下面是文案网小编分享的特别课作文 特别课外活动部臂章文案，以供大家学习参考。
特别课作文 特别课外活动部臂章文案：
特别的作文课
作者：毛文静
今天我来到补习班，老师告诉我们有一个特别活动，我感到很好奇，同时也特别兴奋。
原来这个活动就是“你比我猜”。游戏规则是：两个人一组，一个人比划，另一个人猜。第一个人在比划的时候不能说出词语里的任何一个字，观众也不能提示，两分钟内哪组猜对的多，哪组获胜。
游戏开始了，第一组的人开始玩游戏了，他们可能是因为第一次玩还不太熟悉吧，而且，比划的那个人似乎放不开，有些可以用动作和声音形容的她都没有做，可能有些害羞吧。所以，他们只猜对了两个词语。第二组就是吸取了第一组的教训，猜对了6个词语，明显比第一组好得多。
该我和汪博熙上场了，汪博熙比划，我来猜。刚开始的时候，我有点紧张，我不知道我能不能猜对，也怕猜不对，又怕猜得太少了，闹笑话。游戏开始了，汪博熙比划得很清楚，所以我一下就猜对了。慢慢地我有了信心，更有了勇气。在中间还有一些猜不出的，我就说“过吧”。因为这样可以节省时间，我一直在这里等下去，就会很浪费时间，猜得就会很少了。2分钟过去了，我们猜对了7个词语。
该下一组了，他们再有的词语那儿停了下来，同学们都很心急，有的同学还站了起来，在座位上晃来晃去的。当然，我也是如此，我还在想，怎么还猜不出来呀，赶快过啊，别再耽误时间了。他们这一组最后猜对了5个词语。下一组的两位同学答对了8个词语，是目前为止最多的了。
通过这次活动，我知道了玩这个游戏比划的人，比划得要准确，注意不要说出词语中的任何字，如果实在比划不出来，就说“过”，猜的人反应要快一点，这样才能猜对的多。
特别课作文 特别课外活动部臂章文案：
语文课，“老华”本来是想亲自给我们上课的，但由于他嗓子的原因不能多说话，他不是让我们自学课文《刷子李》，而是上网找了一个40分钟的视频，让我们跟着视频里的老师一起学习。
“好，上课！起立，老师好！”我们跟着视频里的同学一起站起来，说：“老师好。”这个老师看起来挺老的了，但是，面目很和善，他身穿黑色大衣。加一条黑色裤子，还戴着一副眼镜，瞧着就挺有学问，还给人一种神秘和庄严感。刚上课，老师就陆续问了好几个问题，刷子李是干什么的？什么人都可以叫刷子x、教书x、搬砖x吗？从题目，你又获取到了哪些信息？很多同学都能回答出第一个和第三个问题，唯独第二个问题能说对的同学寥寥无几，突然，我们班上的小t同学举起手，说：“我认为不是每个人都能被称为这些所谓的称号，可能只有在某一方面技术高超的惯手，才能拥有这样的称号吧。”当他讲完时，班级里响起一片掌声，但又很快结束了，因为我们还要继续听课，老师的解说跟小t同学的解说有着异曲同工之妙。
老师又问我们——能体现出刷子李“神”的地方主要在哪两个自然段？大家异口同声地说道：“第一和第五自然段。”老师又让我们再在这两段找出哪几个句子能写出刷子李的“奇”。我们拿起笔，在本子上画来画去，老师也分别讲了几句重点语句，还分别让我们标上“效果奇”“规矩奇”“动作奇”。
快接近下课时间了，老师布置了一个作业：观察曹小三的神态，给他三组神态、动作加上心理的描写，下节课检查！丁铃铃，下课铃响了，我心想：“时间过得好快，希望下次还能听这个老师上课。
“老华”和视频的老师对比，“老华”比较幽默，视频里的老师，会让我们动脑筋，自己去思考，两人各有千秋，比不出来哪个好？但如果真要选一个的话，我会选视频里的老师，因为他讲析得更具体，引发我思考。
特别课作文 特别课外活动部臂章文案：
上课有什么特别的？是因为这节课发了糖。是老师发的？是自己带的？都不是！是我们班王诗钦过生日发的。而且这一课上课也能吃糖。
这糖有两种味道，一种是西瓜味，另一种是蓝莓味，我的是西瓜味。我剥开糖纸一看，哇！晶莹剔透的绿球嵌在小棍上。我忍不住舔了一口，呀，好甜呀！西瓜味的果汁儿滑进了我的喉咙。瞧！小L刚想说话，棒棒糖随之落下，掉在地上了。刘昊看看掉在地上的棒棒糖，样子点伤心，像在说：太可惜了！
虽然只是一支棒棒糖，但是这棒棒糖却十分特别，有着和普通的糖不同的意义。
特别课作文 特别课外活动部臂章文案：
“学作文，我快乐”。随着全班同学整齐的叫声，一堂生动有趣的作文课开始了。
“同学们，今天我们来玩一个游戏，这个游戏的名字叫抢黄皮”。说着老师从袋里拿出一串黄皮。一个一个地分到我们的桌子上。并告诉我们游戏的规则：两人一组，当老师喊“一二左手”的时候我们就用左手去抢，当老师喊“一二右手”的时候就用右手去抢。我们明白游戏规则之后，心里已经做好了比赛的准备。
在游戏开始之前，我们做了一个准备运动叫左右手快乐动动动。这个准备运动很简单，但是一个不注意就会做错的。“左手，右手。”老师跟着音乐的节奏念了起来。“哎呀”我都做错了，就在这时老师也做错了。我们全班都大声说：“老师做错了。”
这个准备运动可真好玩呀！
期待已久的游戏开始了。老师喊“一二”的时候，我的心都提到嗓子眼了。所以老师还没喊“左右手”，我们就迫不及待地去抢了，弄得老师哈哈大笑。当老师喊“一、二、停”的时候我观察了一下黄皮。黄皮，黄皮既然叫黄皮。那皮当然是黄色的了。在黄黄的皮上镶着一些黑色的小点点。还铺着一层毛。老师把它剥开，露出了白嫩嫩的果肉。老师的口水都流了三尺了。老师尝了一口，不由得皱起了眉头。我想一定是酸极了吧。
真正的比赛开始了。我们两手交叉。我盯着我的同桌，我的同桌也盯着我，差点没射出火花。“一、二、左手”老师喊道。由于我动作快又敏捷，所以抢到黄皮。我非常激动，脸上露出了笑容。有的同学也抢到了，心里也非常开心，有的同学没有抢到，还有的同学是抢到了，但是把黄皮抓破了。
剥开我抢到的黄皮，咬了一口，觉得很酸，但是酸里带了我胜利的甜味。
游戏结束了，在这次游戏中。我不仅学到了，也玩到了，还吃到了。重要的是我还体会到了学作文的快乐。这是多么生动有趣的一节课呀！
结语：《特别课》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《特别课》供大家参考，我们一起来看看《特别课》作文应该怎么写吧！