下面是文案网小编分享的英语知识点归纳完整版本作文 文案，以供大家学习参考。
英语知识点归纳完整版本作文 文案：
Unit1Theking'snewclothes
1、一般过去时
●一般过去时的概念
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
●一般过去时的形式
be动词的一般过去时形式
be动词的一般过去时的构成是“主语+be(was\/were)+其他”。例如：
Iwasillyesterday.我昨天生病了。
Theboyswerehappylastweekend.男孩们上周末很开心。
实义动词的一般过去时形式
实义动词的一般过去时的构成是“主语+动词的过去式+其他”。例如：
ShewentshoppinglastSunday.她上周日去购物了。
Icaughtabigfishonthefarmlastweekend.我上周末在农场抓了一条大鱼。
●一般过去时的句型
肯定句：“主语+谓语动词的过去式+其他”。例如：
Itwasrainyyesterday.昨天下雨了。
Wehadapicniclastweek.上周我们去野餐了。
否定句：“主语+was\/were+not+其他”或者“主语+didn't+谓语动词原形+其他”。例如：
Itwasn'trainyyesterday.昨天没下雨。
Wedidn'thaveapicniclastweek.上周我们没有去野餐。
一般疑问句及回答：“Was\/Were+主语+其他”或者“Did+主语+谓语动词原形+其他”，其肯定回答分别为“Yes，主语+did”或“Yes，主语+was\/were”，否定回答分别为“No，主语+didn't”或“No，主语+wasn't\/weren't”。例如：
—Wasitrainyyesterday?昨天下雨了吗？
—Yes,itwas.是的，下雨了。
—Didyouhaveapicniclastweek?你们上周去野餐了吗？
—No,wedidn't.不，我们没有去。
●一般过去时的用法
表示在过去的时间里发生的动作或存在的状态，常与justnow,amomentago,yesterday,lastweek\/month\/year,twoyearsago,in1980等表示过去的时间状语连用。例如：
Iamastudenttwoyearsago.两年前我是一名学生。
表示过去经常性、习惯性的动作或过去经常存在的状态，常与always,usually,often,sometimes等表示频度的时间状语连用。例如：
Shealwayshelpedhermotherwiththehouseworklastyear.去年她总帮她妈妈做家务。
表示过去某一段不确定的时间内发生的动作或存在的状态，这些动作发生的时间不太清楚，但实际上是过去发生的。例如：
Heworkedintheshopfortwoyears.他在商店里工作了两年。
用于叙述性文字(如故事、小说、童话等)或谈到已故的人时。例如：
Longlongago,therewasalion.很久很久以前，有一只狮子。
LuXunwasagreatwriter.鲁迅是一位伟大的作家。
2.动词的过去式
●规则动词的过去式如下表所示
构成规则例词一般在动词后面直接加-edjump-jumped,help-helped,walk-walked,laugh-laughed,point-pointed,shout-shouted,show-showed,look-looked,walk-walked,work-worked,play-played,wanted-wanted,act-acted以不发音的e结尾的动词，直接加-dlive-lived,like-liked,close-closed,move-moved,taste-tasted,hope-hoped以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i再加-edstudy-studied,carry-carried,cry-cried,copy-copied以一个辅音字母结尾的重读闭音节，应双写这个辅音字母后再加-eddrop-dropped,stop-stopped,plan-planned
●不规则动词的过去式，需要靠记忆，平时多积累，常见的有：
get-got,forget-forgot;
meet-met,feed-fed;
drive-drove,ride-rode,write-wrote;
draw-drew,grow-grew,know-knew,throw-threw;
begin-began,drink-drank,give-gave,ring-rang,sing-sang,sit-sat,swim-swam;
keep-kept,sleep-slept,sweep-swept;
break-broke,speak-spoke;
sell-sold,tell-told;
stand-stood,understand-understood;
bring-brought,buy-bought,think-thought,catch-caught,teach-taught;
can-could,shall-should,will-would;
