下面是文案网小编分享的开心的一课作文 开心的一课400字文案,以供大家学习参考。
开心的一课作文 开心的一课400字文案:
今天,老师带给我们一个游戏:逗笑木头人。游戏规则是这样的:把全班分成八个组,单数组派出的代表为木头人,双数组的代表做逗笑者。逗笑者如果能在一分钟内把木头人逗笑,且不碰到木头人,那么逗笑者就获胜。如果逗笑者在一分钟内不能把木头人逗笑,则逗笑者败,当然,木头人要在规定时间内不笑也不动。
我们组是一组,本人很荣幸的当选了木头人。本来我的防守计划是闭上眼睛捂上耳朵,可同学们都不认可,我只好用出苦肉计:“咬舌自痛法”,不管对方怎么逗,我都要咬紧舌头,故作麻木不仁。可是,我遇上了强敌-—任书义。他的逗笑专用法是“装嫩”。他一会儿面无表情的看着我,一会儿学小婴儿吃手指头,嘴里还不时发出“嘀嘀嘟嘟”的声音,我咬得舌头都快破了,已经力不从心,任书义趁虚而入,又表演了一次,我败下阵来,心里想:堂堂体育委员,一米六几的大个子装嫩,要是换个人,也一定会笑的。
最失败的逗笑组要数六组与八组了。先看看六组的表现。只见六组代表罗浩大步流星地走上台来,先撩了撩对手胡帅的红领巾。我们见此场面,先是愣了一下,然后大笑起来,可怜的罗浩犯规了。他回位子以后响起“啪啪”声,不用看也知道,那是他们组的人赏给他的“锅贴烧饼”。再看八组,居然还没有选出逗笑者,只好叫了替补人员上去。别看这位替补人员平时爱笑,可表现实在是“不咋地”啊,他向对手求饶:“大哥,您倒是笑啊,给点面子,笑笑不行吗,您还有一点同情心吗?”我们再一次发出大笑。
激动人心的总决赛开始了。在这次决战中要评出最佳逗笑奖和最佳木头人奖。先是任书义与张开元的较量。任书义使尽浑身解数,张开元就是面不改色心不跳,任书义灵机一动,大呼一声:“老师,我认输!”张开元听后忍不住问:“真的吗?”全班顿时一片哗然,张开元这才明白自己上了当,叫道:“呀呀呀,敌人狡诈呀。唉,输就输在智力上,唉!”
接下来是任书义与胡帅的较量。任书义张开嘴冲胡帅哈出一口气,胡帅顿时招架不住,大叫:“啊,口臭无敌法!我服了。”就这样,任书义以独特的逗笑方法赢得了胜利,而全部的木头人都被任书义打败,他获得了最佳逗笑奖。
这堂作文课为我们带了了快乐与欢笑,我永远忘不了今天这开心的一课。
开心的一课作文 开心的一课400字文案:
“叮铃铃”上课铃回响在同学们的耳边。教室里鸦雀无声,连苍蝇的“嗡嗡”进行曲都能听得一清二楚。数学老师说要实现她的乘诺,把班里学习前十名同学给家长写一封信,然后让她们照张相,然后发到qq邮箱里。接着老师读起名字,这时同学们忐忑不安,好似一只小鹿“咚咚”乱跑。“刘明翰、常仪、、、、、、”我我的心里可真是十五个吊桶打水—七上八下,真希望能从天而降一颗定时炸弹,“啪”的一声把我炸到前面。“姚梦琪、、、、、、”这是我的心怦怦直跳,心里无比激动。窗外的小鸟唱起了娓娓动听的歌,好似在夸奖我;树儿轻轻摆动着手臂,为我鼓掌;胸前的红领巾在悠悠飘动,好似在为我增添光彩。我大步流星,赛过了孙悟空的筋斗云,大摇大摆,向前走去。 十名同学有顺序的站成了三排。别提心中有多高兴了,多么风光!这时候老师要全体同学起立,向我们学习,然后声音如五雷轰顶,竖起大拇指指向我们说∶“棒!棒!你真棒!”我们在上面站着,威风凛凛,比吃了蜜还甜,拿着表扬信,更是无比兴奋,那激动的波浪已涌过我的心头。 只见,老师拿出相机,“咔嚓”同化学们在下面齐声惊呼∶“一、二、三、茄子!”老师照下了那如无数花朵的温馨。 真想永远停留在这一刻。
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“哈哈哈”!你听,今天,我们弘德教育又要上活动课了。
