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语文总复习资料完整版(,13页,(有答案))作文 语文dj文案:
小学六年级语文总复习资料完整版(,13页,(有答案))
小学六年级毕业复习重点内容
姓名得分
A、字、词
一.改正下列成语中的错别字。
直接了当(截)焕然一新(焕)道貌暗然(岸)既往不究(咎)
别出心栽(裁)礼上往来(尚)难以名壮(状)色厉内茬(荏)
如火如茶(荼)因地治宜(制)推心至腹(置)纷至踏来(沓)
原形必露(毕)谈笑风声(生)委屈求全(曲)金壁辉煌(碧)
二.直写出下面代称的含义
“杏林”指医生“桃李”指学生(指自己所教的学生)“肝胆”指真心
“千金”指女儿(敬称别人的女儿)“高足”指学生(敬称别人的学生)
“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄
三.巧填成语。
1.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济
2.“如”字的词语。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧
度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠
3.填上表示动物名称的字,组成成语。
亡(羊)补牢飞(蛾)扑火(牛)刀小试童颜(鹤)发
金(蝉)脱壳门可罗(雀)(马)到成功浑水摸(鱼)
4.填上与人体有关的字,组成成语。
尖(嘴)猴(腮)(皮)开(肉)绽(唇)枪(舌)剑千钧一(发)
劈(头)盖(脸)(肝)(胆)相照扬(眉)吐气(趾)高气扬
5.填颜色,组成语。
(银)装素裹(绿)树成荫万古长(青)(紫)气东来(白)纸(黑)字
灯(红)酒(绿)半(青)半(黄)面(红)耳(赤)姹(紫)嫣(红)
(青)山(绿)水(青)(黄)不接(黑)(白)分明
6.“然"字组合。
(潸)然泪下(勃)然大怒(油)然而生(轩)然大波(截)然不同
(庞)然大物(泰)然处之(寂)然无声(愤)然不顾(蔚)然成风
7.在下面括号内填上一个数,组成成语,并使各等式成立。
(一)步登天+(八)面玲珑﹦(九)霄云外
(一)触即发+(六)亲不认﹦(七)窍生烟
(五)体投地-(一)毛不拔﹦(四)通八达
(五)花(八)门-(两)面(三)刀﹦(三)令(五)申
四.看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止
五.补充句子
1.失之毫厘,谬之千里2.得道多助,失道寡助3.前人栽树,后人乘凉
4.兼听则明,偏听则暗5.人无远虑,必有近忧6.近朱者赤,近墨者黑
7.乘兴而来,败兴而归8.远在天边,近在眼前9.不鸣则已,一鸣惊人
10.一着不慎,满盘皆输11.不以为耻,反以为荣12.己所不欲,勿施于人
六.下面是广告中运用的成语,你能写出正确的成语吗?
百衣百顺(百依百顺)闲妻良母(贤妻良母)默默无蚊(默默无闻)乐在骑中(乐在其中)语过添情(雨过天晴)牙口无炎(哑口无言)无胃不至(无微不至)食全食美(十全十美)天尝地酒(天长地久)饮以为荣(引以为荣)触幕惊新(触目惊心)诗情花艺(诗情画意)
七.成语对对子。(注意对仗要工整,意思要相对)。
粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)雪中送炭(锦上添花)伶牙俐齿(笨嘴拙舌)
井然有序(杂乱无章)指鹿为马(循名责实)固若金汤(危如累卵)精雕细刻(粗制滥造)
八.写出下面成语相关的人物主角。
初出茅庐(诸葛亮)破釜沉舟(项羽)指鹿为马(赵高)负荆请罪(廉颇)
三顾茅庐(刘备)闻鸡起舞(祖逖)完璧归赵(蔺相如)卧薪尝胆(勾践)
入木三分(王羲之)胸有成竹(文与可)望梅止渴(曹操)画龙点睛(张僧繇)
九.事物蕴含着极深的象征意义,
黄牛——任劳任怨骆驼——任重道远银杏——文明古老松柏——永葆青春
荷花——出污不染海鸥——搏击风浪春蚕——奉献到死喜鹊——吉祥如意
梅花——坚贞不屈蚂蚁——团结友爱
十.下面这些“食”字成语该入哪个座?请你读读、填填。
1.干了坏事,自作自受。(自食其果)2.说了不算,不守信用。(自食其言)
3.自己劳动,养活自己。(自食其力)4.吃饱肚子,不做事情。(饱食终日)
5.衣食简单,生活俭朴。(布衣蔬食)6.盛了汤饭,慰劳军队。(箪食壶浆)
7.衣食粗劣,生活穷困。(恶衣恶食)8.刻苦努力,忘了吃饭。(发愤忘食)
9.不去睡觉,忘了吃饭。(废寝忘食)10.吃的穿的,都很富足。(丰衣足食)
11.关心别人,给人衣食。(解衣推食)12.衣食精美,生活奢侈。(锦衣玉食)
13.心中有事,吃饭不香。(食不甘味)14.怕卡喉咙,不敢吃饭。(因噎废食)
十一:选词填空:
(一)、不劳而获当务之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇
1、自从分别后,这对好朋友一直没有再见面,没想到今天会在火车站(不期而遇),真是(喜出望外)啊!
