下面是文案网小编分享的我是小老师作文 我是小老师教案文案，以供大家学习参考。
我是小老师作文 我是小老师教案文案：
我是小老师
刘辰瑞 重庆市云阳县实验小学六（11）班
“这道题会了吗？”“我想请一位同学上台做这道题，谁来？”走进六年级十一班的教室，你会发现一个小男孩正在讲台上神气十足地讲作业。这个人是谁？哈哈，这个人就是我！
意想不到
这天数学课，我习以为常地打开练习册，等着王老师讲题。可王老师却说：“今天请刘辰瑞同学上台。”我不敢怠慢，匆匆跑上讲台。还没等我缓过神来，只听王老师说“今天，就请他来为大家讲作业吧！”什么？让我当老师，讲作业？真是破天荒啊！我不敢相信，这是我的第一次“讲课生涯”。
手忙脚乱
也许是第一次做这项工作吧，我难免有些紧张。只见同学们都在窃窃私语。我红着脸，不住地喊“安静”，可大家就是不听招呼，还一边说一边望望我，似乎在怀疑我这个“小老师”的能力。我只好采取老师的“惩罚”措施—－扔粉笔头。可效果却与老师的截然不同——没人理睬，甚至有人还把粉笔头扔了回来。我感到无地自容，心想：同学们，你们倒是给我一点面子呀！
好在王老师维持秩序，同学们这才安静下来。看来，姜还是老的辣！我拿着练习册，开始讲作业。可是，我第一次讲作业，这作业该怎么讲呢？直接说答案？不，如果直接说答案，那还叫讲题了吗？我暗忖道。
怎么办？难道就让时间白白流逝吗？难道就要辜负老师的期望吗？绝不！下面的同学们也开始躁动起来，疑惑地说：“怎么还不开始呀？”
我细细回想老师讲作业的情境……有了！我兴奋得眼前一亮，紧握手中的练习册。可是，我始终无法平静心里的紧张，结结巴巴地说：“大家把……练习册翻到……第……第……”我的话还没说完，教室里就爆发出一阵哄堂大笑。
我感到沮丧万分。我的心里沉浸在死一般的寂静中，看不见一缕阳光。这时，妈妈语重心长的话语回响在我耳边：“自信起来，别让困难压倒你的自信心，没有谁的一生一帆风顺。加油！”这句话如黑暗中的明灯，点燃了我的自信。
我抛开一切不愉快，继续讲题。我不能辜负老师对我的期望！讲着，讲着，我的脸上又不觉恢复了笑容。
得心应手
咦！说来也奇怪，渐渐地，我讲题变得得心应手起来，同学们都配合着我。我问：“这道题有哪些已知条件？”问题一出，大家都不约而同举起小手，“我来！我来！”的声音不绝于耳。嗬，大家都挺踊跃的嘛！大家为我的坚持而感动，而我也为大家的支持与配合而感激。
读题时，大家更是专心致志。大家异口同声地朗读着，那声音清脆洪亮，在校园上空久久回荡，俨然一首“读书交响曲”。这时，我才尝到当小老师的幸福滋味。
但做任何事都不是一帆风顺的，讲题也一样。正当我讲得入神时，不知是没注意后方的讲台还是怎么了，突然“咚”的一声，我被摔倒在地，屁股“吻”上了地面，感到疼痛难忍。这一摔不打紧，关键是当着全班同学的面摔倒的呀！大家都哄堂大笑起来。我不慌不忙地站起来，严肃地说：“你们没听到过这么一句话：‘站起来，拍拍灰，人生谁不跌几回’吗？跌倒了很正常，只有不能正确面对跌倒的才是弱者！”大家的笑声戛然而止。一场尴尬，被我成功化解了。
接着，我又继续全身心地投入到讲题之中，忙着分析、讲解、画图……
我成功了
终于，作业讲完了，我一个深鞠躬，像一只轻快的猴子一般，“腾”地跳下讲台。顿时，教室里爆发出了一阵阵掌声，久久不息……
改作业了。看着每个同学这次的作业都是大大的红钩，我的心里便有着说不出的高兴与自豪。
指导老师：龙兴杰、王博
联系电话：13896285247
我是小老师
我是小老师作文 我是小老师教案文案：
今天上午，老师宣布了一件重要的事情，就是让我们改试卷！
本来让我们改改小字本、听写本、造句本还可以情有可原的，后来让我们改作文本已经是难上加难了。现在，又让我们改试卷，这件事一直让我想不透！
我是一个读五年级的小学生，一个极为普通的小学生。我的任务其实就是好好读书，长大报效祖国报答父母，那些改作业的事情本来就是老师的任务，但是我们的老师却把这些不是学生应该做的事全都交给了我，让我觉得老师有些懒。
