下面是文案网小编分享的部编版语文课文内容填空、重点片段阅读练习及答案作文 一下部编版语文原文填空文案，以供大家学习参考。
部编版语文课文内容填空、重点片段阅读练习及答案作文 一下部编版语文原文填空文案：
1、按课文内容填空。
5.《七律·长征》
《七律·长征》的作者是毛泽东。这首诗是围绕着“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句话来写的。诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，“万水”是以金沙江和大渡桥代表，而“千山”则是以五岭和乌蒙为为代表。诗中用比喻和夸张的修辞手法，发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗句是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
6.《狼牙山五壮士》
《狼牙山五壮士》一文记叙了发生在抗日战争时期的故事，五壮士分别是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。全文的记叙顺序可以概括为：接受任务→（痛击敌人）→（引上绝路）→（顶峰歼敌）→英勇跳崖五个部分，表现了五壮士热爱人民、勇于献身的革命精神和英雄气概。
7.《开国大典》
《开国大典》一文记叙了首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。
8.《灯光》
《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的题目《灯光》的含义：它象征着光明和幸福生活，象征着一种美好的期盼，也象征着先烈们的革命精神。
2、阅读课文片段，完成练习。
（一）阅读《七律·长征》诗句，回答问题。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
“逶迤”“磅礴”形容山的＿＿＿＿，这是实际的山；“细浪”“泥丸”
形容山的＿＿＿＿，这是红军眼里的山。诗句表现了红军＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
“暖”字表达了红军巧渡金沙江的＿＿＿＿心情；“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的＿＿＿＿＿＿。诗句表现了红军＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：
1.连绵雄伟渺小蔑视困难的精神
2.喜悦险峻不惧危险勇往直前的大无畏精神
（二）阅读《狼牙山五壮士》片段，完成练习。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
1.“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？
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2.摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？
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3.文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，的决心和的精神。朗读这两句话时要读得。
参考答案：
1.“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。表现了班长马宝玉坚定果断、毫不犹豫的品质。
2.一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。五壮士向棋盘陀走去。
3.坚定不移不畏牺牲铿锵有力掷地有声
（三）读《开国大典》片段，完成练习。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗――五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
1.这三个自然段按（）顺序，写了（）和（）两个程序。
2.“新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（）。
A.用于行文中解释说明的部分
B.用于话题突然转变
C.用于声音延长的拟声词后面
D.用于事项列举分承的名项之前。
3.“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？
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参考答案：
1.时间升国旗宣读公告
2.A
3.再也不受三座大山的压迫，当家做主的意思。
（四）阅读《灯光》片段，完成练习。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
1.在文中找出表示动作的字或词。
2.“多好啊”在文章中出现几次？分别是在什么情况下说的？你从中体会到什么？
3.你知道《灯光》的作者是谁吗？
参考答案：
1.划、望、靠、望
2.“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是游人在漫步时发出的由衷的赞叹，第二次是郝副营长在战斗前时的自言自语，第三次是“我”跟郝副营长谈话时说的。
3.王愿坚
部编版语文课文内容填空、重点片段阅读练习及答案作文 一下部编版语文原文填空文案：
部编六年课外阅读专项训练
一、阅读短文，回答问题。
新叶
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？
⑧新叶青青，我忽然想起：_____________
1．在括号里填上合适的词语。
（）的帘幔（）的嫩芽（）的生机
（）地等待（）地冒出来（）地缀满
2.文章第⑤段在全文中有作用。
3.你喜欢短文中的哪些语句描写，摘抄下来，写一写你喜欢的理由。（至少两处）
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4．结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。
二、阅读短文，回答问题。
一碗水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋??你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯!”
有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水??你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都给下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。
哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水老人们说它是一眼灵泉难怪鸟儿们喝了它的水唱得那么动听小松鼠喝了它的水显得那么机灵村里的娃娃喝了它的水一个个是那样聪明
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
1.在括号里填上合适的量词。
一（）水一（）青松一（）山雀一（）灵泉
2.在短文的空白处，填上合适的标点。
3.作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。
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4.文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，这些爪印是哪些动物的，还有哪些动物来喝泉水呢，根据你的想象写一写。
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5.作者在表达怎样的一种情感？
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三、阅读短文，回答问题。
陈嘉庚
①陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其简朴的生活。
②1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。
③一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢（zhuàngdòng）年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
④陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙(mēngméng)上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
⑤陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥(bāobō)着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱(duódù)到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊!”
