下面是文案网小编分享的A面和B面作文 a面b面观后感文案，以供大家学习参考。
A面和B面作文 a面b面观后感文案：
我有一个亲密无间的好友，她叫杭静雅。我亲切地叫她“小雅”。她呀，虽属巨蟹座，却有着双子座一般的双重性格。不信，你来看看——A面：静雅静雅，安静文雅，可我们的小雅却辜负了她的名字。放学后时常在外“流浪”（在小区的“健身乐园”玩，观察街头小贩做生意……），直到天色暗了才回家吃饭。可一吃完饭，又拿上滑板玩去了（在小区的空地上练轮滑），还美其名曰：锻炼身体。玩够了到家，星星早已爬上了夜空。她这才想起作业，马虎一涂，倒下就睡。第二天早上一直要磨蹭到7：30才起床（8：00上课）。这下可好，迟到、扣分、挨批，可她毫不在乎，依然我行我素。就这样，她的考试成绩还能位居班级前茅。所以啊，老师、家长也就随她去了。她还爱搞恶作剧。有一回，她来我家玩。我去储藏室给她拿玩具，让她坐床上等着。可等我捧着一大盒玩具回来，一块大布把我裹住。这，这不是我家的床单吗？我放下玩具，试图出去。“咯咯咯咯咯咯”，听着小雅痴痴的笑声，我的内心升起一股无名之火，“杭——静——雅——放我出去！”“真生气了？我只是想和你闹着玩玩。真没劲！”她撅起嘴来，扮了个鬼脸，自个儿玩起玩具来。嗨，你瞧瞧这小雅！B面：现在，我再来说说她安静的一面吧。有一回中午休息的时候，老师因为有事离开，班里一下子炸开了锅——同学们有的离开座位，凑在一起玩游戏；有的不顾“远隔千里”还“叽叽喳喳”地说着话；有的跑上讲台，在黑板上涂鸦......而我们的小雅呢？正埋头沉浸在书的海洋里。她呀，一啃上书，就像被百得胶粘上了一样。她的同桌杨季盛有些不甘心地推搡着她：“喂！杭静雅，陪我玩会儿吧！”但小雅对此置之不理，依然保持着刚才那个姿势。杨季盛只好另找玩伴。这时候的小雅，真可称得上是“史上最乖的小雅”了。听了我的介绍，你是否也想见见这个叫“静雅”，却时雅时不雅的小女孩呢？如果是，那就请你来建平实验学校三年级二班吧，我等你哟！
A面和B面作文 a面b面观后感文案：
宇宙间的事物都是有双面性的，这是我从发现以来一直推崇的。仿佛像硬币一般，有着两面。一面是好一面是坏。一个事物就是一把双刃剑，有利也有弊。就拿冒险来说吧，冒险可以探测前所未有的东西，也可以让你知道你不知道的东西，但是如果玩大了，丢了小命可不好咯。既然事物有两面性，你为何不多换换角度思考问题，这样你也许会开朗的多。我就拿一个大家基本上都知道的寓言故事来说吧，故事是这样的：“一个老婆婆，她有两个相依为命的女儿，可是这大女儿和二女儿的工作可让老婆婆范了难，大女儿是卖雨伞的，二女儿是开洗衣店的。晴天时，老婆婆总是皱着眉头说：“哎，大女儿的伞又卖不出去咯。”而雨天的时，老婆婆的眉头皱地更紧了。总是念叨着：“二女儿的衣服又晒不干咯。”越是这样日积月累，老婆婆的身体越加不好，结果直到有一天，一个小孩子跑过来对婆婆说：“婆婆，你为什么不反过来想一想呢，下雨的时候想着大姐姐的伞卖的出去，晴天的时候，二姐姐的衣服晒得干。”老婆婆一想，是啊，我为什么不反过来想想呢？老婆婆的脸笑得一天比一天灿烂。”故事就是这样，那个小孩提醒老婆婆换个角度，老婆婆就会豁然开朗，而我们有何尝不是呢。我们吃橘子的时候会遇到这种情况，拿到一个大的，但味道涩涩的。或是拿到一个甜的，但很小。这是你会怎么办？拿到大的抱怨味道不好，拿到甜的抱怨太小了？而我不这样认为，我拿到味道不好的会庆幸它是大的，我拿到小的我会庆幸味道很好。这样，换了个角度你不是又开朗许多了吗？不要只顾眼前，要换个角度。还有一个例子，一个人他的电脑开不了机了，他请了他们班几个电脑高手，都未曾把电脑修好，此时可范上难了。众人都疑惑的看着这个电脑发痴发愣。后来一个不懂电脑的人，在电路板旁说，同学，你忘差电源了。世界上的万物都有双面性，如果你换了换角度，我相信，你一定会有意想不到的收获。
A面和B面作文 a面b面观后感文案：
“铃铃铃……”上课了。第一节是数学课，今天刚好学abc.数学老师居然说:\"abc是公式,为了方便计算,我们要记住这个公式----a×b=b×a,ab=ba,a·b=b·a.”好奇怪啊.为什么会等于呢?英语的hi都不等于ih,什么乱七八糟的,麻烦死了.于是我一整节课都没有听讲.公式太麻烦了.我才不想记呢!
