下面是文案网小编分享的争执作文 争执的拼音文案，以供大家学习参考。
争执作文 争执的拼音文案：
我和陈明是好朋友。
一天我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船连拆带拽三下五除二把它毁了，我看着一堆废件，心里的火气消了一大半。本来陈明准备向我道歉的，一看我要拆，连忙喊：“不！别动！”看了一堆废件，他心疼极了，这可是他花了几个星期才拼做好的呀！他大吼一声：“太过分了！我要杀了你！”声音大得快把耳朵给震聋了。他握紧了拳头，牙齿咬得“咯咯”响。
糟了！他发怒了！
我知我打架打不过他，连忙开溜，一边跑一边说：“谁让你先弄坏了我的小木船！”他发了疯似的向我追来，喊：“你太过分了！怎能把我的木船拆了呢？”幸亏我跑进了楼里，他喊：“你等着吧！”说完，怒气冲冲地走了。
晚上，我想陈明怎么是这种人，自己摔坏了别人的东西，让他赔一下却那么小气，一点也舍不得，还来打我，我算是重新认识他了！
第二天，我和陈明没说一句话，他连看都不看我一眼，我气极了：“他怎么那么无情无义！毁了个木船就那么耿耿于怀？再说了，是他先弄坏我的木船，我们都扯平，他还计较什么？”
一天，二天，三天，我们一直没有说话。我总想着让他来道歉，心里怪难受的。
星期五的最后一节课，老师上品德课，讲到了“设身处地”这一课，老师让我们闭上眼睛，设身处地的为他人想一想，也许这件事在我心里是这样，而在别人心中就不一样了。于是，我想到了我和陈明这次争执。我想到了，我很爱惜小木船，可陈明也是呀！也许陈明在不小心摔坏小木船的道歉还没来得及说出口，就被我的鲁莽的举动引发的怒火压制下去了，也许他也像我一样，也许、、、、、、我想到了许多也许。睁开眼，发现陈明也若有所思地想着什么。
周一上学，我笑嘻嘻地向陈明走去，陈明手里好象拿着一个盒子。
我对他说：“嘿，哥们儿，上次那件事是我不对，喏！这个模型送给你！”说完，我跟变戏法似地从背后拿出一个盒子。
陈明抿嘴一笑：“真不巧，你这钱没白花。”他从课桌里也拿出一个盒子。
哇！和我送的一模一样。
我们一齐笑了起来。
争执作文 争执的拼音文案：
又一次上自习课，老师让我们做作业。我的胳膊无意延伸了过去，她二话没说，抡起铁拳狠狠地在我的胳膊上砸了一下，嘴里还喋喋不休的说：“打击侵略者呀！”我的肺都气炸了，顺手从他的桌面上抓起作业本摔到地上。她忽地蹦起来，双手卡着腰，两眼等的圆溜溜的，赛过探照灯，大声责问：“凭什么摔我东西？”就这样她一言我一语的吵起来了。“铃铃铃”下课了，我们俩一道题也没做。
这样的事时常发生，但总是铜盆碰上铁扫把，谁也不让谁，有一天，我对她说道：“干脆咱们画一条分界线，谁也不准超过。”
“画就画。”
顷刻课桌上出现了一条醒目的红色线条—分界线。
虽然有了这条“分界线”，我们还是经常吵架。尽管老师多次批评我们不应该吵架，但仍然是瞎子点灯—白费蜡。
后来，班里开展了“讲文明，懂礼貌，争做文明小使者”的活动。我渐渐觉得这条分界线有些碍眼了。我想这条线与少先队员的要求不太相称，该消除了。但她会怎么想呢？这天下午，我故意把胳膊向分界线延伸过去。她看了看我笑了，把书本向一边挪了挪。
下课了，她低声说：“哎，同桌，咱们该……”我激动的点了点头。两双手紧紧握在了一起。
争执作文 争执的拼音文案：
一天我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船连拆带拽三下五除二把它毁了，我看着一堆废件，心里的火气消了一大半。本来陈明准备向我道歉的，一看我要拆，连忙喊：“不！别动！”看了一堆废件，他心疼极了，这可是他花了几个星期才拼做好的呀！他大吼一声：“太过分了！我要杀了你！”声音大得快把耳朵给震聋了。他握紧了拳头，牙齿咬得“咯咯”响。
糟了！他发怒了！
我知我打架打不过他，连忙开溜，一边跑一边说：“谁让你先弄坏了我的小木船！”他发了疯似的向我追来，喊：“你太过分了！怎能把我的木船拆了呢？”幸亏我跑进了楼里，他喊：“你等着吧！”说完，怒气冲冲地走了。
晚上，我想陈明怎么是这种人，自己摔坏了别人的东西，让他赔一下却那么小气，一点也舍不得，还来打我，我算是重新认识他了！
第二天，我和陈明没说一句话，他连看都不看我一眼，我气极了：“他怎么那么无情无义！毁了个木船就那么耿耿于怀？再说了，是他先弄坏我的木船，我们都扯平，他还计较什么？”
一天，二天，三天，我们一直没有说话。我总想着让他来道歉，心里怪难受的。
星期五的最后一节课，老师上品德课，讲到了“设身处地”这一课，老师让我们闭上眼睛，设身处地的为他人想一想，也许这件事在我心里是这样，而在别人心中就不一样了。于是，我想到了我和陈明这次争执。我想到了，我很爱惜小木船，可陈明也是呀！也许陈明在不小心摔坏小木船的道歉还没来得及说出口，就被我的鲁莽的举动引发的怒火压制下去了，也许他也像我一样，也许、、、、、、我想到了许多也许。睁开眼，发现陈明也若有所思地想着什么。
周一上学，我笑嘻嘻地向陈明走去，陈明手里好象拿着一个盒子。
我对他说：“嘿，哥们儿，上次那件事是我不对，喏！这个模型送给你！”说完，我跟变戏法似地从背后拿出一个盒子。
陈明抿嘴一笑：“真不巧，你这钱没白花。”他从课桌里也拿出一个盒子。
哇！和我送的一模一样。
我们一齐笑了起来。
争执作文 争执的拼音文案：
2011年10月13日星期二小雨
今天下午放学时，我前桌两人在争执，走近一看，原来她们两人在争一把尺子。杨倩说是她的，杨梦倩说是她的，就这一把尺子在她俩手里夺来夺去，尺子被她们俩折磨得死去活来。杨倩说这把尺子是她昨天晚上才跟她弟弟换的，尺子上的那个凹处是她刻的；杨梦倩说这把尺子是她前天买的，还是她爸给她的钱……她们两人争论不休，你不让我，我不让你。我也被搞得一头雾气，想：“这把尺子到底是谁的，当然只会是一个人的。是她们其中一人想贪污，还是真的没记清？都无从知道。唉，真是真假难辨呀。”
河南南阳内乡县灌涨镇杨营小学六年级:张应强
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《争执》时更加简单方便，下面是小编整理的《争执》，仅供参考，大家一起来看看《争执》吧