下面是文案网小编分享的我说闽南话作文 我说闽南话,你说什么呢?闽南语怎么说文案，以供大家学习参考。
我说闽南话作文 我说闽南话,你说什么呢?闽南语怎么说文案：
我说闽南话
闽南话是最具影响力的闽语，中国语言学者也多认为闽南话是一种汉语方言。闽南话的历史悠久，它不仅是闽南地区的方言，也是台湾同胞的通用语言。闽南话在台湾被称为：台语、台湾话。
作为一名闽南地区的小主人，闽南话的继承人和传播者，我们怎能不会说闽南话呢？但闽南话毕竟是方言，在学习生活中我们多数时候使用普通话；在国家普及普通话的政策下，闽南话很少出现，但也依然使用。在这样的情况下，便出现了闽南话和普通话混用的情况，当然也闹出了不少糗事、笑话。
记得有一次，有人来找妈妈，妈妈正在洗衣服，，便叫我去开门：“偲琦，狼来了，去开一下门。”我一听，有点发蒙了，愣了好一会儿，才反应过来。原来，妈妈混用了普通话和闽南话。恰巧，普通话中的“狼”，和闽南话中的“人”同音。经历了这件事，看来语言还是不能随便混用的，否则不仅会闹笑话，还让客人久等了。
不过，随着普通话的普及，越来越多的人关注下一代使用普通话教育了，而作为本土语言的闽南话逐渐被替代了。但是，作为闽南话的继承人，我们不仅不能遗忘自己的母语，还应该好好的继承它，发扬它，保护它，推广它。闽南话的文化底蕴深厚，是东南部最早的汉语方言之一，被称为“古汉语活化石”。更是海峡两岸人民的关系见证。
让我们一起来说闽南话吧！
我说闽南话作文 我说闽南话,你说什么呢?闽南语怎么说文案：
这个世界上有低沉的江西语；有粗犷的蒙古语；普遍的普通语。可你们知道吗？在有着一眼望不到边的海西那儿，却有着耐人寻味的闽南语。清晨，我来到那与天相交的大海上，欣赏着那美丽的大海。突然，我闻风听见一些人在唱着一首不知名的歌曲，可我知道唱这么欢快的歌曲他们现在应该在欣赏海景吧？可当我望眼一眺时，不禁愣了一愣，唱着那么欢快的歌曲的，不是可爱的小朋友，也不是欣赏海景的游客，而是正在捞鱼、补网的惠安女子，在我眼里，捞鱼是一件累活，可为什么她们却还唱着歌呢？虽然我不知道她们在唱些什么，可从她们那欢快的笑声里，使我感觉到她们非常快乐。是因为她们为有个好收获而感到高兴吗？“呵呵呵！”来不及我思考，又听见一阵笑声，我又闻笑而去，来到一扇敞开的大门口前，我看见一个女孩子正在用闽南语童谣哄她的小弟弟呢！她笑着唱道：“危狼危尅剋，贴米贴恰来祈给，祈给么哥更，祈断堤贪断金，祈稿么杯名，祈张么啊掌吓银。”意思是：“谷子下去磨，卖米卖谷子来养鸡，养鸡要叫天亮，养狗晚上来看家，养猪赚大钱，养女孩子搓肉圆。”边唱童谣还一边做好笑的动作，使那原本哇哇大哭的小弟弟哄得哈哈大笑起来了。······回到家里，我将今天的所见所闻全告诉了爸爸，爸爸听后，语重心长地对我说：“宝贝，你知道吗？这闽南语可谓是“海西非物质文化遗产”呢！因为闽南语能使我们开心、能使我们更加热爱海西；更重要的，就是能使两岸同胞增进了解啊！”听了爸爸的一番话，我这才恍然大悟！夜晚，我又来到了那片海，奇怪的是，我看到的不是海，而是两岸同胞其乐融融地说着闽南语。
我说闽南话作文 我说闽南话,你说什么呢?闽南语怎么说文案：
星期六的下午，天空下起了蒙蒙细雨，我们莲花小记者团一行来到鹭江剧场听一场“讲古”。
什么是“讲古”呢，我一开始好奇着，心里升起一串问号。经过妈妈的解释我才知道，原来呀，“讲古”就是用闽南语讲以前的故事。虽然我生长在厦门，但关于闽南语也是平常去外公外婆家听见一些他们的日常交谈，能略懂一些，却不敢开口说。今天来这里我想可以更深一步了解到闽南语的文化了!