come-came,become-became;
hear-heard,say-said,mean-meant;
let-let,must-must,put-put,read-read;
go-went,do-did,have\/has-had,take-took,run-ran,,steal-stole,am\/is-was,are-were,see-saw,wake-woke,can-could,fly-flew,eat-ate,make-made,build-built,fall-fell,feel-felt,find-found,hold-held,leave-left,may-might,wear-wor,lose-lost等等。
3.过去式“-ed”的发音规则
●动词词尾为“t，d”时，发\/id\/音，
want→wanted（要）need→needed（需要）
●动词词尾为清辅音时，发\/t\/音。
help→helped（帮助）laugh→laughed（笑）look→looked（看）
kiss→kissed（吻）wash→washed（洗）watch→watched（注视）
●动词词尾为t，d以外之浊辅音或元音时，发\/d\/音。
call→called（叫）stay→stayed（停留）cry→cried（哭）
e句型的过去式
Therebe句型的过去式结构为：“Therewas\/were+名词(短语)+地点状语\/时间状语。”例如：
Longlongago,therewasaking.很久以前，有一位国王。
Therewasaparrotshowinthepark.公园里有一场鹦鹉秀。
Therewereblackcloudsinthesky.天上有些乌云。
5.字母组合ar在单词中的发音，\/a:\/
card,arm,hard,park,party等等
6.名词的所有格
名词中表示所属关系的形式叫名词的所有格，意为“……的”。它有两种类型：“-'s所有格”和“of所有格”
-'s所有格
在名词的后面加“-'s”构成，常用来表示生命的事物的所有格。其构成方法如下：
●一般在单数名词的词尾加“-'s”。如：SuYang'spen苏阳的钢笔，theboy'sjacket这个男孩的夹克衫
●不以-s结尾的复数名词，直接加“-'s”。如：Women'sDay妇女节，thechildren'sbikes孩子们的自行车
●以-s或-es结尾的复数名词，只在词尾加“'”。如：thestudents'books学生们的书，Teachers'Day教师节
●两个人或多个人分别拥有某物时，要在每个人的名字后面加“-'s”。如：SuHai'sandSuYang'srooms苏海和苏阳的房间(两人分别拥有一个房间)。两个人或多个人共同拥有某物时，只在最后一个人的名字后面加“'s”。如：SuHaiandSuYang'srooms苏海和苏阳的房间(两人共同拥有一个房间)
●表示公共场所、营业场所或某人的家时，名词所有格后面常常不出现被修饰的名词。如：
Wearegoingtomygrandmother'sfordinnertomorrow.我们明天将去奶奶家吃晚饭。
●表示国家、城市、团体、时间、距离、重量、价格等名称的所有格的构成方式与表示人的所有格形式相同。如：fiveminutes'walk步行五分钟的路程，sixpounds'weight六磅重。
of所有格
无生命的名词，所有格一般用“of所有格”表示。结构为“名词+of+名词”，一般前者属于后者。如：thenameofthefilm这部电影的名字，thestoriesofLeiFeng雷锋的故事。
“-'s所有格”和“of所有格”的互换
在表示有生命的名词的所有格时，“-'s所有格”和“of所有格”常可以互换使用。如：thegirl'sname=thenameofthegirl。
名词的双重所有格
代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,no,each,other,which等词一起前置，修饰一个名词时，必须使用双重所有格。构成方式是“a\/an\/this\/that\/…+名词+of+名词性物主代词”。如：afriendofmine我的一位朋友，apencilofhers她的一支铅笔。
7.人称代词
●人称代词是指为了避免重复，用来代替前面提到过的人、动物或事物名称的词。人称代词有人称、数和格的变化，如下表所示。
数人称格单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit
●人称代词的主格在句中作主语。如：
Iamdoingmyhomework.我正在做作业。
Theyoftengoswimminginsummer.夏天他们经常去游泳。
●人称代词的宾格在句中做动词或介词的宾语。如：
MyclassmateoftenhelpsmewithmyEnglish.我的同学经常帮我学英语。
Theflowersareforher.这些花是给她的
●人称代词的宾格在句中作表语。如：
It'sme.是我。
Who'stheboyinthephoto?照片里的男孩是谁？
8.物主代词