下课了,老师布置了abc的作业.我就随便瞄了一眼公式.骄傲的说:\"真容易!\"于是在作业本写上了43=34,56=65…….(现在的我说:\"这错误犯得真低级.\").在下节课的数学课上,作业本发了下来.0分.我居然做作业0分.我的明明是跟书上的一样的.凭什么给我0分.下课之后.我去找老师评理.老师亲切的对我说:\"43=34,明显的错误,43怎么会等于34?我上课的时候说过了.在公式里,可以不用写符号.但是在数字里不能不写符号!公式就是公式,数字就是数字.完全不一样的道理.你上课肯定没听讲.算了\"说完,老师转过身写了一张小纸条,拿给了我，“回去好好看看”。我还是不服气，觉得理由不够。可是老师已经把我赶出了办公室。我出来后打开纸条一看，居然又是公式，老师事故意气我。我当场就把它丢到了垃圾桶里。
晚上，说也奇怪。我居然梦见了老师写给我得纸条——努力＋自信＝自信＋努力＝成功，努力自信＝自信努力＝失败。
第二天。数学老师又布置了abc的作业。可能事因为那张纸条，那个梦，我手很自觉的写出了8×6＝6×8，5×6＝6×5……。作业本发了下来，我全对。从今以后，对于这样题，我都做对了。我真怀疑老师给那张纸条施了魔法，不然怎么会让我晚上梦见它呢？当我做这样的题目的时候，我又会做了。我一直都不明白这个问题。直到后来，我在一本书上看到：“当一个人很开心或是很生气的时候。便会很记得这是什么事让自己很开心或是很难过。甚至晚上会梦到这件事。”这句话时，才明白：或许老师早知道事情会这样，才会故意写这样的纸条给我。可是我却还怪罪老师写给我。或许我真的错了。
虽然小纸条已经不知道哪去了。但是这纸条的话已经深深的刻在了我心里。小小的纸条。蕴藏了老师多么深的爱。
A面和B面作文 a面b面观后感文案：
长方形的周长=（长+宽）×2C=（a+b）×2
正方形的周长=边长×4C=4a
三角形的面积＝底×高÷2。S=a×h÷2
正方形的面积＝边长×边长S=a×a
长方形的面积＝长×宽S=a×b
平行四边形的面积＝底×高S=a×h
梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2S=(a+b)h÷2
内角和：三角形的内角和＝180度。
长方体的表面积=（长×宽+长×高＋宽×高）×2
长方体的表面积S=(ab+ah+bh)×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6S=6a2
长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh
正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa=a3
长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=sh
圆的周长＝直径×π公式：C＝πd＝2πr
圆的面积＝半径×半径×π公式：S＝πr2
圆柱的侧面积=底面周长×高。公式：S=ch=πdh＝2πrh
圆柱的表面积=圆柱的侧面积+2×圆的面积。公式：S=ch+2s=ch+2πr2
圆柱的体积=底面积×高公式：V=Sh
圆锥的体积＝1\/3底面积×高公式：V=1\/3Sh
六年级下册数学公式
第一单元负数
0既不是正数也不是负数。
规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
所有的负数都在0的左边，负数都小于0；
所有的正数都在0的右边，正数都大于0。
第二单元百分数
1.折扣
几折表示十分之几，也就是百分之几十。
现价=原价×折扣原价=现价÷折扣折扣=现价÷原价
少花的=原价×（1-折扣）
2.成数
成数表示一个数是另一个数的十分之几。“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。
3.税率
税率=应纳税额÷各种收入×100%
应纳税额=各种收入×税率
各种收入=应纳税额÷税率
4.利率
利息=本金×利率×存期本金=利息÷利率÷存期
利率=利息÷本金÷存期存期=利息÷本金÷利率
本息和=本金+利息本息和=本金×（1+利率×存期）
5、购买方案（课本第12页例5）
第三单元圆柱与圆锥
1．圆柱体
(1)圆柱的侧面积=底面周长×高S侧=Ch=πdh=2πrh
(2)求圆柱表面积的步骤：
①圆柱侧面积S侧=Ch=πdh=2πrh
②圆柱的底面积S底=πr2
③圆柱表面积S表=S侧+2S底
(3)圆柱体积公式
圆柱的体积=底面积×高V柱=Sh=π（d÷2）2h=πr2h
圆柱的高=体积÷底面积h=V柱÷S底
圆柱的底面积=体积÷高S底=V柱÷h
2．圆锥体
圆锥的体积等于与它等底等高圆柱体积的1\/3。
V锥=1\/3V柱=1\/3Sh=1\/3πr2h
圆锥的高=体积÷底面积×3h=V锥÷S底×3
圆锥的底面积=体积÷高×3S底=V锥÷h×3
第四单元比例
1.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
2.已知X×Y=Z，
如果X一定，则Z和Y成正比例，即Z÷Y=X(一定)；
如果Y一定，则Z和X成正比例，即Z÷X=Y(一定)；
如果Z一定，则X和Y成反比例，即X×Y=Z(一定)。
3.比例尺=图上距离：实际距离
实际距离=图上距离÷比例尺
图上距离=实际距离×比例尺
第五单元鸽巢问题（抽屉原理）
物品数÷抽屉数=商……余数，至少数=商+1
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家