下面是文案网小编分享的当语文课代表的“酸甜苦乐”作文 当了语文课代表该怎么做文案，以供大家学习参考。
当语文课代表的“酸甜苦乐”作文 当了语文课代表该怎么做文案：
新学期一开始，我们又迎来了第一堂语文课，同时也迎来了一件令我高兴的事—担任语文课代表。 刚接到这个重任，我产生了两种感觉：第一不用说了，当然是高兴了，能当上语文课代表还不错勒！第二嘛，就是觉得自己可能当担不起这个重任，但又怕辜负老师的期望，所以只好硬着头皮接起这个任务了。就有了下面几种体会。 酸。俗话说得好：万事开头难。我以前认为当语文课代表非常轻松，只是收收作业而已 。谁知，只有我自己亲身体验了才知道：每天早上来到学校的第一件事就是去各个组长那里收作业收作业，然后还要数一数本子收齐了没有，遇上负责任的组长还好，不用自己亲自出马，他就把作业给送过来了；可遇到不负责任的，那就惨了，自己还得去把作业拿过来，一本一本慢慢来数。最不好的情况就是，有些组长把数学或者英语的作业也夹在一起，害得我在办公室和教室之间来回跑，累得腰酸背痛，真是苦不堪言呀！ 甜。虽然当这个很累，但是有时候也会感觉很开心。每次把作业收齐的时候，老师总会大大夸奖我们一番，心里别提有多高兴了！ 苦。即使是苦的滋味我也尝过，就像前面提到的，收不齐作业—苦恼；跑上跑下—辛苦。“不吃苦中苦，哪为人上人”嘛！ 乐。这个理由很简单，原因是应为同学们能够理解我的心情，支持我的工作了！ 这就是我当语文课代表的酸甜苦乐”。
当语文课代表的“酸甜苦乐”作文 当了语文课代表该怎么做文案：
身为语文课代表的酸甜苦辣
语文课课代表一直以来都是我向往的职位，在一次偶然的机遇中，我真的当上了这个职务，可我也知道了，其实这个职位并不好做啊 ！
酸
一次，老师让我把课堂作业本点一下 ，看看是不是齐了，接到了任务，我便开始了工作，我将每组的实际人数和本数对完了之后，我发现有一组缺了，“是不是组长没交呢”，可组长又对我说，他交上去了，我和他便在教室了找了起来，我们找了半天还没找到，我觉得心里酸酸的，终于，我们在老师的幻灯机那找到了遗失一久的作业本。
甜
对我来说，收听写本真是最容易的事了，每当老师一听写完毕，组长就会立刻收好本子，根本不会拖拉，这时，我的心里不吃了蜜还甜。
苦
作为语文课代表，每天都必须把家庭作业本收上来，可每次直到第二节课，才会有几位小组长交给我本子，有时，还会有几位小组长，因为种种原因很迟才交。特别是小芃同学那组，他自己身为组长，一下课不收本子，居然还坐着位子上画起了画来了，我每次都“苦口婆心”的劝了他好几次，他才懒洋洋的去收好了本子，交到了我的手里。最后，我直到中午放学才把本子交上去，挨了顿骂且不说，还差点被摘了“乌纱帽”。
辣
星期五，老师让我把签过字的作业本收起，可是我收了三节课（课间）还没收齐，结果上交时间到了，还缺两个同学，老师让我把作业本先放在他的讲台桌下，下午再收。可我觉得自己没有做到一个课代表的职责，脸上火辣辣的。
当了这么久的语文课代表，让我体会到了当课代表的难处，也牙改变了我对语文课代表轻松 、自由的看法，也让我多了份责任感。
当语文课代表的“酸甜苦乐”作文 当了语文课代表该怎么做文案：
以前，我们班的语文课代表是一学期制，总是没有我的份。自从这个学期，我们班语文课代表改革以后，我也当了一星期的课代表，虽然只有短短的几天，却能让我尝到语文课代表的酸、甜、苦、辣。酸 一次，老师让我把语文课堂作业本数一下是不是每组都齐了，接了任务之后，我就开始工作，我将每一组的本数与实际人数对了以后，发现有一组的课堂作业本缺了，“是不是组长没把本子收齐？”我立刻去寻找那组的组长，是否没有把本子收齐，可那组长就说本子收齐了，我们找了老半天也没找到，我觉得心里酸酸的。后来，我们终于在讲台桌与幻灯机旁找到了“遗失”的课堂作业本。甜 收听写本是最容易的事了，每当老师一听写完毕之后，组长就会立刻把本子收了起来，而且同学们的订正速度也很快，不会拖拖拉拉。这时，我心里比吃了蜜还甜。苦 作为语文课代表的我每天总得把古诗本收好，一到下午1点半，我就得站在前面等一位位小组长把本子送到我手里，有时的小组长也因为一些原因而很迟才交，特别是小明同学，老师让我们每天中午把古诗本订正好，可他却是先去玩，等到组长要收本子时他才去订正，由于他错的特别多，每次的订正他都是草草了事，没订正好就把本子交了上来。辣 星期五，老师让我把签过字的课堂作业本收起来，可是，我收了三天还是没有收齐，结果，还缺两个同学，老师让我把课堂作业本先放在她讲台桌下，星期一再收，我觉得自己没有尽到一个做课代表的职责，顿时，脸上火辣辣的。这次，我虽然当课代表的时间很短，却使我了解到课代表的难处，也使我改变了当语文课代表轻松、自由的看法。
当语文课代表的“酸甜苦乐”作文 当了语文课代表该怎么做文案：
新学期，我被选为语文课代表，心里十分高兴。可当了十几天，我才知道，要想当好课代表还真不容易。
就拿今天下午来说吧，中午到校后，语文老师布置我们写完课堂作业后完成 补充习题 上第四课作业，并叫我一节课下送课堂作业本，二节课下送 补充习题 。
一节课下，我赶紧到组长那里收课堂作业本，集中起来数了一下，才29本。于是，我就一个同学一个同学地问谁没交，可全班四十几个同学问下来，只收了两本，其他同学的都还没有写好。我又等了一会儿，又交来了四本。这时，课前的小预备铃声响了，我想：快要上课了，我还是把收起来的先送去吧。因为语文老师的办公室在行政楼二楼，距我们教学楼约有百米远呢！
我一路小跑将本子送过去，然后匆匆忙忙地回了教室。
第二节自习课，大部分同学是写作业的。快下课了，我下位收 补充习题 ，一数，才30本。下课后我继续收，好不容易又收了7本，还有几个人没写好。我等不及，又送了过去。这一回，我觉得腿有点酸。
第三节课是体育课，因为下雨没法上。语文老师来了，叫我和金朝去把 补充习题 搬回来。于是，我又和同学去了一趟。
唉，一个下午跑了三趟，下楼又上楼的，还真累！
放学了，我把我的感受告诉了妈妈，妈妈听完了说：“做任何事都要讲究方法。比如收本子时，让每组组长汇报一下，再让他们帮着催一催。还可以让同学们展开竞赛，可以像老师那样多鼓励，多表扬。送作业时，可以主动问问老师有什么要带回教室的……”妈妈讲的方法很好，以后我会照着做。但要想当好语文课代表真的不容易啊！
建湖县双语实验小学五（9）班
指导老师：赵兵
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