虽然我的学习成绩是挺优秀的，考试得第一名几乎是家常便饭，可也不至于这样吧？
21世纪的青少年本来学习任务已经够重了，可现在，还要把老师的任务如同风雨雷电般的交加在我的身上，几乎让我喘不过起来！
现在的生活虽然好了起来，人们常说现在的孩子幸福，但我看不是这样的，以前虽然穷，但每天都能享受着童年给他们带来的快乐，而现在呢？你看看，窗台下正在埋头苦的的青少年随处可见！
后来，我才知道，原来老师的这一切全都是为我们着想，老师故意这样做是为了锻炼我们的操作能力和提高我们的自信心。可谓是“用心良苦”！
经过这件事，我再也没有埋怨过老师，只是认真的做好自己的“本职工作”——学习委员。
现在，我也算是一个“小老师”！
江西省余干县海尔希望学校六年级:史祯翔
我是小老师作文 我是小老师教案文案：
在学校，我是个普通平凡的学生，可是在家里，我却改头换面，摇身一变成了大名鼎鼎的小老师。今天是星期天，小小课堂又开办了。这节课讲的是奥数题。我的两位独门弟子——爸爸和妈妈，早已拿着作业本，搬着板凳，规规矩矩地坐在桌子旁边。我呢？则夹着书本和教案（习题答案），晃晃悠悠地进了教室——阳台。“咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上课！起立！”。“老师好！”两位学生齐声回答。本老师的教学风格是“废话少说，快速讲课”，所以，我直接在黑板——门上飞快地抄着习题。刚开始教室里鸦雀无声，可是不一会儿，我的两位弟子和天下所有学生一样，开始交头接耳、小声嘀咕了。和天下所有老师一样，我生气了，丢下粉笔，阻止说话。课堂又恢复了平静。终于抄好习题了，两位学生开始埋头做题。还不错，不到五分钟作业便交上来了，我当堂批改。爸爸作业工整，全部正确，我握着红笔在爸爸的本上满心欢喜地打了个“优”。“耶！”爸爸高兴地尖叫起来。妈妈紧张地站在旁边，我在妈妈的本上毫不留情地画了个“良”。“我怎么错了？！”妈妈还想为自己争辩。我便仔细地给她分析讲解这道题。妈妈终于明白了。接着是一道简单的计算题，可结果是：妈妈呆愣着不会算，爸爸因为运算过程错了，而只得了个“良”。我气得真是捶胸顿足，可生气也不是办法呀。我只好把题讲了一遍，让他们比较“一般算法”和“简便算法”哪个省事。两人这时才恍然大悟，原来这题是让运用简便算法的。今天我可算体会到了老师的辛苦。
我是小老师作文 我是小老师教案文案：
我虽然不是第一次当小老师了，但还是有一点小兴奋和紧张。我在心里鼓励自己：你永远是最棒的。这天我早早地来到学校，把书包放到课桌里，拿出数学书站上讲台说：“请大家拿出数学书翻到第三页。”我看了一眼下面，有的同学装作没听见我的话自己干着自己的事情，有的同学说要去上厕所。我心想：该怎么办呀，待会儿老师来了，看见同学们这个样子，一定会被批评的。我立刻回过神儿来，这时张正一走过来说：“我在下面巡视，看见没读书的，就把名字写在黑板上，让老师来处置他们。”我点头答应了。我又重新起了个头，不知道为什么，同学们好像被施了什么魔法似的，竟然认真读起书来了。难道是我幻听了吗？不，这明明就是真的。我回到现实中来，这样也好。老师来了，看见同学们在读书，我也感到了很高兴。过去看见同学能带领大家在读书，心里很是羡慕，但是自己切身体验就不那么好玩儿了，要随时注意每个同学是否在读书，同学们读到哪儿了，再关注。我喜欢当小老师的感觉。双流实验小学六十班郭妍伶
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《我是小老师》作文的经历，对《我是小老师》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《我是小老师》作文呢?下面是小编收集整理的《我是小老师》，希望对大家写《我是小老师》有所帮助