下面是文案网小编分享的关于批评作文 关于批评的作文文案，以供大家学习参考。
关于批评作文 关于批评的作文文案：
愤怒的批评
一九三七年秋，斯坦培克跟随俄克拉何马洲的农民流浪到加利福尼亚。他沿途见到流浪的农民处于绝境，“不光是挨饿，是快要饿死了”，在这尖锐的问题之下，他自我批评过去写的书是“多么拙劣，多么渺小”。于是他要写农民的悲剧，要为他们说话。
这是他创作《愤怒的葡萄》的动机。斯坦培克在把批评的尖矛指向自己时，也刺向了二十世纪资本主义的剥削真相。
这个批评的声音，以其逼真的笔调，描绘了三十年代中期大沙窝美国农民的情况，正如书名一般的“愤怒”，但在愤怒之下，隐匿的是对现实的冷静批评，这批评带着他获得了1962年的诺贝尔文学奖，也使得以资本主义为盾牌的国家着手制度的剖析与变革。
然而，这声批评并未一帆风顺。《愤怒的葡萄》出版后，立即引起了美国各州统治集团的恐慌，斯坦培克以一个知识分子的身份，借助那颗“愤怒的葡萄”对资本主义之下下层阶级人民的挣扎生活做出了近乎斗争般悲烈的描述，对战争、经济萎缩、资本剥削作了隐喻式批评，这种批评正是当局统治集团所不堪忍受的，他们位于这场批评旋涡的中心，不得不寻找一切借口来逃避。于是，另一部小说《快乐的葡萄》便是在此背景之下针对斯坦培克而发表。
可是，这声批评并未滞止不前。上层统治者们以《快乐的葡萄》为工具，并没能“揭穿”斯坦培克的“谎言”，透过他愤怒而冷静的批评，试图掩盖的真实从层层迷雾中渐趋清晰，这声批评并不因为抵制与诬蔑而消失，相反，它得以渡过历史这条诡谲多变的河流，时至今日它仍旧清晰而冷静，时不时刺痛制度的神经。“住惯了的地方是很难离开的，想惯了的道理也很难丢掉”。斯坦培克用他的“愤怒”之批评，迫使领导者们从“想惯了的道理”中求索资本主义制度的自身革新与完善，直到现今，这声批评依然具有着警示意义。
回过头，这声批评对新时代下的中国同样是清醒而冷静的。近几年来，随着“盛世”主旋律的风靡，赞美之声已泛滥而无可遏止。知识分子在加入这场赞美“盛宴”的同时，也臆造了一种以古颂今的献媚美学，在赞美之词中，知识分子应有的“人文精神”也日渐萎缩，灵魂已浸润赞美的蜜池中成为“超干瘪”状态。这赞美，还是不要罢！
什么时候，我们能够愤怒地，呼唤那声批评的到来？想必也不会久罢！
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很多人都不喜欢被批评的滋味，耳朵里只容得下被赞扬的声音，觉得被人赞扬就像来到了天堂；却怎么也听不进被批评的声音，总觉得被人批评就相当于在牢房受罪。但我认为，批评其实也是一种享受。 在学校的时候，我们都希望不要惹老师生气，被老师批评，因为被批评过之后就会感到浑身不自在，所以我们才会尽自己的努力去达到老师的要求。 有的时候，我们班课堂上的纪律不大理想，这时，老师就会提高分贝大声对我们“吼”一声，让我们安静下来，老师才能够继续好好地讲课，我们才能够认真听课，踏踏实实地学到更多的知识。但有的时候，我们会无视老师对我们的管理，老师也有些筋疲力尽了，就会任我们去吵啊，闹啊，但这样我们就会失去学习新东西的好机会。所以，当老师还在管你时，这就说明你还有希望，最起码在你自我放弃时，有一个人还未想过要放弃你，并且一直督促着你，默默地帮助着你，就是希望你能够在今后的路上发扬光大。 在家里的时候，我特别希望爸爸妈妈能够来唠叨一下，甚至是骂骂我，说说我，因为他们长时间都在上班，所以我和他们之间几乎没有了交流，也很少被他们好好地唠叨过了。 小时候，爸爸妈妈都会费尽心思来管好我，因为那时的我还是个淘气包，经常惹得他们火冒三丈。