老师就轻松多了。
六年级:我的天
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《课堂上的“机器人”》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《课堂上的“机器人”》作文呢？以下是小编整理的《课堂上的“机器人”》，仅供参考，希望能够在写《课堂上的“机器人”》上帮助到大家