●物主代词是表示所有关系的代词，它实际上是人称代词的所有格形式。根据其句法作用，物主代词可以分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。物主代词有人称和数的变化，如下表所示。
数人称类别单数复数形容词性名词性形容词性名词性第一人称mymineourours第二人称youryoursyouryours第三人称hishistheirtheirsherhersitsits
●形容词性物主代词相当于形容词，在句中作定语，后面跟名词。
如：myroom我的房间，hisbook他的书，herglasses她的眼镜
●名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，具有名词的性质，在句中不能作定语，可作主语、宾语、表语。
如：Thisisn'overthere.这不是她的自行车，她的在那边。
Theyellowjacketismine.这件黄色的夹克衫是我的。
9.重点短语
theking'snewclothes皇帝的新衣；longlongago很久以前；turninto变成；newclothes新衣服；oneday某一天；make…for为…制作；tryon试穿；cleverpeople聪明的人；foolishpeople愚蠢的人；walkthrough走过；alotofpeople许多人；inthestreet在街道上；beautifulclothes漂亮的衣服；alittleboy一个小男孩；pointat…指着…；playagame玩游戏；tellastory讲故事；eachstudent每个学生；onthemountain在山上；thenextsentence下一句；anoldman一位老人；livein…居住在…；thinkhard认真思考；haveto不得不
10.重点句型
Longlongago,therewasaking.很久以前，有一位国王。
Thekingwashappy.国王很开心。
Helikednewclothes.他喜欢新衣服。
Oneday,twomenvisitedtheking.一天，两位男士拜访了国王。
Wecanmake…for….我们能为…制作…
Thetwomenshowedthekinghisnewclothes.那两个男士给国王看他的新衣服。
Pleasetryon…请试穿…
Whatbeautifulclothes！多么漂亮的衣服呀！
It'sone'sturn.轮到某人。
Unit2Whataday！
1.感叹句
●感叹句一般由what或how引导，句末用感叹号，朗读时读降调。
●由what引导的感叹句
what在感叹句中修饰名词，由what引导的感叹句有三种结构
.“Whata\/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！（其中主语和谓语可以省略）。”如：
Whatabeautifulhouse(itis)!多么漂亮的一个房子啊！
.“What+形容词+可数名词复数+主语+谓语！（其中主语和谓语可以省略）。”如：
Whatbigapples(theyare)!多么大的苹果啊！
.“What+形容词+不可数名词+主语+谓语！（其中主语和谓语可以省略）。”如：
Whatdeliciousfood(itis)!多么美味的食物啊！
●由how引导的感叹句
how在感叹句中做状语，一般修饰形容词或副词，how引导的感叹句主要有两种结构：
.“How+形容词\/副词+主语+谓语！”如：
Howbeautifultheflowersare!这些花多么美啊！
.“How+主语+谓语！”如：
Howtimeflies！光阴似箭！
2.天气
—Whatwastheweatherlikeinthismorning?\/Howwastheweatherinthismorning?
今天早上天气怎么样？
—Itwassunny\/cloudy\/windy\/snowy\/rainy.天气晴朗\/多云\/有风\/有雪\/有雨。
3.做什么事情的时候到了有两种句型
.It'stimeforsth.如：It'stimefordinner.吃饭的时候到了。
.It'stimetodosth.如：It'stimetohavedinner.吃饭的时候到了。
4.常见的不可数名词(平时多积累)
milk牛奶；juice果汁；water水；rain雨；coffee咖啡；tea茶；rice米饭；
air客气；smoke烟；soup汤；coal煤；oil油；energy能源；ice冰；bread面包；wood木头；
homework家庭作业；fruit水果；snow雪；wind风；paper纸；soap肥皂；
grass草；meat肉；chalk粉笔；hair头发；food食物；news新闻；honey蜂蜜；
5.序数词构成
●序数词是表示顺序先后的数词，表示第几，序数词前面要加the，如onthefirst\/second\/thirdfloor，在第一\/二\/三层。
●1-19的序数词除第一(first)，第二(second)，第三(third)，第五(fifth),第八(eighth)，第九(ninth)，第十二(twelfth)变化不规则外，其余均在基数词后加-th。如：four—fourth，six—sixth