⑥听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”
⑦今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
1.给文中带点的字选择正确的读音。
2.在短文的④自然段中，作者写了“屋里陈设极其简单”，用“”画出具体描写极其简单的语句。
3.读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心理活动，用几句连贯的话写下来。
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4.读了短文后,你觉得陈老先生哪些方面值得你学习?你有哪些想法?用一两句简要的话写出来。
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四、阅读短文，回答问题。
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-----
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
1.“巡”字的读音是（），是（）结构。在字典里的解释有①到各处去，来回走动查看；②酒席上给全座依次斟酒一遍。在文中应选（），“巡道工”就是（）。
2.文中画“”的句子是（）描写，这样写的好处是（）。
3.从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么
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4.如果让你为巡道工在“感动中国”上写颁奖词，你会这样写：
五、阅读短文，回答问题。
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是（）的、（）的语言文字之美，而且又有（）的思想、（）的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1.选择合适的词语在括号里。
永恒深邃隽永细致
2.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？选出正确的答案：（）
A.影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识。
B.轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
C.阅读书籍费时，费力。
3.作者在⑤自然段中运用了的修辞手法，把，比作，把比作。
4.你喜欢哪种方式的阅读呢？写一写你的观点。
六、阅读短文，回答问题。
女老师的特异功能
假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一所小小的学校。有一天，上课必需的粉笔突然用完了，女教师便想了一个办法。她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课---”孩子们懂事地点了点头，答应了。于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。当然了，这需要速度---因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她---一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得让人想起这个古老民族的沉重的历史。
没水，怎么教书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗水---亮晶晶的水珠---水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上不停地写了起来。她写得飞快。孩子们也记得飞快。就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……
1．按原文补充词语。
（）小山村（）的女老师()的历史
（）的时刻（）的高速度（）的液体
2．这位女老师的特异功能是（）。
3．你对文中结尾“从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……”的理解是（）
A.女老师手指上渗出的水是墨水。
B.女教师写字时手指尖渗出的水饱含老师的情感，如泪水一般。
C.女老师写字时手指上渗出的水，带有化学成分。
4．作者写本文有其深刻的用意，谈谈你的体会。
7、阅读短文，回答问题。
一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，布满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。
1．给文章加个题目。
2．在□中点上正确的标点符号。
3．在文中找出下面词语的反义词。
平坦——自私——索取——狭小——
4．钱已装满了罐子。但卖艺者的心情是（）
A.高兴B.悲伤C.平静
5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？_______________________________________________________
6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。
八、阅读短文，回答短文。
阳光下的守望
邱萍
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。A.母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，B.母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。C.不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦D.母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.选择括号内合适的词语，用横线画出来。
2.联系上下文理解词语。
守望：炙热：
3.读一读，文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填字母）
外貌描写：语言描写：
动作描写：神态描写：
4.文中哪一处描写最让你感动？用“”画出来，并说明为什么感动。
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5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）
九、阅读短文，回答问题。
寻找幸运花瓣儿
那天，你猛然问我：丁香有几个瓣儿？
我怔在那儿，一时竟答不上来。
放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，
原来是四个花瓣呀！
可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学后，我（）地又去了街心花园；我希望能找到一朵五瓣丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我终于没能找到。
第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（）。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
部编版语文课文内容填空、重点片段阅读练习及答案作文 一下部编版语文原文填空文案：
苏教版六年级下语文《练习与测试》答案
1，长江之歌
一、给加点字选择正确的读音
dí；páng；bǔ；āi；jīng；qíng
二、将下列能够搭配的词语用线连起来。
健美的臂膀纯洁的清流甘甜的乳汁磅礴的力量母亲的情怀无穷的源泉
三、选择合适的词语填空。
从青藏高原各拉丹冬雪山开始，长江经过6380千米的里程、5400多米的跌宕，一路汇集几十条大河，从西到东横贯中国，成为孕育伟大民族的生命之河。让母亲河生生不息地流淌下来，是我们每个人的神圣责任。
四、根据课文内容填空。
你从雪山走来，
春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代
发展练习
一、把下列名句补充完整。
1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
2.无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来。
3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
5.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
二、阅读短文，完成练习。
1.时间
早晨的（明丽）中午的（热烈）
黄昏的（明亮）夜晚的（朦胧）
2.摘抄文中你认为最美的句子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。
3.长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，全长192千米是，长江上最为奇秀壮丽的山水画廊.