2、我们要善于抓住每一次机会,否则,一旦与良机(失之交臂),你后悔也来不及了。
3、指望天上掉馅儿饼(不劳而获)的人最终必将一无所获;而凭借自己辛勤的劳动(自食其力)的人才有可能收获幸福!
4、人都伤成这样了,你们还有心情在这儿扯皮!(当务之急)是要把他送往医院救治啊!
(二)呼天抢地寻根究底转悲为喜痛不欲生白璧微瑕妙趣横生破涕为笑捧腹大笑
5、这部作品总体上写得很成功,个别地方有点美中不足,但也只是(白璧微瑕)。
6、在学习上,我们要发扬(寻根究底)的精神,不能满足于一知半解。
7、黄老师的教学语言诙谐幽默,(妙趣横生),常常逗得大家(捧腹大笑)。
8、听到亲人生还的好消息,刚才还(呼天抢地)、(痛不欲生)的他立刻(转悲为喜)、(破涕为笑)。
(三)漂洋过海颠沛流离星罗棋布心潮起伏日新月异眼花缭乱魂牵梦绕风景如画
在“文革”那个动乱的年代,爷爷(漂洋过海)去了美国。30年后,爷爷终于回到了(魂牵梦绕)的故乡,结束了在海外(颠沛流离)的生活。一天,爷爷登上东方明珠塔,俯瞰浦江两岸,(风景如画),高楼大厦(星罗棋布),真是令人(眼花缭乱)。看着眼前的一切,爷爷(心潮起伏),激动地说:“家乡真是(日新月异?)啊!”
B、句子
一.把下面的句子补充完整。
1.他在座谈会上(发表)自己的意见。2.今天是(母亲节)。
3.(维也纳)是世界著名的音乐之都。4.大家都积极地参加(抗震救灾捐款活动)。
5.1946年人们(发明了)第一台电子计算机。6.春天来了,花坛里的花在(竞相开放)。
7.(广场上人山人海欢声笑语)真是热闹极了。8.我们观看了(吴桥)的(杂技)。
二.缩写句子。
1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(詹天佑是工程师。)
2.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。(钟声回响。)
三.用恰当的关联词语完成练习1.选择下面的关联词语,填在句中的()内。
(1)(只要)你说得对,我们(就)改正。
(2)(只有从小学好本领,(才能)更好地为国家建设出力。
(3)小王的学习(之所以)有进步,(是因为)老师和同学的帮助。
(4)妈妈(一边)工作,(一边)参加进修学习。
2.用关联词语把下面两句话连起来。
(1)【虽然】我的成绩在班级里名列前茅,【但是】我不能骄傲。
(2)【因为】这本书写得太精彩了,【所以】我一连看了三遍。
(3)董存瑞【宁可】牺牲自己,【也】要炸毁暗堡。
(4)做个好猎手【不但】要枪法好,【还】要机智勇敢。
(5)【如果】你每天坚持锻炼,你的身体素质【就】会得到提高。
四.按要求改写句子。
1.把下面句子改成反问句。
(1)坡度这么大,火车爬不上去。坡度这么大,火车怎么爬得上去呢?
(2)为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛,难道我们不应该努力学习吗?
2.把下列句子改成陈述句。
(1)人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?人的聪明与愚笨不是天生的。
(2)居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解决了。
3.把下面句子改变人称换个说法。
(1)美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
(2)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国!”
