下面是文案网小编分享的小小课代表作文 小小课代表 勤奋为班级文案，以供大家学习参考。
小小课代表作文 小小课代表 勤奋为班级文案：
我是一名小小的语文课代表，别看这个“官”小，要当好还真不容易，但我用责任心挑起了这个重担子。 每天一大早，我就来到学校，首先收拾好书包。接下来，最忙碌的时候就来到了。先是收作业，我抓起一打小组长交来的作业本，麻利地点了点，哎，还少一个人。我一本本地翻过去，终于查出了是谁。可别以为这活简单，全班55个人，要好一顿查呢！一本作业本不大也不重，可55本作业本放在一起就很沉重了。瞧！桌上又堆成“山”了，我得赶紧“于（愚）公移山”。我虽然又矮又小，可力气却不小，55本练习本一次搬到办公室。不好，“高山”变成“比萨斜塔”了，快扶！轰！作业“山”还是塌了，唉，还得一本一本拾起来。 这只是每天要干的事，如果是语文早读课，我就更忙了。 语文早读课上要默写，我得把默写本查清了再发下去。这边还没查完，班里早已吵得像菜市场了。喂喂喂，我可站在讲台上呢，你们这么做是不是太不把我放眼里了。于是，我赶紧亮出课代表威严：一叫、二吼、三记名。这么一来，班里终于传出了朗朗的读书声。吁，我终于松了一口气。 课代表真忙啊。但再重的、再忙的工作，只要以一颗付责任的心去面对，困难将迎刃而解。
小小课代表作文 小小课代表 勤奋为班级文案：
她有一副热 心肠，在别人遇到困难时 ，她就会挺身而出；她是一个文静 不爱说话的女生，但我们女生都爱跟她玩；她就是我们 班的数学课代表---任怡。
有人说任怡是婴儿肥，有人说任怡时洋娃娃，我觉得任怡是个助人为乐的女孩。
那次，我正在写数学作业，突然遇到了一道不会做的 奥数题，就在我百思不解之时，任怡主动向我跑来，问我遇到了什么困难，帮我一起解决，我们俩都很开心。
在别的同学眼里，任怡就是个活宝，她善解人意，他助人为乐，在老师眼里也是好样的，虽然她有时也会犯一点错误但她的学习非常棒，比如这次的期末考试英语98，数学100语文97，不仅是全班第一，也是全年级第一，我们正为任怡感到骄傲，她也是我们的好榜样。
任怡她各个方面都表现得十分优秀，我可真佩服她，不愧是我们的数学课代表呀！
小小课代表作文 小小课代表 勤奋为班级文案：
她长着大大的眼睛白嫩的小脸蛋泛着红晕她的声音也很动听就像刚采来的莲藕一样脆。
她是谁呢?她就是我们班的语文课代表—李淑琳。
虽说她有“沉鱼落雁之容闭月羞花之貌”但她的性格却是很“泼辣”的 李淑琳性子急，说话直，是个名副其实的“小老师”。
李淑琳是老师的得力助手，经常帮老师管理班级。有一次中午，老师去开会了，这可乐坏了捣蛋鬼钱金涛。又是说话，又是跑跳，后来竟玩起了绑匪游戏。李淑琳沉着了一会儿，走到一位同学的面前，说：“你在纸上写钱金涛中午很吵，然后把纸放到老师的办公桌上。”钱金涛一听，说：“我再也不敢了，你就别告诉老师了。”李淑琳这才放过了他。
李淑琳一遇到伤心事，绝对不会像“小哭仙”叶子一样轻易流泪。她虽然不哭，但是“杀伤力”很大。那美丽的眼睛突然变得又大又圆，极其吓人。大家都称她为“小魔女”。如果你在这个时候惹她，准会像吃了炸药般后悔的。
“小魔女” 李淑琳咋么样?她够酷吧 !
小小课代表作文 小小课代表 勤奋为班级文案：
“周心蕊是吧……语文入学成绩很好哦!”
“那么，”坐着的女老师站起身，看着我的眼笑得动人，“你以后就是我亲爱的课代表了!”
我有些赧然地欠身：“老师，您好!”
这就是我的语文老师，全班未见她之前，我有幸成了课代表。
当她第一次走进班级里，走到讲台上，没有同学注意到她，只当她是某个陌生的同学。直到上课铃响，她却还未离开，讲台下低语此起彼伏——原来那样娇小不起眼的人，竟然是我们的语文老师。
“大家听我说!”她抬手示意安静，然后在黑板上写下洋洋洒洒的大字，开始做自我介绍。自始自终，她那张有些稚气的脸上都带着一种满满的笑。
“以后组长就把作业交给课代表。”她有些豪迈地挥手指向我，“课代表，站起来一下。”
我站起身，在来自四面八方的目光下向她点点头。我想，我是很喜欢这个老师的。否则，那种“我是语文课代表”的庆幸又从何而来?
或许是老师太过平易近人，或许是新的学校生活让同学们太过兴奋。语文课上，看似活跃的氛围下总是涌动着一种浮躁的情绪。细碎的说话声，男孩子的起哄，女孩子的笑声……我看着讲台上个子小小的老师，有些惆怅地想着，这样的老师想要驾驭得了课堂节奏毕竟很难吧。
但下一秒，我意识到自己的错误。
“安静!”命令式的暴喝震慑了全场，所有人都噤若寒蝉地望着讲台上小小的老师。或许老师的个子很小，但灵魂却强大。我在这沉寂的时刻，却破天荒地想微笑。
渐渐地喜欢上了语文。
我并不是那么得喜欢写作文，但我却喜欢看到老师在我文章结尾处写下的评语。是不是我的见识太少了呢，所以才会在听到老师说“文笔好悲伤，我都快哭了”这句话的时候感到惊讶。别的老师，也会对学生说同样的话么?
我宁可相信，老师是与众不同的。
“教书是一场旷世的单恋。”老师有些忧伤，有些自言自语，因为语文向来给她带来了一点点麻烦。
“今天不交作业的人有点多……”我有些吃力地把大摞作业本放在办公桌上。
老师愤愤道：“怎么又是这样，真是气死我了!”
我无奈地笑笑：“要我把他们叫过来吗?”
她一脸生气：“一个个叫过来，我要好好骂他们一顿!”
我默默地对名单上的人抱以同情，领教过老师厉害的人都会不好受。办公室里开始弥漫山雨欲来风满楼的气氛。只是当一位位同学走出办公室后，乌云渐渐消散。老师脸上只剩下忧虑，她仰头看着低头不语的男生问道：“为什么不做作业呢?”
后来我问她，不是明明说好要骂一顿出气的吗，为什么到后来就变成了心灵鸡汤了呢?
老师露出苦闷、懊丧的笑容：“就是……看到学生那副低头认错的可怜样子就已经开不了口去骂人了……”她突然看向我问道：“你说我这样是不是太仁慈了?”
我猝不及防，不知摇头还是点头，只能含糊着：“还好吧……”
其实老师就是那么温柔的人啊。
无论平时大家在语文课上多么地吵闹，当得知老师下个学期就不再教我们后，所有人都沉寂了。或许没有煽情的泪水，但是似乎永远都会笑着的我们，忽然发现扬起嘴角是多么的困难。
“大家开心点嘛，反正还在一个学校里，总会见上面的。”老师仍旧笑得开怀。
老师对我说，考上喜欢的大学就去看她。
你的课代表在不久之后，再一次笑着说：“老师，您好!”
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《小小课代表》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《小小课代表》作文呢？以下是小编整理的《小小课代表》，仅供参考，希望能够在写《小小课代表》上帮助到大家