2，三亚落日
基础练习
一、看拼音，写词语。
逊色收敛洋溢玫瑰活跃美妙绝伦
二、写出下列词语的近义词。
缘故（缘由）依旧（仍旧）顽皮（调皮）
惊讶（惊奇）摇曳（摇晃）欣赏（赞赏）
三、给吓了句子中加点字选择正确的解释。
1.⑤2.④
四、用打比方的方法改写下列句子。
1.夕阳悬在海与天的边缘。
红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和天的边缘。
2.椰子树在海风中摇曳着树冠。
椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。
五、根据课文内容填空，再完成练习。
1.照样子写词语。
赤朱丹彤（四字并列）：楼堂馆所、笔墨纸砚、梅兰菊竹、琴棋书画、亭台楼阁
2.你喜欢这些描写落日的句子吗？说说为什么？
答：喜欢，因为这句话用了拟人的修辞手法，把太阳比喻成一个快乐的孩童。显得充满活力，把太阳的形状、动态、颜色描写得很形象。
3.你还喜欢文中哪些描写落日的句子，请摘抄下来。
我喜欢“夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘”。
因为落日象大红灯笼的时候，能够呈现出一种节日的喜庆气氛，让人感到安宁与快乐。
发展练习
一、读一读，连一连。
大漠孤烟直,长河落日圆。
长江一帆远，落日五湖春。
浩浩风波起，冥冥日沉夕。
浮云游子意，落日故人情。
二、阅读片段，完成练习。
1.从文中圈出3个错别字，依次写在横线上。
逢（缝）佳（家）影（映）
赏月盛地——赏月胜地
每缝月夜——每逢月夜
中秋家节——中秋佳节
2.联系上下文，理解“一湖金水欲溶秋”的意思。
这里指秋天的黄昏(文中指各种光线),夕阳的光辉映照湖水,一湖金黄绚烂的色彩,就像一整个金黄色的秋天都融化在湖水中,,这满湖的金,是秋天融化了。
3.给这段话加上一个恰当的标题。
中秋西湖夜
3，烟台的海
基础练习
一、看拼音，写词语。
嬉戏如痴如醉轻盈崇山峻岭前赴后继蔚为壮观
二、给加点字选择正确的读音。
凝重惬意选第二个，其余选第一个。
三、根据课文内容填空。
1.时间
2.冬日凝重,春日轻盈,夏日浪漫,秋日高远。
3.烟台的海是一幅画。是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这上演着威武雄壮的活剧。
4.你喜欢哪个季节烟台的海？把你喜欢的句子默写下来。
春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
四、比较阅读片段，完成练习。
1.这两个片段都是用比拟的写法来描写烟台的海的，
2.两个片段中的扑字的表达效果不一样：第一句的“扑”写出了烟台海的壮观景象，第二个“扑”字写出了“微波泛起”的可爱与轻盈，赋予了浪花孩子般的天真与烂漫。
发展练习
一，
中国的沿海城市有哪些从北向南：
大连、天津、烟台、青岛、南通、上海、福州、海口、三亚等
世界沿海城市
纽约迈阿密洛杉矶旧金山西雅图多伦多里约热内卢悉尼墨尔本
我最想去大连，大连环境绝佳，是国际花园城市，气候宜人，有很多着名景点，是我心里最美的城市
二、阅读短文
1、夏季天山夏日的天山
2、湛蓝清澈鲜艳矫健
3、闪耀格外
4、得意洋洋、大名鼎鼎、大腹便便
唠唠叨叨、大大咧咧、迷迷糊糊
5、（1）湛蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几朵白云在雪峰间投下云彩，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银白色的暗花。
（2）虽然这是并不是春天，但是哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
（3）夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
4，记金华的双龙洞
基础练习
一、看拼音，写词语。
明艳气势拥挤观赏
二、选择正确的读音。
全部第一个
三、根据课文内容填空。
1.洞口——外洞——孔隙——内洞
2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
宽和窄缓和急
3.这些石钟乳形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
这座山上奇石甚多,姿态各异,有的像顽皮的猴子,有的像驼背的老人,有的像婀娜的少女,有的像美丽的莲花,千姿百态,令人惊叹。
四、读读例句，谢谢片段。
1.仿写：怎样窄的小路呢？两个人并排走着，刚好，再没法同时走第三个人，是这样窄的小路。
2.仿写：内洞一片漆黑，伸手不见五指，令人油然而生一种恐惧感。生怕一不小心撞到了墙。每当眼前有人影飘过，我都会不禁毛骨悚然，希望赶快出洞。