五.读下面的句子,想想这些句子在表达上有什么特点,在仿照例句写句子。
1.飞机排成人字形,像银燕一样飞过天空。(比喻)
燕子的尾巴像剪刀一样,裁出一片春色。
2.井冈山是中国革命的摇篮。(暗喻)学校是一座百花园,万紫千红。
3.涨红了脸,稻子笑弯了腰。(拟人)玉米长胡子哈哈大笑,露出了金黄的牙齿。
六.指出下面句子分别使用了那种说明方法。
1.科学家提出了许多设想。例如,在火星或者月球上建造移民基地。(举例子)
2.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。(打比方)
3.地球表面的面积是5.1亿平方千米,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字)
4.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较)
七.仿照例句把下面的句子填写完整,使它读起来充满诗情画意。
小溪匆匆走下山崖。阳光(轻轻抚摸)大海。高山(静静护卫)草原。
黄昏(慢慢莅临)村庄。春天(暖暖拥抱)小鸭。坐——小野菊坐在篱笆的后面,侧着头。听——小草听着蟋蟀的琴声,弯着腰。跑——春雷跑向遥远的天际,敲着鼓。回来——小燕子带着春天的气息回来,歌唱着。睡觉——小鸟在碧绿的枝叶间睡觉,打着鼾。
八.修改下列病句。
1.贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。
贯彻《小学生守则》以后,同学们发生了显著的变化。
2.育红小学的运动会已经将要开了两天。
育红小学的运动会已经开了两天。
3.这是一套内容精致的儿童读物。
这是一套内容精彩的儿童读物。
4.班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
5.在老师的教育下,他明确了学习态度。
在老师的教育下,他端正了学习态度(或他明确了学习目标)。
6.下列语句中,有些地方不恰当,请你修改一下。
(1)某公司开业广告说:免费赠送小礼品,赠完为止。
某公司开业广告说,本公司赠送小礼品,赠完为止。
(2)一家新开张的商店在广告里表示:欢迎新老顾客光临。
一家新开张的商店在广告里表示:欢迎顾客光临。
九.给下列句子加标点符号。
1.我有一本《新华字典》,它是我学习语文的好工具。
2.那里开着许多鲜花:有火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花……
3.在学校里,要尊敬老师、关心同学;在社会上,要尊老爱幼、助人为乐;在家里要尊敬父母、爱护弟妹。
4.给下面句子加上标点符号,使它表示两种不同的意思。
休斯敦火箭队打败了,达拉斯小牛队得了冠军。
休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队,得了冠军。
十、破折号的用法。
1.这是一年的最后一天——大年夜。(解释说明)
2.“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工阿姨在扫马路。(表示声音的延长)
3.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。(表示意思的转折)
4.联合国在它成立50周年前夕,得到了一份珍贵的生日礼物——由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。(解释说明)
5.“今天好冷啊——你什么时候去北京?”张丽对刚进门的李红说。(表示意思的转折)
十一、选择正确答案,把序号写在括号内。
1.下面语言不得体的一项是③
“人人讲究卫生,争当文明市民”(街道旁标语)
“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”(学校标语)
③“欢迎各界人士光临本院”(医院门口标语)
④“为了您和家人的幸福,请注意交通安全”(道路旁标语)
2.“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句?②
犹如千万曲盛开的白莲。
②像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。
③像千万朵闪耀的银练。
④仿佛落入人间仓库的朵朵银棉。
3.理解下面谚语的含义,把正确答案的序号填在括号里。
①拳不离手,曲不离口。(多练)②三人同行,必有我师。(多问)
③好学深思,心知其意。(多思)④书读百遍,其义自见。(多读)
十三、仿写句子。
1.例句:钱可以买到书本,但不一定能买到智慧。
仿句:钱可以买到(棉衣),但不一定能买到(温暖)。
钱可以买到(良药),但不一定能买到(健康)。
钱可以买到(钟表),但不一定能买到(时间)。
2.例句:书是明灯,能照亮道路;书是阳光,能温暖心灵;书是甘泉,能滋润情感。
仿句:书是(蜡烛),能(诠释奉献);书是(火焰),能(点燃理想);书是星斗,能(指明前程)。
3.例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘田野。
仿句:人们都爱春日,爱她的莺歌燕舞,爱她的万紫千红,爱她的微风细雨。
4.根据你对生活的观察和感悟,仿写句子。
例:大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览。
仿句:多姿多彩的植物界给我们许多启示:玫瑰可以留香,是在告诉我们要帮助他人;落红能化春泥,是在告诉我们要无私奉献。
5.仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将驱散所有的炎热。如果我是绿树,我将奉献所有的春意。
十五、下面四个句子有一句表达的意思不同,请找出来并说明理由。
1、可见,只要方法对头,学习成绩是可以搞上去的。
2、可见,只要方法对头,学习成绩不难搞上去的。
3、可见,只要方法对头,学习成绩不是不能搞上去的。
4、可见,只要方法对头,学习成绩并非容易搞上去。
理由:(其它句子的意思都是方法对头成绩可以搞上去,第四句中“并非容易”是不容易搞上去,意思不同。)
十七、用下面的词语组成两句意思相同,两句意思不同的话。
