下面是文案网小编分享的学与玩作文 文案，以供大家学习参考。
学与玩作文 文案：
学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。
玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。
正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习1小时休息20分钟是可以的，这样既休息了，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就记住了。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。
学与玩作文 文案：
论玩与学的关系学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的、可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗话说：书呆子读死书，死读书，读书死。所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率也不高；心理学家也证明了这样对人有害。
每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪地望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。
”可见不能光学习。玩的太多了，没有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道许多这样的实例。
的确，这样不仅不会提高学习效率，长期着了迷，不仅占用了学习时间，还会休息不好，成绩必然受到负面影响。据报道，一名原本学习非常优秀、考入清华大学的孩子，因后来执迷于泡网吧，耽误了学业，不得不休学，复学后，又重犯“网瘾”、一次连续上网30多个小时，结果暴死在游戏机旁；有一位青年因玩暴力游戏输了很多钱，被人追债、被人嘲笑，一时冲动，用刀刺死了对方……可见，玩的太多也不行。正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向坠落，还是由健康的力量悉心培养，使两者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习一小时休息二十分钟是相对合理的，这样即保证了学习时间，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就容易记住。
世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的：辨证统一。只是看你怎样去合理地搭配组合他们，让他们更加协调、相互促进。
学与玩作文 文案：
（以下内容纯熟我个人观点，语言可能有些大胆，有些难以理解、狂妄，但请各位谅解）
我们大家都喜欢玩，但是大人们都认为学习才是最重要的，但我却认为他们其实是错了。
“学习”是一辈子的事即是说“学习”是一辈子都可以学习；而“玩”呢？“玩”则不同，只要你过了“玩”这个年龄，你就想玩也玩不了了。即是说等你到了20 几岁，甚至更老时，那时就不能够玩了。或许你会说是到那时候就不想玩了，而我却不这么认为。因为这并不是说你不想玩，而是说你已经被生活中的忙碌冲淡了 “玩”这个念头，忘记了怎么“玩”。可能你认为工作后去休息一下，去旅游这就是玩，但是我却认为这和小时候的“玩”并不一样。为什么我会这么说呢？因为我觉得到那个时候你会发现“玩”并不像是想象中的那样好玩，即使你在旅游中笑得很开心，笑得很灿烂，但你会不会觉得这和你小时候的开心不一样呢？正是如此，我想大多数人可能都有这种想法。
你会不会觉得大人们怎么都不了解我们呢？为什么一定要“学”呢？为什么不让我们好好玩玩呢？为什么我们即使告诉他们我们的想法他们都不了解呢？为什么……
想必你在心中肯定有这样的疑问吧，这么多个为什么就让我来一一为您解答。
第一个问题：这个问题老师也有在课堂上跟我们讲过，她是这么讲的：你会不会觉得大人们怎么都那么不了解我们呀！这游戏是多么好玩啊！是吧！×××！（这里的×××是一个人的名字，不方便讲出）当时我们全班就这样“一笑而过”了。我却认为老师的想法错了，我们做任何事它都有一个度，只要我们没过了这个“度” 就没事，所以我觉得玩玩游戏并不是那么严重的事，只要有个“度”就好。为什么大人不了解我们呢？我觉得是因为他们那个年代总是以工作为首，不知道“玩”的乐趣。如果不是这个原因的话，我想是这种：是因为他们太担心了，太杞人忧天了，认为玩多了学习就不好了，成绩就降了。其实他们又错了。
第二个问题：为什么一定要“学”呢？“活到老学到老”这句话是没错，古时候的那些伟大的思想家、教育家讲的并无错，但是我觉得现在这个时代和那个时代并不一样。学习古文的意思、诗词的意思、作者想要表达的感情，这有什么意义呢？难道这些在社会上用得到吗？我的老师说过：读书、读书，最后还是要靠这个找一个谋生之路。难道说学习这些就能够找到谋生之路吗？难道说学习这些在社会上它就用得到吗？大家常说“知识就是力量”而这样的例子又有几个，这些用知识做武器的人，我并不否定他们的观念和行为，我并不是认为他们就是错的，而是我认为现在的社会和那时候不一样，不一定知识在每个环境下都能够派得上用场的。所以大人们又错了。
第三个问题：为什么不让我们好好地玩玩呢？我想这个问题应是大人们太过担心了，太杞人忧天了，我说的只是大部分人而已，请大家不要误会。为什么我这么说呢？因为我就是处于这样的家庭。正好，我就以我自己来说说这个问题吧。我的父亲担心我初中跟不上，老是叫我去补习，而我认为我们这些学生如果放假不好好玩地话，那么就是一年到头都在学习了，难道各位学者们没有这个想法吗？为什么不让我们玩呢？难道我在放假时好好地玩一下，上学时努力读这样不可以吗？而父亲却说：我想让你多学一点，初中作业那么多，至少你现在多学一点，到初中就不会那么累了。我：请不要马上就否定一切，不要总往坏处想，干嘛不往好的地方想，为什么总是这样，为什么不看看结果，总是这样杞人忧天。父：我怕到时候就晚了。我：晚了？你总是怕这怕那还怎么向前看？父：你不要再说了，我的决定没错，我知道的，初中的老师有好几个他们都认为反正你们以后肯定又要出国了，就草草地教一下就过去了，我那一届也是这样……大人们都是这样，草草地说一下就过去了。总爱把他们那个时代和我们这个时代比。但我们也不能够完全地否认没有这种老师，是吧？我想这个问题的根本原因还是他们太过与担心。在此，他们错了。
第四个问题：为什么我们即使告诉他们我们的想法他们都不了解呢？这个问题的原因我认为和第三个问题是基本一至的，这个问题的根本原因我觉得还是他们的思想过于“死板”。
再次声明：以上内容纯熟个人观点，其中有一些可能不符合您的想法，但我只是把我的想法说出来而已，并无实际依据，请各位不要误会。
请各位支持我的观点，谢谢大家！！！
学与玩作文 文案：
“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”玩是我们儿童的天性，是我们与生惧来的本能；但“少壮不努力，老大徒伤悲”，学习是我们的义务，也是我们应该履行的责任。学与玩是不是矛盾的呢？不，两者有着互动的关系，只要合理分配学与玩的时间就行了。
学与玩对于我们似乎都是必然的，理所当然的，但学会消磨玩的机会，就不会影响学习的效果和时间。虽说鱼与熊掌，两者不可兼得，可两者都是我们梦寐以求的，若能合理搭配，互补互进，不就行了吗？爱玩的学生并非学习差的学生。你想想，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们可以在玩中实践学习上的某些事物，还能学到许多知识。例如，采集标本，可以拓宽视野，增长知识，还可以享受大自然如诗如画的风光，真有不少情趣，让人如痴如醉。再举个例子，比如到外地游玩，可以见识世面，了解当地的文化和风俗世情，能体会到祖国的大好河山，增强爱国情感，受到许多熏陶和让人产生写作灵感，这些都是在玩中学的好机会。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就会影响学习，带来负面效果。学习是为了让我们有一个好的将来，为以后打下牢固的知识基础，为我们敞开一条星光大道，让我们自己去拼搏，去奋斗。学与玩的好处，真是各有千秋，只要我们合理分配时间，玩就愉愉快快地玩，学就认认真真地学，就能使二者互相促进。
由此可知，学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷；自相矛盾，你将血本无归。总而言之，学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《学与玩》作文吗？以下是小编收集整理的《学与玩》，仅供参考，欢迎大家阅读《学与玩》。