下面是文案网小编分享的我教爸爸说普通话作文 我教爸爸说普通话作文500字文案，以供大家学习参考。
我教爸爸说普通话作文 我教爸爸说普通话作文500字文案：
在我们生活当中，每个人都应该说普通话。如果不说普通话，不仅交流不方便，有时还会闹出大笑话呢！这不，爸爸就遇到了这样的一件事。
那天爸爸去买菜，他想买蘑菇，可是爸爸说的是方言，卖菜的是外地人，他们两个交流了半天也没能表达清楚，所以爸爸没有买到蘑菇，便生气地回家了。回家后，爸爸把事情的经过说给我听，我灵机一动，说：“爸爸，不如我来教你说普通话吧！你学会了以后就不会发生这样的事了。”爸爸一口答应了下来。
从此以后，每天下午放学回来我都会教爸爸说一些简单的普通话。有一天，我教爸爸“下午”怎么说，可爸爸说成了“吓我”。我
放慢了语气，说：“是‘下——午’不是‘吓——我’。”经过我的讲解，爸爸终于学会了。经过这次事情，我更加相信普通话的重要性。
今天又是普通话推广日，老师要我们办一张推广普通话的画报。我一听高兴极了，因为我最擅长画画了。回到家后我把家庭作业写完就开始办画报，花了一个小时就画完了。第二天一去学校，我就把画交了上去。可惜的是我并没有获奖，但我并没有气馁，因为这只是一个活动，能为推广普通话做一些贡献，我就很开心了。
通过这次推广普通话的活动，我知道了普通话的重要性，它能让我们人与人之间更好地交流。所以我们要从小学说普通话。
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开学第二周是“推普周”，为了让普通话走出校园，老师给我们布置了一个任务：教爸爸、妈妈说普通话，让普通话走进家庭。爸爸是安徽定远人，妈妈是本市人，他们在上大学、平时工作中说的都是普通话。也许成长的地方不同，也许女人天生具有语言天赋，爸爸的普通话就是没有妈妈说得好，爸爸说的是带有浓重地方口音的“定远普通话”。所以，我准备把这次教学的重点放在爸爸身上。晚饭后，我把爸爸叫到书房，爸爸一头雾水地走进书房，我郑重其事地宣布：“爸爸，今天你是学生，我是老师，我要教你普通话的标准读音！”爸爸眉毛一扬，不服气地说：“我说普通话的时间比你的年龄还长，这对我来说简直是小菜一碟，你随便问吧。”我先让爸爸读了一首古诗――《望庐山瀑布》，爸爸摇头晃脑，得意洋洋地读起来：“望庐山瀑（po）布，日照香炉生紫烟，遥看瀑（po）布挂前川，飞流直下三千尺（che），疑是银（ying）河落九天。”我听出来了几个错字，可我没说是哪儿错了，我只让爸爸去查字典，以便加深印象。这次，我终于可以以其人之道，还制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的错字都改过来了：原来错的po，现在改成了pu，原来错的che，现在改成了chi，原来错的ying，现在改成了yin。当我让爸爸再读另一首古诗——《忆江南》的时候，爸爸忽然变机灵了，他先把不熟的地方查了一下字典，再读起来，这下全部ok！为了让爸爸印象更深刻，我又让爸爸读了好几篇作文，爸爸的普通话果然大有长进。等下一个“推普周”，我一定还要当爸爸的老师。通过这个“推普周”，爸爸普通话水平有所提高，我也体会到老师的快乐！
我教爸爸说普通话作文 我教爸爸说普通话作文500字文案：
我教爸爸说普通话
为了让普通话走出校园,走进家庭。老师给我们布置了一个任务:教家长说普通话!
爸爸妈妈都是农村人,他们在平时生活中说的都是方言。也许成长的地方不同,也许妈妈天生具有语言天赋,爸爸的普通话就是没有妈妈说得好。所以,我准备把这次教学的重点放在爸爸身上。
晚饭后, 我郑重其事地对爸爸宣布:“爸爸, 今天你是学生, 我是老师,我要教你普通话的标准读音!”爸爸眉毛一扬, 不服气地说:“我说普通话的时间比你的年龄还长,这对我 来说简直是小菜一碟,你随便问吧。”我先让爸爸读了一首 古诗《春晓》,爸爸摇头晃脑,得意洋洋地读起来:“春眠 不觉晓, 处处闻啼鸟 (yao ) 。 夜来风 (hong ) 雨声, 花 (fa ) 落知多少。”
我一听,小小嘚瑟一下,心里乐开了花:哈哈,这次,我终 于可以“以其人之道,还制其人之身”了,我脸色一变,装 模作样起来:“我听出来了几个错字, 可我不说是哪儿错了, 你自己去查字典,以便加深印象。”等爸爸查完字典,他居 然把所有的错字都改过来了:原来错的 yao ,现在改成了 niao ,原来错的 hong ,现在改成了 feng ,原来错的 fa ,现 在改成了 hua 。当我让爸爸再读另一首古诗——《送元二使 安西》的时候,爸爸忽然变机灵了,他先把不熟的地方查了
一下字典,再读起来,这下全部读准字音了!为了让爸爸印象更深刻,我又让爸爸读了好几篇课文,爸爸的普通话果然大有长进。
通过这次“我教家长说普通话”活动,爸爸普通话水平有所提高,我也体会到当老师的快乐!
组别:小学学校:红安县城关镇贺家咀小学班级:六年级学生姓名:周婧
家长姓名:周茂华指导老师:黄帅
我教爸爸说普通话作文 我教爸爸说普通话作文500字文案：
今天，因为老师的作业要求，我便在家当起小老师，教爸爸读起普通话来了。我想，教普通话就像医生看病那样，当然先要知道自己学生的普通话程度，以及问题所在，这样才能像医生那样对症下药。我先让爸爸读了一段晚报上的“声明”，发现错误不多，便一本正经地对爸爸说：“我发现，你的普通话说得马马虎虎，但还是有三点错误：一、你把几月几日读成了几月几号，是因为讲土话习惯的。二、演出的出字翘舌音没有读准，今后要注意分清平翘舌音。三、不够流利，让人听起来不太舒服，还要多加练习。总体就这三点，自己慢慢再练练吧！” 爸爸听了也笑了，风趣地说：“谢谢，谢谢邵老师的指点。”这时，妈妈挺有经验地说：“现在，你要教爸爸读‘日’和‘出’，‘日’他会读，你就教爸爸读‘出’这个音。”妈妈顿了顿又说：“‘出’呢，是由chu组成的，你就教他读‘ch，u，chu’这样读。”我点头示意说：“知道了！”便向爸爸说：“你先这样读，‘ch，u，chu’，知道了吧？”爸爸点了点头，说：“c，u，cu。”我失望地说：“错了，舌尖要顶住天花板！”爸爸似懂非懂地点点头，说：“ch，u，chu！”“对了！”我高兴地说：“下面，你要把‘演出’这个词读几遍！”爸爸听了马上读了起来：“演粗、演粗……”还没等爸爸读完，我又说：“错了，不是‘粗’是‘出’！”“噢！那我再读，野猪，野猪。”“错，舌尖顶到天花板，出！”“噢，野出！”“NO，演，不是野！”……就是这样，爸爸错了N遍，我教了他N+1编。终于，把这头“大野猪”教会了。爸爸学完了这段普通话，擦着汗说：“说普通话还真绕舌呀！”
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《我教爸爸说普通话》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《我教爸爸说普通话》作文呢？以下是小编整理的《我教爸爸说普通话》，仅供参考，希望能够在写《我教爸爸说普通话》上帮助到大家