交谈他普通话和我用
意思相同:①我和他用普通话交谈。②他和我用普通话交谈。
意思不同:①我用普通话和他交谈。②他用普通话和我交谈。
十八、仔细读句子回答问题。
①他笑了。②他没有笑了。③他差点笑了。④谁说他笑了。⑤他笑够了。⑥谁说他没笑了。⑦他真想笑够了。⑧无人不说他笑了。⑨难道他没笑。⑩难道他笑了?(11)无人不说他没有笑。
1.以上句子中,表示“他笑了”的句子是:(①⑤⑥⑧⑨)
2.表示“他没笑”的句子是:(②③④⑦⑩(11))
(三)古诗、谚语
一.古诗趣味填空。
1.在括号里填上带“春”的词语。
(1)(春蚕)到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(2)(春潮)带雨晚来急,野渡无人舟自横。
(3)(春江)潮水连海平,海上明月共潮生。(4)(春风)又绿江南岸,明月何时照我还。
(5)(春色)满园关不住,一枝红杏出墙来。(6)(春城)无处不飞花,寒食东风御柳斜。
(7)(春宵)一刻值千金,花有清香月有阴。(8)忽如一夜(春风)来,千树万树梨花开。
2.在括号里填上动物和植物名。
(1)双飞(燕子)几时回?夹岸桃花蘸水开。
(2)故人西辞(黄鹤)楼,烟花三月下扬州。
(3)西塞山前(白鹭)飞,桃花流水(鳜鱼)肥。
(4)枯(藤)老树昏(鸦),小桥流水人家。
(5)乱花渐欲迷人眼,浅(草)才能没(马)蹄。
(6)儿童急走追(黄碟),飞入(菜花)无处寻。
(7)泥融飞(燕子),沙暖睡(鸳鸯)。(8)柴门闻(犬)吠,风雪夜归人。
3.在括号里填上表示颜色的词。
(1)接天莲叶无穷(碧),映日荷花别样(红)。(2)遥望洞庭山水(翠),(白)银盘里一(青)螺。
(3)等闲识得东风面,万(紫)千(红)总是春。(4)日暮(苍)山远,天寒(白)屋贫。
(5)日出江花(红)胜火,春来江水(绿)如(蓝)。
(6)千里(黄)云(白)日曛,北风吹雁雪纷纷。
4.按诗词内容,在括号里填上合适的地名。
(1)(洛阳)亲友如相问,一片冰心在玉壶。(2)故人西辞(黄鹤楼),烟花三月下(扬州)。(3)朝辞(白帝)彩云间,千里(江陵)一日还。
(4)(桃花潭)水深千尺,不及汪伦送我情。
(5)(黄河)远上白云间,一片孤城万仞山。
(6)大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
(7)劝君更尽一杯酒,西出(阳关)无故人。
(8)孤帆远影碧空尽,唯见(长江)天际流。
二.把下面的句子补充完整。
1、锲而舍之,(朽木不折);锲而不舍,(金石可镂)。
2、(百川东到海),何时复西归?(少壮不努力),老大徒伤悲。
8、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,(其不善者而改之)。
3、(操千曲而后晓声),观千剑而后识器。
4、祸兮福之所倚,(福兮祸之所伏)。5、黑发不知勤学早,(白首方悔读书迟)。
三.请你根据诗句内容,写出与它相关的名胜。
1.会当凌绝顶,一览众山小。(泰山)
2.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(西湖)
3.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(庐山瀑布)
4.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(洞庭湖)
5.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(庐山)
四.按要求写诗句。
1.根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子。
抒写友情的诗句。
海内存知己,天涯若比邻。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
借月抒怀的诗句。
①露从今夜白,月是故乡明。②海上生明月,天涯共此时。
3.古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句,请写出其中连续的几句。
①少年易老学难成,一寸光阴不可轻。②劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
4.写出两句描写自然风光的古诗。
①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。②日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
5.请写出两句含有哲理的诗句。
①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。②不识庐山真面目,只缘身在此山中。
6.古诗词中有很多写“山”“水”“花”“鸟”的句子,请各写一句。
山:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。水:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
花:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。鸟:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
7.古诗中描写夏季景物的名句很多,请写出两句。
①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。②黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
8.古诗中抒写思念故乡,眷念亲友的诗句很多,请写出两句。
①洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。②独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
五.你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗?