●以y结尾的表示十位的整数，要先将y变成i再加-eth。如：thirty—thirtieth，forty—fortieth
●几十几的序数词，只要把个位变成序数词，十位数不变。如：twenty-one—twenth-first，fifty-eight—fifty-eighth
●一百以上的序数词，只要将末尾的基数词变成序数词就可以，前面其他的数字仍然是基数词。如onehundredandtwenty-five—onehundredandtwenty-fifth
●巧学妙计加-th从4起，
逢5逢12-ve变f，
8少t，9去e，
遇到整十数-y变ie，
若是几十几，前基后序别忘记。
6.字母组合ear在单词中的发音，\/??\/
dear,hear,near,year,nearly等等
7.重点短语
climbup爬上；holdonto抓紧；flyaway飞走；gotothepark去公园；flykites放风筝；
aparrotshow一场鹦鹉秀；interestingparrots有趣的鹦鹉；inthesky在天空中；
somedrinks一些饮料；onthebread在面包上；looksad看上去很难过；mynewkite我的新风筝；flytoohigh飞得太高；nearthehill在小山附近
8.重点句型
Whathappened？出什么事了？
What'sthematter?怎么啦？
Itwassunny\/cloudy\/windy\/snowy\/rainy.天气晴朗\/多云\/有风\/有雪\/有雨。
Theweatherbecamewindyandcloudy.天气变得多云有风。
Itwastimefor…该是…的时候了。
Whataday！这是怎样的一天呀！
Unit3Holidayfun
1.语调
英语语调一般可分为升调(↗)和降调(↘)。
.升调(↗)用于一般疑问句、选择疑问句的前半句、语气很客气婉转或表示请求的祈使句中。例如：
Arethey(↗)cooks？(一般疑问句)
Closethedoor(↗),please！(表示请求的祈使句)
Isheyour(↗)uncleoryourfather？(选择疑问句的前半句)
.降调(↘)一般用于陈述句、特殊疑问句、表示命令的祈使句、选择疑问句的后半句和感叹句中。例如：
He's(↘)ateacher.(陈述句)
wheredoyou(↘)live?(特殊疑问句)
Isheyouruncleoryour(↘)father？(选择疑问句的后半句)
英语知识点归纳完整版本作文 文案：
一、单词
lly仔细地，认真地问，询问on问题
4actively积极地，活泼地5，make做，制作声音，噪音
吃应该去，走早
脏乱，杂乱好的房间
保持15。clean干净的摆，放家
也，又，过于19..late晚，迟看
必须等待t尊敬
24and和，并且他（她、它）们（宾格）
27..young年轻的，幼小的en孩子们
30..grass草，草坪横穿现在吐痰
地（面），地上乱丢杂物ne每一个人
好地从不39..sometimes有时候
40for为了（介词）ate同班同学al医院
二、词组
\/classrule家\/班规
tudent一个好学生
t安静\/picktheflowers.摘花
erules遵守规则
schoolearly很早来学校
ise制造噪音
s在课上
leader一个组长
frulesfortheclass\/alistofclassrules一个班规表
urdeskclean保持你的书桌干净
ess乱扔乱放东西toolate回家太晚
setthetable帮助摆餐桌
toldpeopleandhelpthem尊敬老人并帮助他们
helptosetthetable喜欢帮助摆餐桌
leevening全晚，整晚
Vtilllate看电视直到好晚bed躺着看书
rthegreenlight等绿灯
esocialstudiesfieldtrip进行社会实践田野考察
tofthehospital在医院前
tellpeople想告诉人们
23abusystreet一条繁忙的大街举起
ifulpark一个漂亮的公园o指着。。。。。。
ngry感觉饿
fthegrass不进入草坪
odcareofyoungchildren照顾好小孩
thestreet在街上玩
theground随地吐痰
todosth告诉某人做某事hebananaskin扔香蕉皮
34makeamess乱扔乱放东西
回家
f不进入
三、填空
ehisclassmatesdoingnow?（do）
ces（dance）inclass.
king(make)adressforme.
4..Sheusuallyspeaksandmakesnoiseinclass.
oftenlateforclass?
friendofhers.(her)
四、改错：
1）MsLiisgoodteacher.
MsLiisagoodteacher.
2)Heoftenmakesmessinhisroom.
Heoftenmakesamessinhisroom.
3)Hedon’tliketohelptosetthetable.
Hedoesn’tliketohelptosetthetable.
4)Tomverylategotobed.