可现在我长大了，变得懂事了，乖了，他们也就不大来管我了，所以有的时候，我是多么多么的渴望他们能够批评一下我，而我，也一定会享受并且珍惜这被批评的宝贵时刻。 如果你的人生中只有赞扬声，而没有批评声的话，那你将不得以进步。生活无异于一片茫无边际的大海，过度的赞扬只会使你迷失方向，最后沉船而“亡”。而适当的批评会提醒你握好方向盘，指引你向着“黄金岛”前进。 所以，当有人批评你时，或许是你某件事做的不够好，他正在善意的提醒，帮助你。又或许这是出自他对你的爱，只不过爱的方式不同而已。 批评，是一种享受，是一种与众不同的传递爱的方式，是一种出自他人对你的关心，也正是因为这种爱，才使得我受益匪浅。
关于批评作文 关于批评的作文文案：
星期一早上，小明早早地起床去學校的包干区扫地。“叮铃铃”上课铃响了，老师讲十分专注、投入，同学们也听得津津有味。当老师讲到“381乘3”的时候，老师突然发现小明不在班上，立即大声地问：“同学们，你们知道小明去哪儿了吗?”“不知道!”同学们异口同声的回答。
这时，小明出现在了教室门口，他气喘吁吁，上气不接下气，头上大汗淋漓还不时地往头上抹汗。他小声的问：“报告!”同学们把注意力集中在小明身上。老师走过来，严厉而光切地问：“小明，为什么迟到啊?”小明听了低下头来，顿时脸红得像关公似的。小明说：“老师，我……。我……。”老师又对小明说;“小明，先听课吧，离下课只有几分钟了。下课了以后，到办公室找我。”下课了，小明来到办公室，把事情的经过一五一十地说了出来。
原来，小明早上去上学，他经过了体育公园，看见里面人山人海，原来那里正在搞促销，小明在好奇心的驱使下也参加进。他心想：反正现在才7点，玩一会儿也没关系。于是，小明便凑到人堆里，说：“谁借我游戏机?”这时，一个销售人员走过来，对小明说：“小朋友，来参加抽奖吧。”小明接过抽奖箱，抽了一张，一看，小明情不自禁的说：“太好了，我中游戏机了!”小明从促销人员手中接过一部游戏机津津有味的玩起来。
光阴似箭，日月如梭。不知不觉就到了八点半。小明玩得有点累了，抬起头来，拍了拍脖子，又看了看手表。顿时，他惊呆了，立即把游戏机塞进书包，然后一路狂奔到学校。
老师听了，语重心长地对小明说:“小明，学习始终都要放在第一位，不要老是贪玩，那样是不对的。”小明听了，低下头来，对老师说：“老师，我保证以后再也不玩游戏机了，一定会好好学习的，请您放心。”老师露出笑容，就让他回班了。
我在这里要向大家呼吁：“玩游戏机是危险的，学习才是最重要的，大家要好好学习!”
关于批评作文 关于批评的作文文案：
批评，也许对你来说，是一种痛苦的滋味，但是，对于我来说，批评是开心的，喜悦的，他教会了我很多，促使我走向成功，我曾经失败过，痛苦过，成功过，喜悦过，但是，批评的滋味却是令我最难忘的，这来源一件生活中的事情——在我读五年级的时候，我担任语文课代表这个职务。有一次，因收发作业不及时而被老师批评，我当时真是委屈死了，心里总想：那都是个别同学不按时上交作业引起的，这是我的错吗?后来仔细一想，被批评也不是一件坏事，至少它会使你以后工作更积极认真一些，不是吗？渐渐地，我把批评当成一次教训，使自己在今后的生活与学习中更加认真与完美，就是这样，我领略到了批评的滋味。批评，从正面上看也许你不愿意接受，当从侧面来看，却有着不一般的“神奇力量”，它促进你更近一步地走向成功。批评的滋味，真好！
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《关于批评》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《关于批评》作文，仅供参考，大家一起来看看《关于批评》吧