1.竹子:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。2.柳树:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
3.小草:野火烧不尽,春风吹又生。4.春雨:随风潜入夜,润物细无声。
5.石灰:粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。6.梅花:不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
7.长江:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。8.长江:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
六.把诗句作为谜面,猜一成语。
如:举头望明月,低头思故乡。(触景生情,想念家乡)
1.山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。(绝处逢生,遇困难一下反应过来)
2.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(来之不易,节约粮食。)
3.危楼高百尺。(琼楼玉宇,)
4.欲穷千里目,更上一层楼。(高瞻远瞩,站得高看得远。)
5.明月何时照我还?(归心似箭)
6.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(情深似海)
7孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(水天一色)
8千里江陵一日还。(一日千里,形容很近)
9.相逢何必曾相识。(一见如故)
10.读书破万卷,下笔如有神。(胸有成竹,指知识渊博)
11.千山鸟飞绝,万径人踪灭。(销声匿迹,很安静)
12有意栽花花不开,无心插柳柳成荫。(始料未及,无心做事反而很完美)
七.对联是汉语特有的一种形式,古今佳作甚多,请对一对。
1.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。2.雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。
3.与有肝胆人共事,从无字句处读书。4.世事洞明皆学问,人情练达即文章。
5.愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。6.青山原不老为雪白头,绿水本无忧因风皱面。
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刻苦地 奔驰 巨大的 景色
热烈地 学习 无穷的 变化
飞快地 歌唱 壮丽的 前程
愉快地 讨论 灿烂的 力量
四.句
句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达一个完整的意思。在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
1.句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。例如:春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如:钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
练一练
把下面的句子补充完整。
(1)他在座谈会上( )自己的意见。
(2)今天是( )。
(3)( )是世界著名的音乐之都。
(4)大家都积极地参加( )。
(5)1946年人们( )第一台电了计算机。
(6)在党的培养下,雷锋成长为一个伟大的( )。
(7)( )真是热闹极了。
(8)我们观看了( )的( )。
2.句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。
例1.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。改成不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。)
例2.凡卡说,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。
例3.我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)
例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句,适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式:
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如:王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。
练一练
(1)把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
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为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
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少先队员应该讲文明,有礼貌。
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(2)把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?
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毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
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实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗?
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(3)把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
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姐姐送给我一件最有意义的礼物。
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陈医生看好了孩子的病。
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(4)下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
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蚂蚁吃了一条大虫。
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濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
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(5)把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。
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一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
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小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
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3.修饰句子
在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:
(1)比喻。
俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如:老师是辛勤的园丁。
(2)夸张。
运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如:大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。
(3)拟人。
借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野里,小虫为他演奏。
(4)排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。
如:我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
(5)对偶。
对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。
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1、描写春天的:叶绍翁的《游园不值》:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。
孟浩然的《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
2、描写夏天的:杨万里的《小池》:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
苏轼的《望湖楼醉书》:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
3、描写秋天的:王勃的《滕王阁序》:落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。
杜牧的《山行》:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
4、描写冬天的:柳宗元的《江雪》:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
杜甫的《绝句》:窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