发展练习
一、读片段，写成语。
豁然开朗
二、阅读短文，完成练习。
1.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
2.因为那溅着的水花晶莹而多芒，远望去像一朵朵小小的白眉，微雨似的纷纷落着，所以这个瀑布叫“梅雨潭”。
3.雄伟险要轻盈冲瀑布下流的速度极快
三、游记提纲。
例如写记黄山
一、时间人物，总写黄山的大概印象。
二、可以详细写黄山的一个景点。
三、总结，可以写写感受。
您也可以采用游览的时间顺序写提纲。
第一单元练习
一、看拼音，写词语。
漆黑收敛凝重杜鹃湛蓝惊讶恬静石笋灌溉挺拔俊秀气势汹汹
二、选词填空。
1.拜访访问2.宁静平静安静
三、根据词义写句子。
1.我已经明白了这件事的道理。
我看这件事已经很明白了，你不用解释了。
2.小明在今天的数学考试得了满分，所以他分外高兴。
小明经常助人为乐，因为他从来不把帮助别人看作分外的事。
四、在括号里填上合适的关联词语。
1.不仅而且2.即使也3.因为所以
五、把下面的句子填写完整，使他们读起来充满诗情画意。
1．雏菊（轻轻漫步在）篱笆．
2．黄昏（悠悠笼罩着）村庄．
3．阳光（温柔拥抱着）大海．
六、排序。
351426
七、根据课文内容填空。
1.本单元我领略了（源远流长）的长江，欣赏了（美妙绝伦）的三亚落日，感受了(本答案来自零五网.)（蔚为壮观）的烟台的海和（神奇壮观）的金华双龙洞。课外我还领略和欣赏了（云雾飘渺）的（庐山）。
2.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
3.你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
八、阅读短文，完成练习。
1.这篇短文描写的是俄罗斯六月的乡村风光.
2.天空是(蓝色)的;空气是(新鲜)的;
花儿是(芳香)的;鸟儿是(欢快)的;
小溪是(碧请)的;农舍是(简陋)的;
\"我\"的感受是(舒服)的.
3.(1)空气呢--像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!(√）
4.(1)表达了作者对乡村风光的喜爱之情。
(2)表达了作者对故乡的热爱,赞美,留恋之情.
5，卢沟桥烽火
基础练习
一、看拼音，写词语。
烽火妄想歼灭蓄谋已久震耳欲聋
二、给加点字选择正确的读音。
jícuankaitu
三、把下列词语补充完整，再按要求回答问题。
A：嚎仰汹汹恼狼鼠
B：词忾继顾
1、贬义词，褒义词
2、抱头鼠窜：那家伙被人识破把戏，不得不抱头鼠窜，逃之夭夭了。
奋不顾身：这位青年看到一个小女孩不幸落水，便奋不顾身地去救她。
四、阅读课文片段，完成练习。
1.鲸吞、鼠窜、蜂拥、狐疑等。
2.心脏、手腕、面目等。
3.作者用“蚕食”、“魔爪”及被字句是为了表达日本鬼子的贪婪无耻、野蛮霸道。
4.日军和伪军把北平的东、北、西三面都控制了。
发展练习。
一、阅读短文，完成练习。
1.迁移埋怨嘲讽喧嚷（吵闹）
2.你认为留鸟们能寻找到墨西哥湾吗？为什么？
我认为留鸟们找不到墨西哥湾，因为他们懒惰，说好了今天做的事情却又拖到了明天，最后又不干了，一直留在了森林。等到下大雪的时候，才后悔莫及，但也来不及去墨西哥湾了，最后他们宁愿多冻几天也不愿飞到南方了，就这样过了一年又一年。所以我认为留鸟们找不到墨西哥湾。
二、八年抗战,中华大地涌现出无数英雄儿女。搜集一位抗日英雄的资料（图片、音像等），把他（她）的故事简要地写下来。
小交通员潘冬子
1934年秋，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。
红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子妈被胡汉三的“靖卫团”围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内……母亲的从容就义，使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸留下的红星，承担起了游击队交通员工作。他为山上游击队筹盐，巧妙地躲过了“靖卫团”的搜查。冬子还机灵地做了米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。
1938年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。
6，半截蜡烛
基础练习
一、给加点字选择正确的读音。
一截和摇曳选第二个，其余选第一个。
二、比一比，再组词。
梯子下载厨师
快递一截橱子
三、在括号里填上合适的词语。
厉声的呵斥从容地应对娇声地说话
