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科技小能人作文 科技小能人主要事迹怎么写文案：
我们班上有一个科技小能人，他的名字叫作陈皇栋，他的个子不高，两只炯炯有神的大眼睛让人觉得他非常神气。
他是全班同学中对待科学最痴迷的人。平时在科学课上，他总是积极举手发言，老师只要提出问题，他总是把手举得高高的，积极去思考和回答老师提出的问题。不仅如此，每到下课时，他就像一阵风一样冲到科学老师面前，请教各种各样的问题。如果哪一天老师不在学校，他一定会闷闷不乐，自己一个人坐在座位上思考问题，谁喊他出去玩，他都好像没有兴趣。有一次，我去他家，他正在津津有味地看科学图书，而且在他的身边还放置了好几本这一类的图书，他看得十分仔细，就连我来了都不知道，直到他的妈妈喊了他一声，他才如梦初醒。
陈皇栋不但对于科学知识感兴趣，而且他的动手能力也很强。在他的卧室里常常可以看见各种各样的小制作，如：小型电灯、手握式风扇、摩托模型等等。听说，这些小制作不少都是用家里的废旧物品拆装完成的，他可真会“变废为宝”啊！他除了做一些小制作之外，还常常搞一些小发明、小创造事情。听说，最近他和科学老师在研究一种新型电瓶车，当我听到这个消息，真是一点也不惊讶。陈皇栋这个“科学小怪人”什么都敢想，什么都会做，我坚信他一定会在今后的科学道路上取得一番成就的。
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说起发明创造小能人，我便会不由自主地想到我的好朋友吴建荣。虽然我早已离开新加坡，但是他对发明创造的专注与痴迷，至今仍令我难忘。
吴建荣长着一张国字脸，一双炯炯有神的眼睛中透着创作的灵感。他总能从一些生活细节中得到启发。
记得有一次，他对玩具“摔不碎变形球”产生了兴趣。此后，他每日都在研究怎样可以使变形球可塑性强又不易随意改变形状。
一天，他的父母不在家，家中又没了大米，于是他只好和面烙个饼子做午饭。在和面的时候，他意外地发现面粉的形状可以随意改变，而且耐久性强。这次偶尔的发现，让他欣喜万分---“有了！”建荣连忙从客厅的茶几下拿出几个气球，把干面粉灌了进去，填得满满的，再用绳子扎紧，巧妙地利用气球上原有的美丽图案，贴上些装饰品。就这样，一只美观大方的面粉揉捏球诞生了。
这个新奇的小发明，在学校举行的义卖活动中，受到了各年级同学老师的欢迎与喜爱，都被大家“抢购一空”。从此，吴建荣也成为学校众所周知的“发明创造小能人”。
不仅如此，建荣还很善于利用废物来搞新发明。有一次，他拆下已经坏掉的电子铃发音装置，安置于一只塑料盒的一侧，再将控制系统的感应器从铃内抽出安在了另一侧，用一根电线将两者连接起来。建荣利用科学课学过的磁铁同性相斥的原理，在盒内的感应器上安了个磁铁，智慧地把所学的知识加以拓展，借另一个磁铁与盒内磁铁之间相斥产生的力，推动系统运作。如此，他将废电子铃转变为一只不用电源，可以随意开关的节能“八音盒”。
当这个“新发明”拿到学校里去展览时，他的节能构思，获得了专业老师的认可。同学们都纷纷请教他其中的原理。这个发明也给了我很多启发：我们要善于从所学知识中获取养分，运用于实践，变废为宝。
吴建荣同学还先后发明了子弹炮筒、多功能铅笔盒、固定插座开关……他那源自生活的奇思妙想，使他成为了一个当之无愧的“发明创造小能人”。
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在我们班，有许多名副其实的小能人，数学天才张越，体育健将李宇昕，美术家李严，科学家许英特……在这里，我来说说科学家许英特吧。
许英特是我们班的活跃人物。我们之所以评他为科学家是因为他喜欢上科学课，还喜欢制作小发明。在课上，他经常会提出一些问题，这对我们来说是一窍不通的，就想再读无字天书一样。而对他来说，简直是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。
他还很喜欢制作小发明。凡是一有空，他就会搞他的小发明。在他的工具箱里放着许多小玩意儿——放大镜、铜棒、凡士林、火柴、小火箭、小模艇等。
有一次，下课了。他立即从椅子上跳起来，拿出放大镜，将纸放在太阳底下，放大镜放在上面。将太阳光聚集在白纸上，红豆般大小的光点射得连眼睛也睁不开。可许英特还在兴致勃勃地看着，精心地调节着焦距。
“哇！冒烟了！成功了！”许英特高兴得叫了起来。他高兴极了，好像哥伦布发现了“新大陆”一样。接着，他又用黑墨水把纸一部分染黑。我问：“这是干什么？”“试试白纸吸热怎么样。”说着，他又投入到了“工作”中去了。很快，白纸又被烧出了个大洞。
上个月，我发现他的工具箱里又多了一件新玩意儿——一个带有太阳能板的马达。我问：“这玩意儿是谁的？”“我做的。”“能转吗？”“当然能。”说着，便把太阳能马达放在阳光下。结果，真的转了。许英特得意地说：“看，不是转了吗？”
从那时候起，我便打心眼儿里佩服他！
这就是咱们班的科学家——许英特。
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他的皮肤白白的，又高又瘦，尖尖的瓜子脸上有一对小小的眼睛，十分有神，眼中时常透露出他对任何新奇事物都想一探究竟的光芒。他就是我们班的知识小能人——项弘吉。他的知识量十分丰富，可以说是“上知天文，下知地理”，每次班上有什么新知识，十有八九是先由他从书上看到，然后告诉我们的，所以我们称他是一本“百科全书”。
记得有一次，我问了项弘吉一个自认为很难的问题：“我国最长的桥是什么桥？”看他微微沉吟，我心里暗暗得意：项弘吉呀项弘吉，你也不是无所不知吧？看你答不上来了吧。谁知他只是专心地看手上的一本课外书，一边漫不经心地答道：“是浙江绍兴钱清镇附近的纤道桥。”我不甘心，又问道：“那我国最古老的桥梁高多少米？”他从书上挪开眼光，抬起头，利索地答道：“我国最古老的桥是浙江绍兴市区的八字桥，它高5米，净跨4。5米，桥面宽3。2米。还有问题吗？”我摇了摇头，心里很佩服。看他又专心地去看手中的书，心想，难怪他懂得那么多，他把课间休息的时间都用在看书增加知识上，而我们大部分同学都在玩耍。
项弘吉之所以知识量丰富，是因为他看书时十分认真。有一次，我没带课外书，于是跑到项弘吉面前，问道：“项弘吉，可以借我本书吗？”他似乎没有听见，我又用更大的声音问了一遍，可他还是不理我，我火了，正要对他怒吼。他突然抬起头，不知所措地问：“章禹廷，你找我有事吗？”当时我真是又好气又好笑：“拜托，我都喊你两遍了，你能借我本书吗？”“哦，对不起，都怪我看书看得太入迷了，没听见。给，这本书没看过吧？”项弘吉一边说，一边把一本书递给我。唉，真是个“书虫”。
项弘吉难道不是我们班的知识小能人吗？
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《科技小能人》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《科技小能人》作文，仅供参考，大家一起来看看《科技小能人》吧