5、托物言志的:郑板桥的《竹石》:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
6、描写梅花的:王安石的《梅花》:遥知不是雪,为有暗香来。
7、表示送别的:李白的《赠汪伦》:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
高适的《别董大》:莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
8、田园风光的:杨万里的《宿新市徐公店》:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
袁枚的《所见》:牧童骑黄牛,歌声振林樾。
9、描写长江的:李白的《送孟浩然之广陵》:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
杜甫的《登高》:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
10、描写西湖:杨万里的《晓出净慈寺送林子方》:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
苏轼的《饮湖上初晴后雨》:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
11、描写草原:《敕勒歌》:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
白居易的《赋得古原草送别》:野火烧不尽,春风吹又生。
12、咏柳:贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
13、描写黄河:王之涣的《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。
14、描写塞外:王昌龄的《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
卢纶的《塞下曲》:林暗草惊风,将军夜引弓。
15、表示思乡:王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
李白的《静夜思》:举头望明月,低头思故乡。
16、表示爱国:杜甫的《闻官军收河南河北》:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
陆游的《示儿》:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
17、注重实践:陆游的《冬夜读书示子聿》:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
18、读书明智:朱熹的《观书有感》:问渠那得清如许,为有源头活水来。
19、歌颂老师:李商隐的《无题》:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
杜甫的《春夜喜雨》:随风潜入夜,润物细无声。
20、歌颂母爱:孟郊的《游子吟》:谁言寸草心,报得三春晖。
21、江南美景:白居易的《忆江南》:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
杜牧《江南春》:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
22、珍惜粮食:李绅的《悯农》:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
1、描写春天的成语:风和日丽、鸟语花香、春暖花开
2、描写夏天的成语:夏日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火
3、描写秋天的成语:秋高气爽、秋风习习、硕果累累
4、描写冬天的成语:冰天雪地、银装素裹、白雪皑皑
5、描写亲情的成语:反哺之情、骨肉相连、孟母三迁
6、描写友情的成语:君子之交、肝胆相照、情同鱼水
7、描写时间很短的成语:白驹过隙、昙花一现、弹指之间一、神话故事成语:女娲补天、女娲造人、
8、描写时间很长的成语:万古长青、海枯石烂、千秋万代夸父逐日、愚公移山、精卫填海……
9、形容情况危急的成语:千钧一发、十万火急、迫在眉睫二、寓言成语故事:自相矛盾、亡羊补牢、
10、形容路途辛苦的成语:风餐露宿、风尘仆仆、披星戴月坐井观天、画蛇添足、刻舟求剑……
三、历史成语故事:李白:一斗百篇、梦笔生花、磨杵成针孙敬、苏秦:悬梁刺股
韩信:多多益善、明修栈道,暗度陈仓、背水一战、胯下之辱孙康:映雪读书
曹植:七步成诗、才高八斗曹丕:煮豆燃萁赵括:纸上谈兵
项羽:四面楚歌、拔山扛鼎、破釜沉舟刘备:三顾茅庐孙膑:围魏救赵
周瑜:赔了夫人又折兵曹操:望梅止渴、将计就计孙权:弄假成真
诸葛亮:万事俱备,只欠东风、七擒七纵、鞠躬尽瘁、初出茅庐关羽:单刀赴会、将功折罪
蔺相如:怒发冲冠、完璧归赵廉颇:负荆请罪)勾践:卧薪尝胆
岳飞:精忠报国于谦:两袖清风车胤:囊萤映雪林冲:逼上梁山
四、吴用智取生辰纲林冲误入白虎堂、风雪山神庙鲁智深拳打镇关西、倒拔垂杨柳
五、水浒传人物及外号:及时雨宋江智多星吴用豹子头林冲花和尚鲁智深黑旋风李逵行者武松
8.诗仙李白,诗圣(诗史)杜甫,诗魔白居易,诗佛王维,诗鬼李贺,诗囚孟郊和贾岛,诗豪刘禹锡。
至圣孔子(圣人)亚圣孟子书圣王羲之?晋画圣吴道子?唐诗圣杜甫词圣苏轼
文圣欧阳修茶圣陆羽?唐药圣李时珍医圣张仲景?东汉草圣张旭?唐
药王孙思邈?唐田园诗人陶渊明?晋诗歌之父屈原?战国历史之父司马迁?西汉
11.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。是中国现实主义文学的开端。
《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集,由西汉刘向收集而成。端午节吃粽子,就是纪念爱国诗人屈原
12.《春秋》中国第一部编年体史书。《汉书》中国第一部断代史史书。郭沫若《女神》中国第一部新诗集。
《论语》是中国第一部语录体著作。儒家经典之一。由孔子的弟子编辑而成,记载孔子及其弟子的言行。
司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。被史界誉为“实录、信史”巨著。鲁迅赞誉《史记》为\"史家之绝唱,无韵之《离骚》”,高度概括史学、文学领域取得了巨大成就。
孙武《孙子兵法》我国第一部军事著作。《说文解字》中国第一部字典。
鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。鲁迅代表作有《阿Q正传》,小说集《呐喊、》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》等。15.《四书五经》,是古代儒家经典,成为中国历代读书人的必读书。
“四书”指:《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》“五经”指:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
16.民谚有\"熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟\"。18.我国国歌歌名《义勇军进行曲》,作词田汉,作曲聂耳。
21.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元,宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
24.三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。
25.《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,
《红楼梦》,堪称中国最伟大的文学作品,被誉为\"中国封建社会的百科全书\"。
26.苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔?柯察金。28.中国四大古典名著:《水浒传》元?施耐庵《三国演义》元?罗贯中《西游记》明?吴承恩《红楼梦》清?曹雪芹
29.司马迁《史记》司马光《资治通鉴》李时珍《本草纲目》达尔文《物种起源》
30列夫?托尔斯泰,俄国文学泰斗。作品有《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》和《复活》等(课文《穷人》)。作品被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
31.但丁,意大利伟大诗人,作品《神曲》塞万提斯,西班牙伟大作家,世界名著《堂吉诃德》.
莎士比亚,英国伟大戏剧家,作品有《罗米欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《李尔王》等。马克思称他为\"最伟大的戏剧天才\"。32、歌德,德国最伟大诗人,文学泰斗。作品《浮士德》、《少年维特之烦恼》。
雨果,法国伟大作家,作品《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。(课文《船长》)
巴尔扎克,法国伟大作家,作品总名《人间喜剧》,其中代表作《欧也妮?葛朗台》《高老头》。
泰戈尔,印度诗圣,作品《飞鸟集》《园丁集》。海明威,美国作家,作品《老人与海》。
33.英国作家斯威夫特《格列佛游记》,是“小人国”和“大人国”故事。
34丹麦作家安徒生,作品《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》
德国作家格林兄弟,作品《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》。
37.冰心,作品有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等
43.文房四宝:湖笔、徽墨、宣纸、端砚。国画四君子:梅、兰、竹、菊。岁寒三友:松、竹、梅
古代四艺:琴、棋、书、画。文学四大体裁:诗歌、小说、散文、戏剧。五行:金木水土火。
江南三大名楼:湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁。与山西鹳雀楼并称中国四大名楼。
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小学语文经典题(课外语段阅读)
课外2:
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天。你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……
1、给短文加上题目,写在横线上。
2、用“——”画出文中的过渡句。用“~~”画出文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点?