镇定地回答轻轻地走过默默地奉献
四、阅读课文片段，完成练习。
1.反问你不用蜡烛也行的。
2.“厄运”意思是困苦的遭遇，不幸的命运，这里指半截蜡烛如果燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏。“从容”一词让你感觉到杰克的沉着冷静、镇定自若。
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
1.（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
（2）“我”提前两天过生日。
（3）“我”过生日，桌上却放着母亲生前最爱吃的带壳的炒花生。
2.（1）“我”的30岁生日。
（2）纪念母亲，过“我”向她表示的第一个生日。
7，聂将军与日本小姑娘
基础练习
一、抄写词语。
略
二、选择合适的词语。
激怒断然愤怒焚烧声势浩大呼吁抵制
三、阅读课文片段，完成练习。
1.你从这个片段哪些词句中体会到？
我从“40年后”、“专程前来”、“看望”、“感谢”、“和她的家人”体会到聂将军架起了中日友谊的桥梁。
2.联系课文内容说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
1）.聂将军救助了两个日本小姑娘,并无微不至的照顾她们。
2）.不伤害日本认为和日本人民的后代。
3）.至仁至义，传递了中日的友谊。
3.写出和“救命之恩”结构相同的成语。
（八）（斗）之（才）（安）（身）之（地）
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
1.十分悲痛，因为小女孩将要被活埋。
2.读句子，想一想，“纳粹士兵伸出的手僵在了那里”是因为他被小女孩的话所震撼了，刑场上的抽泣声是因为犹太人们（谁）在为死去的同胞而哭泣，他们愤怒地呼喊：“打倒纳粹主义，解放全人类!”
3.怎样理解文章最后一段的意思？
答：人性不会被暴力所埋没，这个社会的主导是爱，而不是暴力。只要我们心中充满爱，纳粹士兵就会被深深地震撼。
第二单元练习
一、看拼音，写词语。
妄图呐喊歼灭诺言无辜和蔼
二、比一比，再组词。
烽火诺言遭遇
锋利假若酒糟
三、将下列诗句补充完整。
1.昼出耘田夜绩麻2.秋收万颗子3.死亦为鬼雄4.不肯过江东
四、在括号里填上合适的关联词语。
1.无论都2.如果就3.只有才4.虽然但是5.之所以是因为
五、按要求写成语。
1.描写同学们比赛前的神态，动作的成语：
摩拳擦掌、跃跃欲试、健步如飞、步履矫健、步履轻盈
2.形容比赛中大家团结合作的成语：
众志成城、万众一心、齐心协力
3.形容比赛获胜方心情的成语：
欣喜若狂、兴高采烈、欢呼雀跃
六、阅读课文片段，完成练习。
1.请分别写出下列词语的近义词和反义词。
亲热:近(亲密)反(冷淡)
拘束:近(拘谨)反(放松)
和善:近(和蔼和气)反(凶狠狰狞)
惊恐:近(害怕)反(安详)
2.请概括这一段的主要意思。（15字以内）
聂将军对日本战争遗孤关爱有加。
3.这段文字通过喂饭给美穗子吃、给美穗子拿梨、照顾不满周岁的小妹妹、送他们回去四件事的描写,表现聂将军对女孩的关心。这段文字详写了无微不至的照顾孩子，略写了把孩子接来指挥部。这样写的作用突出了将军对孩子的关心。
4.王老师（马上）追上被雨淋着的小男孩，（慈爱）地把小男孩拉到雨伞下，让他（紧紧）地贴着自己的身子，又（亲切）地用手帕擦去他头上、脸上的雨水，（和蔼）地对小男孩说：“你怎么能冒着大雨往家里跑呢？这样不仅会淋出病来，还容易出危险啊。”
七、阅读短文，完成练习。
1.强悍颐指气使善举颇负盛名
2.“他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指（用比较简洁的语言写下来）高个子男生在打一个新生。面对这一幕，有的人因为害怕而（心惊胆战地走开了），有的人因为事不关己而（冷眼旁观）,也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（眼里渐渐涌现出来泪水，终于忍不住嚷起来），这个人就是（大诗人拜伦）。
3.作者的描述使罗伯特?比尔与拜伦的性格跃然纸上．你能说说吗？
“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！”
不能替别人抵抗就替别人分担，是多么痛苦，这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感。
4.拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头\"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?