“讲古”前，公益张老师先给我们来了个“热身”。他带领着我们用闽南语念起三字顺口溜“您好歌”，并用普通话解释了一遍。别看张老师瘦高瘦高的，念起字来声音可洪亮了，抑扬顿挫的，显得特别地精神。接着，他又教我们唱起《爱拼才会赢》，歌声嘹亮。这是一首十分励志的闽南歌曲，当歌声唱到高潮时，张老师激情地用手比划着，跟着音乐的节奏，手势时高时低，真是声情并茂!在座的听众深受感染，虽然有一部分人不是很懂，但也投入到歌声中，一起哼唱起来!
经过“热身”，小记者们的对闽南语的兴趣被调动了起来。于是中场，给小记者们发问时间。其中一小记者问：“老师，为什么要学闽南语?” “其实，闽南语的历史可久了，当我们有古汉语时，闽南语也就存在了。闽南语是古汉语的活化石，而且更具有生命力!更有魅力，她有多种形式。厦门的本土文化其中一种就是闽南语，所以当你想要更深地了解厦门的人文历史，风景名胜，街巷风貌，你要采访街头巷尾的老人家才能了解到真实的历史，他们只会说闽南话。闽南语是他们日常交流的唯一语言。如果你不懂就无从下手，所以这是我们提倡讲闽南语的一个目的。”张老师笑着回答。另一位小记者举手问：“现在有多少人说闽南话呢?”“啊，这可就多了!目前大约有六千多万人在讲闽南语，像西班牙那些小语种还不如我们说闽南语的多。她遍布全国全世界，特别是东南亚地区，台湾，闽南地区……”张老师侃侃而谈，台下响起阵阵掌声。我听完老师的回答，心想:闽南语可真了不起啊!
接下来，讲古开始了!三位公益老师来为我们带来了三个故事，《愚人买镜》、《陈嘉庚的手杖》 生动有趣!引得听众们哄堂大笑，小记者们不禁点头称赞老师讲得真好!《林语堂的故事》则由张老师全文用闽南语来讲，让我知道了林语堂与鼓浪屿有着不一般的缘分，也知道他的漫漫求学路。张老师讲起古来，精神抖擞，讲话铿锵有力。虽然我似懂非懂，只能听出七八分来。但就如他说的那样，用闽南语讲古更有一番韵味!在讲古过程中，老师们还教我们几个闽南语，愚人，手杖，买镜，小姨……最后在一曲《月亮月光光》的闽南语歌谣声中结束了今天的讲古……
通过这次闽南语讲古公益课，我深深地感受到闽南语的魅力!她博大精深，值得我们传承下去!
我说闽南话作文 我说闽南话,你说什么呢?闽南语怎么说文案：
闽南语是我们家乡的方言，是一种有趣的语言。
太阳高高地挂在空中，厨房里妈妈正炒着菜，弟弟走进去，妈妈就说：“腿几诶敏糖啊来。”意思是：拿一个盘子来。弟弟一听懵了，就问妈妈：“什么是敏糖啊啊？”妈妈就说：“不会吧，你怎么连敏糖啊都不知道？”弟弟就尴尬地笑了笑。我闻声走了过去，妈妈看见了我就问我：“来，姐姐日来舍霞秘喜敏糖啊？”意思是：来，姐姐你来说什么是盘子。我看了看锅里正冒着热气的菜，我心里就有些明白了，我一句话就没有说，打开碗柜，在里面找了找，看了个铁盆子，便把它拿了出来，走到妈妈旁边，递给妈妈。妈妈看见她手中的铁盘子，满意地点了点头。我转身来到弟弟面前，看着他呆呆的神情，我
心中便知道他在想什么，拍了拍他的肩膀，对他笑了笑，把他拉到了外面。问他：“弟弟，那你知道什么是敏汤吗？”弟弟立马说：“不就是你刚才拿的那个吗？姐姐，你可真奇怪。”我听到了，笑着摇了摇头。弟弟看到我摇头就问：“不对？”我没说话，只是看着他。“那是什么啊？”我就对他说：“喽篌漏，地罪屌应敏汤籁芯。日宅阿敏汤喜霞秘嗯？”意思是：下雨了，滴水了要用脸盆来接。你知道“敏汤”是什么了吗？弟弟恍然大悟，跑进房内，随即，就见他抱着个脸盆来：“姐姐，你说的是这个吧？”我点了点头，笑着说：“现在，你知道敏汤和敏糖啊的区别了吧？”弟弟笑着点了点头。
闽南语是多么有趣啊，我爱我们家乡的方言——闽南语！
结语：《我说闽南话》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我说闽南话》供大家参考，我们一起来看看《我说闽南话》作文应该怎么写吧！