4、文中的“礼花”指的是,“礼炮”指的是,“玉花”指的是,“掌声”指的是。
解题指导:
新大纲明确要求:语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培育语感,发展思维”。如何让学生学会分析文章,领悟主要精神?
一是读懂短文,知道短文讲的主要内容,作者所要表达的情感;
二是指导学生抓住短文的开头和结尾,因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾,诸如开场白、压轴戏;
三是掌握常用的修辞手法。
四是抓住短文的关键句子,进行分析,以便更好地把握文章的内容。
五是回答问题,答题要简单明了,答案要紧扣题目要求。
参考答案:
1、美丽的湖。
2、过渡句:静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
相照应的句子:
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。
湖是美的……
3、细雨中的湖像块绿色的锦;雷雨到来时的湖很热闹。
4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音
海安县开发区实验小学葛海燕
课外4:
_______________________________
一个在巴黎旅游的外国人,在车站附近遇到一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,有的面额还不小。转眼工夫,钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了,他为什么还不快乐?”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔,疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了,她缓缓抬起手来,为之鼓掌。果然,卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了,眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错,卖艺者心底最终期待的是掌声!
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐,而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励,是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖,不满辛辣,不幸与灾难随时都可能降临你的头上,人为了生活,不得不与之斗争。在斗争的过程中,难免会坠入危难的境地。此时,最好的帮助就是给予一点掌声,为之喝彩,因为这能给人以生之动力和生之信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□
这掌声使人感到自己受到了关注,得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰,他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候,你的举手之劳或许正是别人的真正需要,不要吝啬你的掌声,慷慨赋予吧,它会给别人带来快乐。或许是一切。
1.给文章加个题目。
2.在□中点上正确的标点符号。
3.写出下列词语的反义词。
崎岖——无私——给予——
4.“其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。”这句话说明了什么?
_____________________________________________________________________
5.想想看,对那个卖艺人来说,掌声代表了什么?
_______________________________________________________________________________
6.生活中,我们要多给别人一点掌声,那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗?你也经常得到别人的掌声吧?结合实际,写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解题指导:
做阅读短文首先要用心通读文章,然后读懂每一题题目的要求,认真思考后再答题。给文章起题目,必须要抓住文章的中心,出现字眼最多的“掌声”;加标点,要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系;写反义词必须正确理解词语的含义,再想想与之相反的一面;回答问题必须读懂短文,细细揣摩有关语句,联系上下文或生活实际定夺。
参考答案:
1.题目参考:给别人一点掌声、掌声等。
2.所点符号依次是、;;“”,。
3.平坦自私索取
4.赞美卖艺者的弹奏技艺高超。
5.对卖艺者来说,掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可,是无私的认可,是让他觉得自己是凭本领生活着,而不是靠别人的施舍活着,找到了生活下去的信心。
6.略。
吉庆小学张小琴
课外5:
从上学开始,老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。什么是最有意义的事呢?现在想来,那时写的几乎都是一些好人好事,什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而,如果把它们说成是我们生命中最有意义的事,似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响,会成为我们一生中一直闪亮的灯塔,会影响我们人生的航线和生命的质量。
我常常在想,生命里最有意义的事,往往就静默于你的生命之中,然而却会在你生命中的某一时刻,呈现出强烈的意义来。
那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地,(A.热烈B.酷热C.和暖)的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人,他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那把根扎了不知有多深的老树,都像在开水锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开,他不睡着才怪呢!瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我,如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气,那该有多爽啊!
我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时,我的背后传来了一声大喝,我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑!我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?
夏日的田野是富有的,到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着,并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发,向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来,野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有,我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。
我跑出老远,心想他一定停下来了吧。可回头一看,他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。
在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事,我已经气喘吁吁,嗓子像吃过辣子一样干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思,仿佛它丢失的不是一个西瓜,而是别的什么东西;而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。
☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□就会追上我的□一定会追上我的□
西瓜地离我已经很远了,但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影(A.阻挡B.影响C.笼罩)着我,我跑不出去。这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了,人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上,跑到远处大口大口喘着粗气,看着他一步一步地逼近,最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。
他归去的样子颇有些凯旋的意味。
这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙,我会时不时想起那场夏日原野上的追赶,想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。
2.选择恰当的词语把序号填在横线上。
3.给段前有“☆”的段落加上标点。
4.什么是“我们生命中最有意义的事”?请用原文中的语句概括作答。
5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不出风的世界。”表达的意思是:
6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写,它的作用是:
7.你认为老人为什么执意追赶“我”?
