下面是文案网小编分享的有时我也想当一回差生作文 有时我也想当a文案，以供大家学习参考。
有时我也想当一回差生作文 有时我也想当a文案：
火红的骄阳焚烤着大地，金色的阳光透过叶隙照在大地上，斑斑点点的，树上的知了永无休止地鸣叫：“知了、知了……”教室里，同学们张扬着自己的笑脸，嬉闹着，做着各自的课间活动。
“我站在那被灯光照得闪着寒光的孤寂的大街上，瑟瑟发抖，冷风飕飕地刮过……”小说读到这里，我完全陶醉了。“袁玮蔚！”一声“震天雷”从天边传到我的耳中，把站在孤寂的大街上的我拉回了现实生活中。我心里不禁嘀咕：“又干什么呀？我这小说还没看完，刚到精彩之处呢！”即便我心里极其不愿意，但还是猛地将视线转移到老师的脸上，装作一脸茫然的样子问道：“老师，有什么事情吗？”
“你去办公室帮我拿一下教科书。”
天哪！我的小说该怎么办？我刚刚看到最精彩的部分呢！再看看那本小说，封面上的小女孩微笑着，仿佛在向我招手，唤我陪她一起走完精彩的旅程。瞬间，我有点动心了。
可一抬头，我又看到了老师那充满信任的眼神。我只好一狠心：“算了，不就是本小说吗？有老师的命令重要吗？”这么想着，我嘴角一勾，装作很高兴的样子对老师说：“好的，老师！”可话一出口，我便后悔了，没办法，总不能不讲信用吧！我打起精神，迈着步子走向老师的办公室，刚出门口，我便开始跺脚：“我怎么那么傻呀？为什么要讨好老师，老师说什么就是什么呢？”望着天空中自由翱翔的鸟儿，越来越感到后悔。哎！我多么想当一回差生，这样我不需要强装开心，而是抬起头理直气壮地回答：“我没时间，你让别人去。”我可以不在教室看枯燥的课本，而是跑到电脑前玩有趣的小游戏。我可以不注意我的话语是否文明，而是随心所欲想说什么就说什么。“叽叽喳喳……”鸟儿在空中唱着歌曲，仿佛在嘲笑我不敢违抗老师的命令。
可能有人认为，好学生就是在老师面前获得赞赏的人；可能有人认为，好学生就是在同学之间挺直腰板的人；可能有人认为，好学生就是风风光光地走进教室，风风光光地回家，接受所有表扬的人。可有谁了解我们“好学生”的苦衷？有时，我真想当一回差生！
有时我也想当一回差生作文 有时我也想当a文案：
有时我也想当一回差生
火红的骄阳焚烤着大地，金色的阳光透过叶隙照在大地上，斑斑点点的，树上的知了永无休止地鸣叫：“知了、知了……”教室里，同学们张扬着自己的笑脸，嬉闹着，做着各自的课间活动。
“我站在那被灯光照得闪着寒光的孤寂的大街上，瑟瑟发抖，冷风飕飕地刮过……”小说读到这里，我完全陶醉了。“袁玮蔚！”一声“震天雷”从天边传到我的耳中，把站在孤寂的大街上的我拉回了现实生活中。我心里不禁嘀咕：“又干什么呀？我这小说还没看完，刚到精彩之处呢！”即便我心里极其不愿意，但还是猛地将视线转移到老师的脸上，装作一脸茫然的样子问道：“老师，有什么事情吗？”
“你去办公室帮我拿一下教科书。”
天哪！我的小说该怎么办？我刚刚看到最精彩的部分呢！再看看那本小说，封面上的小女孩微笑着，仿佛在向我招手，唤我陪她一起走完精彩的旅程。瞬间，我有点动心了。
可一抬头，我又看到了老师那充满信任的眼神。我只好一狠心：“算了，不就是本小说吗？有老师的命令重要吗？”这么想着，我嘴角一勾，装作很高兴的样子对老师说：“好的，老师！”可话一出口，我便后悔了，没办法，总不能不讲信用吧！我打起精神，迈着步子走向老师的办公室，刚出门口，我便开始跺脚：“我怎么那么傻呀？为什么要讨好老师，老师说什么就是什么呢？”望着天空中自由翱翔的鸟儿，越来越感到后悔。哎！我多么想当一回差生，这样我不需要强装开心，而是抬起头理直气壮地回答：“我没时间，你让别人去。”我可以不在教室看枯燥的课本，而是跑到电脑前玩有趣的小游戏。我可以不注意我的话语是否文明，而是随心所欲想说什么就说什么。“叽叽喳喳……”鸟儿在空中唱着歌曲，仿佛在嘲笑我不敢违抗老师的命令。
