下面是文案网小编分享的关于1+1的论述作文 关于1的说法正确的是文案，以供大家学习参考。
关于1+1的论述作文 关于1的说法正确的是文案：
一年级的时候，老师说过1+1=2。随着年龄的增长，我对1+1=2产生了很多疑问？例如我们做个实验：有两块同样的冰，放在急冻柜里，在零度以下，两块冰相加等于二，现在拿出来，在常温下，两块冰融化了，一加一不就是等于零吗？因为两块冰变成了一滩水。又如妈妈爸爸曾讲过，他们刚组织家庭时只有两个人，过了几年后，就有了我，这不是一加一又等于三了吗？小时侯，常常看见小鸡吃很多小昆虫，哪一加一又等于几呢？我带着这些问题，不断的思考，同爷爷奶奶论证，发现一加一要在相同的环境、质量及其他条件完全相同，一加一等于二是成立的。只要环境不一样或者转换了概念，一加一就发生了变化，所以才产生了误会。从这次和爷爷奶奶论证，我才发现数学是严谨的一门学科，必须对定义和概念掌握的很清楚，就不会出错。我以后一定要清晰掌握数学的定义和概念，运用在实际中，以便提高我的数学成绩。
关于1+1的论述作文 关于1的说法正确的是文案：
生活中虽有多多少少的启示使我受用不尽，但1+1却给了我深刻的道理，并使我终身受益。虽然1+1是个简单的问题，但却深深地印在我的脑海里，在我心里烙下深深的痕迹。 还记得一次令我回味的语文课上，陈老师给我们上完哲理深刻的《通往广场的路不只一条》的课文时，神秘地问了我们一个问题：“同学们，我们来做个智力游戏，好吗？”陈老师一边点击电脑上的大屏幕，一边说到。我们听了，连声叫好。顿时，银灰色的大屏幕浮现出一个简单的问题“1+1”，同学们看了看，“切，简单，等于2呗，这么简单，连三岁小孩都会做的题目怎么拿来考我们呀！”我自豪地说到，“等于王，等于王，老师，等于王。”只见李钰洁激动地蹦了起来，把手举得老高，生怕老师看不见她。“不就等于1吗？”陈畴名骄傲地翘着二郎腿。我听了同学们的回答后，便望了老师那张令人琢磨不透又笑而不语的脸，疑惑地想到：陈老师的葫芦里卖得是什么药呀？难道她改行了？……种种想法浮现在我的脑海里。只见陈老师又点击了一下大屏幕，于是大屏幕上便闪现出了许多五颜六色的字，1+1等于王、等于兔子的耳朵、等于燕子尾巴…… 上完课后，老师语重心长地说到：“1+1从数学的角度等于2，从说理的角度等于1，从拼学角度等于王，从拼图角度等于燕子尾巴……同学们，1+1看似一个简单的问题，但从不同角度去看却不一样，如果我们换一个角度去看，也许会得到不同的答案。”我们听了，点头连声说好。此时，一旁的我却陷入了深深的思考，并得到了一个深刻的启示：生活中处处都是“1+1”，当你做一件事、思考一个问题时，一种方法行不通时，我们就可以换一种方法去做、去想，也许就能够成功，并为所做、所思的那件事或那个问题画上圆满的句号。因为“1+1”不是一刹那的闪烁，它而是你智慧中永恒的光芒。
关于1+1的论述作文 关于1的说法正确的是文案：
1+1是一个新的思考，新的答案。我施下畅想的“魔法”，奇思妙想1+1。
一个贾宝玉加一个林黛玉等于一段凄惨的爱情。
一个肩膀加一个伤心的人等于心灵的安慰
一个句子加一条“美丽”的裙子，等于一个优美的画面。
一只萤火虫家一个夜晚，等于一片“星光”。
一个多啦A梦加一个魔法口袋，等于说不尽的愿望。
一加一等于六，一群同学加上一段美好时光，等于记忆中不散的六月。
一加一等于三百六十五，一场团圆加一个小年等于三百六十五天的辛酸和快乐。
一加一等于一，一颗善良的心加一个不完美的人等于一个完美的世界。
一加一等于一，一个太阳加一个后裔等于一部热剧《太阳的后裔》。
一加一等于一，一首老歌加一位流浪歌手，等于一段不老的传说。
一加一等于十二，一位美丽善良的姑娘加一双水晶鞋，等于那个发生在十二点的美丽故事。
一加一等于二，是这个问题最“逗”说法，一个人加一种逗比的性格，等于一个十足的二货。
一加一等于一，是这个问题最“期待”的说法，一群向往明天的人加一所高校，等于一场新的“梦想启航”。
一加一等于一，一个美丽的风景加上一个文明的人等于一道靓丽的风景线。
1+1是一个谜，多用奇思妙想去看它，那它就不再是等于二那么简单了。
关于1+1的论述作文 关于1的说法正确的是文案：
生活中虽有多多少少的启示使我受用不尽，但1+1却给了我深刻的道理，并使我终身受益。虽然1+1是个简单的问题，但却深深地印在我的脑海里，在我心里烙下深深的痕迹。
还记得一次令我回味的语文课上，陈老师给我们上完哲理深刻的通往广场的路不只一条的课文时，神秘地问了我们一个问题：“同学们，我们来做个智力游戏，好吗？”陈老师一边点击电脑上的大屏幕，一边说到。我们听了，连声叫好。顿时，银灰色的大屏幕浮现出一个简单的问题同学们看了看，“切，简单，等于2呗，这么简单，连三岁小孩都会做的题目怎么拿来考我们呀！”我自豪地说到，“等于王，等于王，老师，等于王。”只见李钰洁激动地蹦了起来，把手举得老高，生怕老师看不见她。“不就等于1吗？”陈畴名骄傲地翘着二郎腿。我听了同学们的回答后，便望了老师那张令人琢磨不透又笑而不语的脸，疑惑地想到：陈老师的葫芦里卖得是什么药呀？难道她改行了？……种种想法浮现在我的脑海里。只见陈老师又点击了一下大屏幕，于是大屏幕上便闪现出了许多五颜六色的字，1+1等于王、等于兔子的耳朵、等于燕子尾巴……
上完课后，老师语重心长地说到从数学的角度等于2，从说理的角度等于1，从拼学角度等于王，从拼图角度等于燕子尾巴……同学们，1+1看似一个简单的问题，但从不同角度去看却不一样，如果我们换一个角度去看，也许会得到不同的答案。”我们听了，点头连声说好。此时，一旁的我却陷入了深深的思考，并得到了一个深刻的启示：生活中处处都是当你做一件事、思考一个问题时，一种方法行不通时，我们就可以换一种方法去做、去想，也许就能够成功，并为所做、所思的那件事或那个问题画上圆满的句号。因为不是一刹那的闪烁，它而是你智慧中永恒的光芒。
六年级:王欣月
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《关于1+1的论述》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《关于1+1的论述》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《关于1+1的论述》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《关于1+1的论述》