8.从夏日原野上的这场追赶中,你获得了怎样的感悟?
解题指导:
现代文阅读主要是考查我们的理解能力和概括能力,要求把具体的内容加以概括,抽象的内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解说呢?
1.摘录法:就是直接从原文中找原句作为答案,它不需要组织。一般是总起句、总结句、中心句、过渡句等。
2.整合法:就是对筛选出的有关材料,根据题目要求,经过调整、组合,使之和谐一致。
3.置换法:对于一些可作为答案的文句,有时里面含有指代性的词语(如:“它、这”等),如果照抄上去就可能因脱离具体语境造成表意不明,所以要把这些不明指代性词语替
换成比较明确的内容。
4.自撰法:就是用自己的语言写答案。在每个阅读题中,几乎都有一些题目在原文中找不到答案,或找不到有关的字词句进行整合;还有一些题目也许可以找到原句,但题目要求用自己的话回答,所以也必须用自己的话撰写。
参考答案:
1.夏日原野上的追赶
2.B.酷热C.笼罩
3.
4.对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。
5.“我”尽管比老人跑得快,但永远也摆脱不了他执著的追赶。
6.有力的突出了老人永不放弃的精神。
7.①履行看瓜的职责;②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
8.①认准目标,执著追求,不畏困难,永不放弃;②做事要忠于职守,尽职尽责。
仇湖小学丁桂春
课外8:
父亲的名片
父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟。
上学后,依然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相识惊讶地险些把瓶底晃下来您就是他的父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发
我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出,终有收获的时候。小学升初中,我全乡第一,初一、初二均全届第一,参加竞赛获二等奖。“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话:“我就是这娃的爹。”全场笑了,我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。
1、给文中没有标点的地方加上标点符号。
2、联系上下文理解下列词语。
①打趣:
②坦然:
3、“汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是。这句话的含义是()
①因为付出了汗与泪的代价,总是会有收获的时候。
②因为付出了汗与泪的代价,终于有了收获成功和喜悦的时候。
③因为付出了汗与泪的代价,终于到了收获成功和喜悦的时候。
4、文章中所说的“名片”是指
5、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上。
6、你有当“名片”的经历么?说说你的感受或看法吧!
解题指导:
完成阅读测试的核心是具有较好的理解、感悟和表达能力。正确的做法是:先浏览全文,大致了解文章,然后读题,了解检测内容;之后要再次品读全文,深层次理解文章,体会作者的表达意图,感悟文章的情感;最后再逐题去做。做题时,要特别注意语言表达紧扣题意,语句完整、流畅、简练,用词准确、生动。
参考答案:
1、“”,“”:“、!,,。、,……”
2、(1)指嘲弄或开玩笑。(2)指心里平静,没有顾虑。
3、承上启下(2)
4、我的表现
5、略
6、略
大公镇中心小学杭丽
课外10:
父亲留下的书香
我们这个寻常百姓家,收入不高,住房又小,挤挤巴巴的,连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”,却有缕缕书香弥漫,这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出,更能从我和妻子、儿子饭后(xiá)___余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香,还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无(shì)___好,就喜欢看书,《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著,曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”,——这,说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病,后来家境日趋贫困,再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了,有的是一本本中医和中草药书,——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是“苦”不(shì)___手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》,边看边实践:替我母亲望诊搭脉,开方煎药,又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病,无病防病的良好效果。奇迹终于降临了,卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然]下床了!母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针,感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了,她享寿到古稀之年,而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们!
父亲留给我们的很多很多,其中就有不绝如缕的书香。
1、根据拼音在文中横线处写上汉字。
2、联系上下文理解下列词语的意思。
陶醉:___________________________________________________________
忧心忡忡:_______________________________________________________
3、读句子,回答问题。
⑴“虽说不是‘书香门第’,却有缕缕书香弥漫。”
两个“书香”的意思并不一样:“书香门第”指_____________;“缕缕书香弥漫”指________________________
⑵“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。”
“本本”叠用表示____________的意思;“苦书”指的是____________
⑶读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答:
①“秉承”能否改为“继承”?为什么?
________________________________________________________
②“父亲的精神”指的是什么?
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4.读文中画浪线的句子,开动脑筋想一想,假如你就是作者,看到这些情景,你与父亲之间会说些什么?
5、短文最后一段“父亲留给我们的很多很多,其中就有不绝如缕的书香。”其中“书香”指的是什么?
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6.课文第3小节哪些地方写得特别细致,想一想,这样写有什么好处?
结语:在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文,希望能够帮助到大家