我不赞成这种方式，因为这样做不能解决问题。我觉得可以告诉老师或报警。
8，三打白骨精
基础练习
一、比一比，再组词。
富饶陶罐拐杖
绕圈灌水仗义
二、把下列加点词语换成一个现代汉语中常用的词。
1.（若）无松箍咒，你还带我走吧。
2.你(瞒）得了别人，瞒不过我!
3.你（为何）不听劝说，把人打死一个，又打死一个？
4.（造化）!（造化）!……今天机会来了!
答案：1.如果2.骗3.为什么4.运气
三、根据课文内容填空。
学完《三打白骨精》。我认识了是非不分的唐僧，机智勇敢的孙悟空，阴险狡猾的白骨精，还有贪吃的猪八戒。我最喜欢孙悟空，因为孙悟空嫉恶如仇，虽然一次次被冤枉，但是还不弃不离，始终保护着师傅。
发展练习
一、名着名人。
1.孙悟空2.武松3.林黛玉4.关羽
二、某校六（2）班在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论会。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：我方认为猪八戒憨厚直率，对师傅师兄忠心耿耿，懂得享受生活，懂得开动脑筋，面对困难能屈能伸，同时很幽默，嘴上对大师兄每次叫自己干活的行为很不满，但是却非常重情重义。
正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手，他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
9，词两首
基础练习
一、将词句补充完整，并解释加点的词。
西塞山前白鹭飞
斜风细雨
不一定要
常记溪亭日暮
误入藕花深处
惊起一滩鸥鹭
尽兴
二、根据理解填空。
1.桃花荷花春夏
2.词中的渔翁已完全陶醉于这如诗如画的美景当中了
渔家生活的情趣及作者热爱生活、热爱大自然的思想感情
3.作者的沉迷程度
喝醉了
误入荷花深处
快速的划船
兴尽沉醉、惊起
三、根据李清照的《如梦令》展开想象，用自己的语言描绘当时的情景。
夕阳渐渐西沉，晚霞笼罩着溪亭。游人们都尽兴了，笑容满面地回家了。可是湖里还有一位妙龄女子，正独坐在一叶扁舟上，品尝着美酒呢！此时，她才意识到天色已晚，便赶忙划船赶回家。也许是酒喝多了，也许是被眼前的美景迷住了，她竟忘记了回家的路！情急之下······
10，螳螂捕蝉
基础练习
一、看拼音，写词语。
诸侯禀报衣裳夸奖侍奉祸患固执悠闲恍然大悟
二、给多音字组词。
tan弹射chu处理
dan弹珠chu处分
三、根据意思写出词语。
1.乘虚而入2.不堪设想3.螳螂捕蝉4.不屑一顾
四、阅读课文片段，完成练习。
1、文章最后一句话。
2、蝉的眼前利益是露水，身后的祸患是螳螂。螳螂的眼前利益是蝉，身后的祸患是黄雀。黄雀的眼前利益是螳螂，身后的祸患是少年。
3、启示：不要倍眼前的利益蒙蔽双眼，而忘记了更危险的存在，致使自己陷于险境。
发展练习
一、将下列成语补充完整。
黄雀在后败也萧何溃于蚁穴用兵一时
各显神通驷马难追旁观者清暗箭难防
二、阅读短文，完成练习。
1（1）.“虎穴”指的是(险境或艰辛)，\"虎子\"指的是(你要的成果、目的)
（2）.虎穴指的是(冰山实地)，虎子指的是(真实的实验成果)
2.我们国家为得到内陆冰盖资料,派了科考队员去考察,真所谓\"不入虎穴,焉得虎子\".
