下面是文案网小编分享的一堂课作文 文案，以供大家学习参考。
一堂课作文 文案：
杨博
老师的讲桌上放着一个桔色的圆圆的橙子好似一个小灯笼，又如一个小太阳，还好像一个皮球。橙子有小孩的拳头那么大。老师把橙子放在桌子上，谁知，老师不小心把橙子撞了一下，橙子“咚”的一声滚了下去，躺在地上生气地喊道：“你真坏，我也有生命，也知道疼的。”我帮老师捡起橙子，橙子的皮很粗糙，好似一位老奶奶脸上的皱纹。仔细看你就会发现皮上面有稀少的小圆，犹如一颗颗小宝石。橙子的顶部有一个绿色的五角星，离远一点看，就像小姑娘戴着的绿色帽子。哇！我的眼前仿佛出现了一个橙子园，那一棵棵橙子树撑开了一个个绿色的巨伞。橙子树上挂满了一个个小橙子，如同天上的星星眨眼睛，真是一幅美景啊！农民伯伯喜笑颜开地从树上摘下了橙子，把它们像宝贝一样放进篮子里。
这堂作文课上，我既尝到了橙子的美味，又学会了写观察作文。（指导老师：喻县茹）
一堂课作文 文案：
“叮玲玲、、、、、、”随着清脆的上课铃声，嘈杂的教室立刻安静下来。万老师迈着轻快的步伐来到了教室。“啊？”我听到了同学们的惊叹，我抬起头，扫视四周，只见同学们的脸上都浮现了一种惊讶地表情。我把目光锁在了万老师的手上。万老师右手一只信封，左手一块砖头，一抹惊讶的神情出现在我脸上。咦，为什么万老师要带一只信封和一块砖头来教室呢？我不禁和同学窃窃私语起来。这时，万老师把砖头竖了起来，笑眯眯地对我们说：“游戏开始了，谁能把这块砖头吹倒？”我们异口同声地推荐了朱逸辰。朱逸辰嬉皮笑脸地走上了讲台，随即对着砖头，鼓起腮帮子，朝着砖头狠狠吹去，可砖头纹丝不动。朱逸辰只好垂头丧气地回了座位。万老师 笑着说：“一号选手朱逸辰以失败而告终，下面有请二号选手---‘武林高手’季圣豪。只见季圣豪在讲台旁稳稳地扎了一个马步，猛吸一口气，使出吃奶的劲向砖头吹去，可还是无济于事。季圣豪只好灰头土脸、一溜小跑地回到了座位上。接着，万老师请必胜队上了讲台，四人排成一排，一起用力吹，砖头还是没有倒下。然后又分别请了“马博士”和“周博士”来吹，可都没有成功。此刻只见万老师将其砖头压在信封的一端，请施杰耀上台来吹。施杰耀朝着信封的另一端吹去，“砰”，砖头倒了，周围响起了雷鸣般的掌声。这时，“马博士”走上了讲台，给我们讲起了其中的奥秘：原来，当从信封的一端向另一端吹去时，气体集中在一起，信封膨胀，立在信封上的砖头不能保持平衡，自然而然就倒了。上完课后，我还 意犹未尽。呵，这真是一堂别开生面的作文课啊！
一堂课作文 文案：
一堂作文课 “肯定不是尿”一位同学说，“也可能不是洗脚水。”“那你说是什么？”另一位同学问。“尝尝？”“行！”他们在说什么呢？看了你就知道了。老师拿了一杯水，杯子里是什么我们都很好奇。这时老师说他先尝一尝，再让几个同学也尝一尝，说完，老师把中指放在水里，却把食指放在嘴里。看完我想：“老师在搞什么，难道杯子里是……不可能，绝对不是那种东西，可老师为什么不尝，到底是什么原因。”老师又叫起了延啸虎去尝。看延啸虎那犹犹豫豫的样子，应该不是什么好东西。他也学着老师的样子，“品尝”了那杯水。老师又挑了几个同学上去尝，虽然尝前的姿势不一样，有的直接下手，有的犹犹豫豫，但尝过后的表情都一致。这时我也想去尝尝，就高高地把手举了起来，几乎整个人都离开了凳子。可是是学着老师，还是尝一尝那杯水？我正在犹豫时，老师叫到了我的名字，现在已经不能犹豫了。全班有的拍手，有的大叫，好像我要去演节目似的。我把指头放在水里，又尝了尝，顿时，一股咸味占据了我的味觉，原来是盐水。“老师，我后悔了。”当我说完，全班同学哄堂大笑。我回到座位时一直想：“早知道是咸的，就该学着老师一样。”这时，邻桌姬朋言不停地问我水是什么味道，可是老师不让说。但她还再追问我，被老师看见了，就告诉她如果想知道就上来尝。还真管用，她立马闭嘴了。马上老师告诉大家，这是开水放凉后又加了一点盐。然后又统计出了一些数字，全班共有67个同学在场，有23人没有看清老师的动作，老师叫了18个同学去尝水，有3个同学照着老师的样子做，其余15个同学都尝到了水，有的同学因为好奇所以尝到了水，有的同学因为没有看清楚而尝水。那23个同学其实应该注意一下。不管好奇也好，没看清也好，总之以后做任何事都要认真，否则很可能被表面现象迷惑。
一堂课作文 文案：
下午上课前，老师让课代表发作文本，我一看非常高兴，看来下午两节课要写作文。我期待这一次的作文，一看题目，《从此，我再也不——》，一看，我便傻眼了，这该怎么写，我呆住了，但脑子还是在高速运转着，思考这个题目，选择恰当的素材，新颖的构思。
老师说完要求后，许多人和我一样，拿着笔，迟迟不下笔，抬着头在思考，而有的同学早已构思好，笔尖在作文本上高速运行，写下了一行行字，一个个有趣生动的句子。
老师说：“只有一节课的时间。”我一听，急得手心直冒汗，终于，绞尽脑汁，才将题目想出来。我不停地想，也不停地转动手腕，让笔尖在纸上飞舞。我时不时回头看看教室后墙上的钟表，生怕下课写不完。写的早不如写的巧，刚打完下课铃，文章也将进入尾声，我为这一篇文章画上了了一个句号。
批阅他人的文章也是我最喜欢的一个环节了。这样可以读到他人的文章，运气好时，还能读到不错的文章。在批阅中，可以提高自己的批阅水平，从他人的作文中汲取教训。
时光总是飞快流逝，批阅环节也很快就结束了，回头一瞧，还有十分钟的时间，老师将在这短暂的时间内带领同学们欣赏几篇同学的习作，让大家都来发表自己的建议。
意想不到的是老师让我来读一读自己的文章。这使我措手不及，拿着作文本走上了讲台，我清清楚楚地感受到，心脏不停地跃动，像小鹿一样四处乱撞，我的脸烫烫的，像沸腾的水，不知道颜色该有多么“鲜艳”
终于读完了，我松了一口气，那我们听大家的建议，老师为我的文章也点评了一下，我也将虚心接受，好好改正。
这堂作文课使我收获不少！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《一堂课》作文，希望在写《一堂课》上能够帮助到大家，让大家都能写好《一堂课》作文