Tomgoestobedverylate.
英语知识点归纳完整版本作文 文案：
第三单元复习
1、单词
1、骑马
2、去野营
3、去钓鱼
4、骑自行车
5、弄伤了脚
6、摔倒
7、上周六
8、看
9、我的照片
10、劳动节
11、看起来像
12、去吐鲁番
13、许多葡萄
14、直到。。。才
15、去森林公园
16、吃新鲜的食物
17、去游泳
18、拍照
19、买礼物
20、暑假
21、每个周末
22、寒假
23、去三亚
24、离。。。远
25、去那儿
26、坐飞机
27、听起来很棒
28、当然可以
29、在早上
30、三人自行车
31、坐在篮子里
32、美丽的乡村
33、吃一些美味的食物
34、在下午
35、装扮
36、笑了又笑
2、句型
1、怎么了？
2、我上周六从自行车上摔下来，弄伤了脚。
3、你好吗？
4、我现在没事了。
5、来看我五一劳动节拍的照片。
6、你去了哪？
7、它看起来像一头骡子。
8、你去过吐鲁番吗？
9、在那儿我看到了许多的葡萄。
10、我们不能吃它们。
11、他们直到八月才成熟。
12、上周六你去哪了？
13、我去森林公园了。
14、你在那做什么？我骑自行车。
15、寒假你去哪了？
16、我和我的家人去三亚了。
17、你喜欢它吗？
18、是的，它是暖和的。
19、哈尔滨离这儿远。
20、你怎么去那儿？
21、我坐飞机去那儿。
22、海滩怎么样？
23、我拍了许多照片，而且我也游泳了。
24、什么时候我能看看你的照片？
25、你的寒假怎么样？很好。
26、我每个周末去游泳而且拍了许多照片。
27、今天是一个晴天。
28、上午，我们骑了三个自行车。
29、我们拍了美丽的乡村照片。
30、我们买了一些礼物而且吃了一些美味的食物。
31、下午，妈妈吃了一些不好的水果，感觉不好。
32、我和爸爸想让她开心。
33、它跳到他的身上舔他。
34、我们笑了又笑。
35、这是糟糕的一天也是美好的一天。
3、动词不规则过去式
1、ride
2、go
3、hurt
4、do
5、fall
6、see
7、can
8、is
9、take
10、buy
11、sit
12、eat
13、feel
14、make
15、are
16、drink
17、run
英语知识点归纳完整版本作文 文案：
六年级英语上册
Module1Plans
主要内容：
1、由What\/When\/Where\/Howlong\/How等引出的一般将来时问句句式及其回答方式。
2、主要句型：Whydon’tyou…（建议）Wouldyouliketo…Shallwe…（邀请）句型及其回答方式。
3、语法知识是一般将来时和提出邀请、建议的用语
一般将来时的构成和主要句型及用法，一般将来时的疑问句，否定和回答形式，学会句型操练
4、字母或字母组合在双元音\/e?
(4)WecanseemorebirdsatthezoothanonBaiyunHill.
(5)Wearegoingto…
重点难点
1、利用学过的单词与句型介绍地方景点（文化知识）
2、通过收集、整理名胜古迹资料，运用一般将来时谈论自己的计划
3、通过设计和谈论自己的计划，学会合理安排生活
Module2Whatshallwedo
主要内容：
1、认识一些国家和城市名称，各国的国旗，名胜古迹，标志性建筑物，尤其是城市的人口数量和大小的对比（文化知识）
2、语法知识：形容词比较级和最高级比较城市的大小人口数量的知识点
3、人口数量的英语表达方法
4、知道双元音的元音字母组合在音标中的读音，并能认读本单元生词的音标
主要单词：national,nationalflag,Italian,Italy,Rome,Paris,k，Tokyo,Sydney,Canberra,Ottawa,Wellington,crowded,Russia,Moscow,Berlin,population,
million
5、主要句型：(1)WhatnationalflagisitIt’sthe?’sthenationalflagof
(2)What’sthecapitalof?Thecapitalof?is?
(3)(3)?isbiggerthan??issmallerthan?