11，读书要有选择
基础练习
一、看拼音，写词语。
陶冶执着振兴教诲启迪智慧翅膀探索奥秘
二、把词语补充完整。
因人而（异）日新月（异）无可(厚)非通俗(易)懂
部编版语文课文内容填空、重点片段阅读练习及答案作文 一下部编版语文原文填空文案：
3、古诗三首课文原文
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
注释
_____________
①[寒食]寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1~2天，节日期间不能生火做饭。
②[春城]指春天的京城。
③[御柳]皇帝御花园里的柳树。
④[汉宫]这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
⑤[传蜡烛]寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
⑥[五侯]这里指天子宠幸之臣。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
注释
_____________
①选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢，遥远。
②[河汉女]指织女星。河汉，银河。
③[擢]伸出，抽出。
④[素]白皙的。
⑤[札札]织机发出的响声。
⑥[机杼]织机的梭子。
⑦[章]有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
⑧[零]落下。
⑨[盈盈]形容清澈。
①[脉脉]用眼睛表达情意的样子。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家?
注释
_____________
①[十五夜]农历八月十五中秋节的夜晚。
②[中庭]即庭中，庭院中。
③[地白]月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
生字词：
侯hóu：侯爵公侯封侯侯门似海
章zhāng：乐章篇章简章盖章约法三章
泣qì：哭泣、抽泣、泣不成声
盈yíng：充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶
脉mò：脉脉脉脉含情
栖qī：栖息栖居栖身两栖
鸦yā：乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战争
多音字：
处：chù办事处chǔ处理
相：xiāng相处xiàng相貌
传：chuán（传说）zhuàn（传记）
脉：mài（山脉）(mò（脉脉）
纤：xiān（纤维）qiàn（纤夫）
形近字：
宫（宫廷）官（官员）
侯（王侯）候（等候）
栖（栖息）柄（把柄）
问题归纳：
1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？
这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处？
答：“迢迢”，是星空的距离；“皎皎”，是星空的光线；“纤纤”，是织女手的形态；“札札”，是织布机的声音；“脉脉”，是织女凝望的神情。
这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。
3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？
答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。
表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。
课后习题答案：
二、结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
答：《迢迢牵牛星》借助神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲剧，表达了相思受阻、思而不得的离愁别恨。
三、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的诗词中，还有哪些类似的诗句？
示例：
1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
2、旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。（李中《客中寒食》）
3、“夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙·秋思》）
4、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”（张籍《秋思》）
5、“征客无归日，空悲蕙草摧。”（王昌龄《秋思》）
四、《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。
《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……
与传统节日相关的古诗：
春节诗
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
田家元日
（唐）孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东；
我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童；
田家占气候，共说此年丰。
元宵节诗
上元夜
（唐）崔液
玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;
谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
十五夜观灯
（唐）卢照邻
锦里开芳宴，兰红艳早年。
缛彩遥分地，繁光远缀天。
接汉疑星落，依楼似月悬。
别有千金笑，来映九枝前。
端午诗
端午
唐?文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
端阳采撷
宋?许文通
玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。
骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。
端午日赐衣
唐?杜甫
宫衣亦有名，端午被恩荣。
细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。
意内称长短，终身荷圣情。
中秋诗
天竺寺八月十五日夜桂子
作者：皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
同步练习题
一、默写诗歌。
1．春城无处不飞花，。日暮汉宫传蜡烛，。
2．，皎皎河汉女。纤纤擢素手，。终日不成章，。河汉清且浅，相去复几许。，。
3.中庭地白树栖鸦，。今夜月明人尽望，。
二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练。
1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
3．诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:，。
5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”
6．写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”
9．赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
1、这首诗最后两句的意思是__________________________________________。
2、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：，。这首诗是“唐宋八大家”之一的()写的《》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：、和。
答案
一、1．寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家
2.迢迢牵牛星札扎弄机杼泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语
3.冷露无声湿桂花不知秋思落谁家
二、1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。
2．“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。
3．既是织女，也是思妇(诗人)。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
4．终日不成章，泣涕零如雨。
5．那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
6．这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
7．这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。
8.诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。
9．这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一~词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。
三、
1.初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。
2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日燃爆竹饮屠苏酒换新桃符
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