一上课,郭老师拿来了两个盆子、许多乒乓球和五双一次性筷子。李老师说:“今天,我们玩一个名叫“乒乓世界”的游戏,里面包括三轮——‘螃蟹搬家’、‘母鸡下蛋’和‘踢毽子’。郭老师当公证员,输的一组要受惩罚。”同学们听说要受惩罚,都吓得把身子往后一缩。老师把我们分成了两组,我们就开始了。
第一轮,一组的同学一上场就兴高采烈、神采飞扬。在老师的指挥下,他们站好队,就开始计时了。李老师手中有几个乒乓球,小明像夹菜似的夹起一个乒乓球,他屏住呼吸,用手做成一个小碗状在下面接着,递到下一个同学面前,那个同学也很顺利地用同样的方法夹住了它,第三个同学把筷子平放成一个直桥状,将乒乓球稳稳地接住了,可是到了第四个同学,由于他在接球时放的空隙太大,在第三个同学传的时候掉了下去,他们只好重来。老师急得双手握紧拳头、不停地颤动,喊道:“快点!快点!”第一个同学又夹起了乒乓球,用小于发明的方法传到了第二个同学的筷子上,他们一个传一个我们组的人几乎都要爆发了,急冲冲地喊道:“乒乓球掉下来!乒乓球掉下来!”果然,在传到第七个同学时,乒乓球又“淘气”地从筷子上掉了下来,他们有的一下子坐倒在地,有的趴在了桌子上,有的互相埋怨……虽然有时手一打滑,球又掉在了地上,但并不气馁,研究了方法后,终于获得了成功。顿时,一组传来了一阵阵惊天动地的欢呼声:“欧耶!我们终于成功了!”接着,我们上场了。站好队后,就开始了。一开始,第一个同学夹起一个乒乓球,第二个同学就学着一组的方法,把筷子放成一个直桥状,放到乒乓球下,第一个同学把筷子一松,球直接滑到了下一个同学的筷子上,我把筷子放平,接到第二个同学的筷子上,那乒乓球就“乖乖”地到了我的筷子上,可到了第四个同学时,他把筷子斜大了,那球就滚了下去。小明想了一个办法:一个人夹,一个人接。我们又开始了,即使有的同学已经跪下来,用手接着球往后传,但我们还是超了时,以失败告终。
这是我们活动课的一部分,想探索更多秘密就快来吧!
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经过岁月的洗礼,这堂课的经过我还记忆犹新,那充满笑声的一堂课,我永远忘不了。记得在一个春光明媚的早上,我兴高采烈地回到学校。“叮铃铃……”上课铃响了,同学们安静地坐在教室,等待着老师。不久,刘老师神采奕奕地走进教室,说:“同学们,这节课我们要学习怎么当个‘好医生’。”同学们听了,都一头雾水。接着,老师又说:“是修改病句啦!”“修改病句?和当医生有什么关系?”大家疑惑不解地讨论着。我开始领会老师的意思了,我们去修改病句就等于医生去给病人治病,其方法也一样讲究。我笑眯眯地说:“一定很好玩!”老师叫了几个同学到讲台前面,修改黑板上的病句,她幽默地说:“现在病人就躺在手术台上任你们宰割,动手吧!”我们听了都哈哈大笑。有的指着小东,说他准是个不合格的医生;有的一边掩着嘴笑,一边说那几个“病人”一定被他们越治越病;有的还把这给当笑话来看。笑声此起彼落,老师就像教授一样,看这几个“实习医生”的造化。过了三分钟,“诊断结果”出来了,对于“病人”会否被治好,大家都拭目以待,对于老师的评价,大家更是洗耳恭听。果然,小东当不成医生,还把“病人”给弄死。相反,其他的同学都能过关,拿到“医生牌照”,我也不例外。能够治好这个“病人”,我真感到高兴。就这样,我们在笑声中不知不觉就学会了修改病句的方法,正如中医师“望”、“闻”、“问”、“切”,我们诊断了是什么病症后,就对症下药,严肃对待,一定能够把“病人”治好!这一堂充满笑声的课,既开心又充实,使我感到在笑声中学会的知识格外印象深刻,我永远也忘不了这堂课。
结语:在日常学习、工作或生活中,大家对《开心的一课》作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写《开心的一课》作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的《开心的一课》优秀作文,仅供参考,欢迎大家阅读《开心的一课》