下面是文案网小编分享的我的“小吴老师”作文 我的老师吴老师文案，以供大家学习参考。
我的“小吴老师”作文 我的老师吴老师文案：
? 我有好多老师，其中最令我难忘的是“小吴老师”。“小吴老师”是 我的弟弟，今年5岁。大家一定会觉得很奇怪，这么个小毛孩，懂得什 么呀?哎，你可千万别小看他!(三人行，必有我师禹。弟弟何能为师? 开篇设置悬念。)
一次，妈妈顺手切开一个大西瓜。我立刻抢了一大块，狼吞虎咽地 吃了起来，一边吃一边说:“好吃，真好吃!”三两下，我就把一块西 瓜干掉了，只剩下白白绿绿的西瓜皮。我把它随手一扔，“啪!”掉在 了地板上。这时一个黑影默默地将西瓜捡了起来，并扔进了垃圾桶。 (用较多笔墨写“我”的坏习惯，实则为“弟弟是我的老师”作对比 铺垫。)
咦，那不是弟弟吗?他冲我笑了笑，说:“姐姐，你下次再不把瓜皮 放进垃圾桶，小心被警察叔叔抓走。”说完扮了个鬼脸，蹦蹦跳跳地跑 远了。我的脸一下子红了。(天真的鬼脸，无邓的话语，一个可爱的弟 弟形象呼之欲出.)
弟弟还非常喜欢植物。(承上启下，过渡自然。)
一天，我、妈妈和弟弟去东湖玩。在河边，长着一棵奇异的桂花 树:它的花并不是金黄色和白色，而是橙色的，它的香味也特别浓，在 树群中显得格外引人注目，让人情不自禁地去闻一闻，摸一摸。妈妈忍 不住折了一枝，送给弟弟，弟弟却立刻转过头去。
“怎么啦?”妈妈关切地问。
“妈妈，你可不可以不要摘花，因为小花也有生命，你这样会弄?痛它的。”弟弟几乎哭着说。(神态描写贴近实际，符合人物年龄特征。)
妈妈听了，有点惊讶，也有点惭愧，于是默默地将树枝插回了泥 土里。
弟弟这才破涕为笑。
虽然弟弟不懂得什么大道理，但他却是名副其实的小老师，他让我 学到了很多本应该遵守却让我忽略了的美德。我决定向他学习，并尊称 他为“小吴老师”。(结尾明确点出为何称弟弟为老师.)
我的“小吴老师”
我的“小吴老师”作文 我的老师吴老师文案：
这学期，我们换了位新的数学老师，他就是吴老师。
第一次见吴老师，我非常吃惊，吴老师好高啊，比痣伯伯还高，痣伯伯站讲台上才能与他一样高。吴老师的脸很方，头发很短而且很黑，整个人显得非常端正。
开学的第一堂数学课，我就觉得非常有趣。一小半是因为他讲课的声音忽高忽低，普通话说得也不准，好玩极了。一大半是因为吴老师讲课非常有趣，还有动作，很夸张的动作。
吴老师好像是学校的领导，所以课上难免有那么一会儿要临时办事的。这不，吴老师刚走几分钟，教室就闹腾起来，正当调皮的孩子玩得忘乎所以时，吴老师像个“精灵”一样飞了回来，把那些孩子吓破了胆。哈哈，这对于那些调皮的孩子是不幸中的不幸，因为终于有人治他们了；但对于乖的孩子是不幸中的万幸，因为那些调皮的孩子不会再来烦他们了。
吴老师真是凶啊！一次我们十几个人做错了同一道题，吴老师大发雷霆，搞得像全班都考了0分一样。当他讲完问我们“听懂了没有”时，使劲拍了一下讲台。别说我们了，连桌上的粉笔都吓得跳了起来。
吴老师真是挺狠的。下午做操时，我们班做得不太好，于是吴老师就占了一堂体育课。如果你以为是讲数学题目，那就大错特错了。他要我们练立正，害得我们在操场上暴晒了40分钟。
吴老师真是个奇怪的人。他儿子就在我们班，可是每次他喊自己儿子的时候的声音好像非常生气，而喊其他孩子的时候却非常温柔。
这就是我们的吴老师！
我的“小吴老师”作文 我的老师吴老师文案：
在小学6年生活中，有一位慈母般的老师，给我留下了深刻的印象，她就是我3年级的吴老师。吴老师是在1年级接我们班的。这位新老师，她穿着一身休闲服，一件黑白间条的连帽衣服，加上一条牛仔裤，显然是一位活泼好动的老师。他留着一头长发，还有一双充满灵气的眼睛，她给我的印象就是这样随和可亲。在课堂上，老师是一位尽职尽责的好老师。她善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，凝聚着感情，绘声绘色，每位同学都听得非常入神。吴老师教的课，我们都非常高兴，因为她经常说笑，很幽默，有时还讲一些她去旅游的所见所闻和历史文化，我特别喜欢听。老师除了上课上得好，连打羽毛球也有一手。每当上体育课，就是我们师生同乐的时候。同学们都争先恐后地排着队想和老师一比高下。但是老师功力深厚，每次都很击败了同学。上完体育课，老师和同学们都汗水直流。老师真是一个名副其实的羽毛球迷。6年的小学生活结束了，我永远不会忘记这位像慈祥的母亲一样辛勤地教育我们的好老师。
我的“小吴老师”作文 我的老师吴老师文案：
最让我难忘的是吴老师。吴老师是我一年级的数学老师，她那时大约20多岁，在我的记忆中，她是一个温柔的漂亮的人。有一次，我有一道题不会，而周围的同学的作业已经交掉了，我却在发呆。老师看见我坐在那儿，就把我叫到黑板前。吴老师用亲切的语气对我说：“你哪一题不会啊！我可以教你。”下课后，吴老师把我叫到了办公室，教了我后，就对我说：“你以后有什么不会的题目，就来找我，我可以随时随地的教你。”又有一次，我在上数学课的时候，老师不肯举手，吴老师看见我有些不对劲，就把我叫起来回答这道题。而我却吞吞吐吐的，连一个字也说不出来，只好站着。老师叫其它同学来回答，这个问题并不是很难，而我却什么也不知。下课了，吴老师又把我叫到了她的办公室，问我今天是怎么回事？我实话实说，吴老师说：“说错了，没关系，哪个人不说错话？”我想了想，就大胆地说了出来。吴老师也原谅了我。现在，吴老师已经不在这个学校了，可我到现在也是非常想吴老师啊！
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《我的“小吴老师”》时更加简单方便，下面是小编整理的《我的“小吴老师”》，仅供参考，大家一起来看看《我的“小吴老师”》吧