(4)DoesGuangzhouhavealargerpopulationthanTokyo
重点难点
1、能熟练的用本文的主要句型谈论外国城市，建筑及相关的文化知识。
2.、操练比较级和最高级
3、英语数词的掌握
Module3Aninvitation
主要内容：
1、主要句型：
Wouldyouliketo…Idloveto.…Doyouwantto…Yes,Idbegladto…
Shallwe…OK\/Sure.\/Great.…Lets…Allright.\/Goodidea…
Whatabout….No,thanks,Idon’tlike…Whydon’tyou…Well,…
You’dbetter…I’msorry,Ican’\/haveto…
2、学会用英语邀请他人参加各种活动，如何接受及拒绝邀请，需要熟练操作。
3、学会写邀请卡
Module4Onthetelephone
主要内容：
1、主要句型
eakto……'sthat,pleaseIt's……Here.
She'snothere,I'’’snotin.
Who’scallingIt’sMaryspeaking.
CanIhelpyouYes,please.。
Iamsorrytohearthat..Don’tworry!。OK.\/Allright.
2、学会模拟电话场景。
3、用学过的英语电话用语，用各种时态与他人进行电话交流。
Module5
主要内容：
1、动词的过去式的规则，一般过去式的肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句
2、用已学过的句型来描述和表达过去所做过的何发生的事情
Module6Festival
主要内容：
1、主要句型
ThisisthebesttimetobeinBritain.
Why=WhyisthebesttimetobeinBritainBecauseChristmasiscoming.
It’’twait!
ou!
.IhopeeverydayisSpringFestival.
.ou!
Thisismyfirsttimeto……
Whatdoespeopleoftendoat……
2.语法知识：一般现在时
3.、学习西方、中国的节日，在学习当中潜移默化的学习不同国家，不同文化，不同习惯的教育，了解一些西方国家的人文知识及背景，比较中西方文化的差异，增强文化意识。
4、学习有关节日的动词短语，食物，日期等，让学生与之生活联系起来。
六年级英语下册
Module1
主要内容：
1、有关房子的主要家具有关距离的单词，运用Itwas?..Therewas\/were\/wasn’t\/weren’??来描述家居
2、语法知识：Therebe结构过去式、比较级的运用（之前学过）反意疑问句反义词
3、简单的描述自己的房间或者自家的房子
Module2Diaries
主要内容：
1、学习树、花的英语，城市的市花，月份，过去式的复习
2、了解植树的过程，并用英语谈论这个过程，
3、用一般过去时谈论过去发生的事情；直接引语：直接引用别人的原话叫做直接引语，直接引语通常置于引号内（“引用原话”）
4、学习英文的日记，格式，对比中文的日记，差别在哪
Module3FamousPeople
主要内容：
1、主要句型
WherewashebornHewasbornin……
WhywashesoimportantHewasagainsttheemperor.
Hewasa…Helivedin…Hehelped…Hetookfromtherichandgavetothepoor.
Itdoesn’tmatter.
2、了解中西方的著名人物，及主要事迹
3、语法知识：年代的读法，能够运用一般过去时的特殊疑问句来询问及回答有关名人的情况.对中外历史的了解
4、正确使用升降调朗读肯定句、一般疑问句和特殊疑问句
Module4
主要内容
1、语法知识：
1）情态动词的使用：can,may,need,must，needn’t和mustn’t的意义和用法上的区别
2）现在进行时和“To…iscertainlyeasierthanto…
3）过去时单词的不规则变化，理解过去进行时：知道讲故事经常以过去进行时的句子…was\/weredoingsth.说明故事发生的背景。
2、.学会并运用图书馆借书的日常用语及礼貌用语：HowlongmayIkeepitYoumustn’tlendittomustcometorenewit.
3、用正确的语调朗读课文，让学生正确运用一般过去时态并根据keywords复述故事，及准确把多种时态在故事交叉运用
Module5HopeandFantastic
主要内容：
1、语法知识：正确区别句型IhopeIcan…，IwishIcould…的用法，
句型“IhopeIcan…，IwishIcould…”的一般现在时第三人称单数的用法，表达个人理想与愿望
2、重点：有关运动项目与职业的单词
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《英语知识点归纳完整版本》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《英语知识点归纳完整版本》作文，仅供参考，大家一起来看看《英语知识点归纳完整版本》吧