可能有人认为，好学生就是在老师面前获得赞赏的人；可能有人认为，好学生就是在同学之间挺直腰板的人；可能有人认为，好学生就是风风光光地走进教室，风风光光地回家，接受所有表扬的人。可有谁了解我们“好学生”的苦衷？有时，我真想当一回差生！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
有时我也想当一回差生作文 有时我也想当a文案：
我想做一次差生
每个学生都有自己的心愿，有希望作业少的，有希望自己能考一个好学校的；还有希望能得到老师表扬的。而我的心愿，就是做一次差生，说出来可能大家都不信。
为什么我会想当一名差生呢？这事还要从头说起……
在幼儿园，我像一块小磁铁一样，总能吸引周围人的目光。上了小学，就更加明显，从上课回答问题，到与同学画板报，每一次都有我。再加上我的学习成绩突出，善于表达自己，所以老师们总会青睐我。
我能确定，在他们眼中，我就是好学生。
五年级之前，做好学生一直是我的目标。但五年级那年，我却希望自己做一次差生。具体原因也没有，纯属想体验。
所以在上课回答问题时，我不举手、不表态、不积极，只是呆呆地坐着。后来老师把我叫过去问话：“你最近怎么回事，不举手发什么呆？”
我心里叹了一口气：我只是想做一次差生，咋成这样了呢？
这次不行，我又筹划了一次。
那天，我没有认真做数学作业，上面一连错了好几道题。没成想，又被老师叫到办公室训话：“马力扬，你这是诚心的吧，啊，之前的聪明劲哪儿去了？”我被说得心里拔凉拔凉的。
“咋做差生这么凄惨？原来差生不好当！”我已接近差生了，但这个时候，我的心情却不那么好。
正当我想迷途知返、做个好学生时，谁知学校来了一次月考，我的那个成绩啊，断崖式下降。谁曾想，因为成绩的事，父母轮番对我进行了猛烈批斗：“考这么低，你对得起谁？怎么考学，怎么上好初中？怎么……”，那架势，就差男女混合双打了。
一次又一次的努力，一次又一次的失败，这过程我才明白，想轻易地改变一件事，不是那么容易。这只是其一。
其二，尽管有时我会想，当个差生该多好！但当我快要接近目标时，却发现，其实目标并不是想象中的那般好。
原来做个差生是有很多苦衷的：老师隔三差五点名批评，家长各种责难各种数落，哪怕有金刚不坏之身，也扛不住这般“摔打”啊！
当个差生，心理阴影面积该有多大？
于是乎，“我要回归正道，我要做回好学生”又成了我的主旋律。我也毅然决然地走上了奋起之路。让那些关于成绩的、关于不好好学习的乌云尽早散去吧！（公众号：虎老师语文）
有时我也想当一回差生作文 有时我也想当a文案：
为什么，我不知道，也不想知道，为什么我们学习好的同学，却要像小狗一样，若有半点差错，就要受罚，为什么，差生，我真的好羡慕，每当他们测试差的时候，老师总会说，这是他们咎由自取的，不用管他们，可，每当我学习差点的时候，却要被老师狠狠的批评，为什么，会这样，难道，这就是\"小狗\"的命运么，我不想，为什么为什么。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《有时我也想当一回差生》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《有时我也想当一回差生》作文，仅供参考，大家一起来看看《有时我也想当一回差生》吧