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改错作文 改错题软件文案

2019-03-08 六年级作文 类别:记叙文 900字

下面是文案网小编分享的改错作文 改错题软件文案,以供大家学习参考。

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实事求是的讲,我不是一个调皮捣蛋的坏孩子,学习也不是不自觉,可是,我也爱贪玩,本来嘛,玩就是我们的天性。所以,偶尔,我也会出些乱子,也会让妈妈很头疼。这不,最近,我的学习有点儿松懈,一不留神,成绩给下来了。细心的老妈发现了,她开始给我恶补我的功课。当然,我也很想夺回我的学习宝座。于是,我的苦日子来临了。
为了补上落下的功课,我每天写完作业都要做很多练习题,每晚睡觉前还都要背单词背课文背公式,直到实在是困的睁不开眼睛才扔下课本,倒头就睡。说来惭愧,有些问题我不是不会,就是大意粗心,还有些漫不经心。比如,分数的化简,如果两项,一项是小数一项是分数,我总是都化为小数再化简,这样就有误差,甚至是很大的误差,所以总错。正确的应该是都化为分数,然后约分化简。为了改这个毛病,老妈出题出的头都大了,她说她都快不知道怎么计算了。还有,有些计算题,我依仗自己的小聪明,总是在脑子里把结果计算出来,直接把答案写出来,没有计算过程,更懒得用演算纸演算。这就免不了会出错。好脑子还不如烂笔头呢。为此,我的计算题或者思考题没少吃亏,明明思路是对的,可结果给算错了。太可惜了。为了改这个毛病,老妈出了非常复杂的计算题,为的就是锻炼我的细心耐心,让我认真仔细的对待每一道题。再有,就是因为我的粗心,在计算有关圆的题目时,我总是把直径半径的搞混。其实这样的题目我在两年前就知道怎么做了,公式也早背的滚瓜烂熟。可现在为什么出错呢?出了粗心,就是大意,以为自己早就懂了,不放在心上,不错才怪呢。
改错真是太不容易了。难怪妈妈说,学习这个事情是来不得半点儿马虎的,稍稍一松心就会一落千丈,而要赶上去,是要花费更大的精力的。我现在算是深有体会了。我为我的一不留神付出了更多的努力和时间,我希望我的这些时间精力和努力能为我挽回我失去的成绩,能让妈妈的心血没有白费。当然,我更希望自己不会再犯这样的错误。
我确实是在学习上犯了一个错误,可我不认为我是一个不可救药的孩子,我能认识到错误,我能承认自己的错误,我也能改正自己的错误,我更要自己不犯同样的错误。
前车之鉴,后事之师。勿以善小而不为,勿以恶小而为之。这是我在改错之余,更大的收获。

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6月11日 星期一 晴
昨天下午,我做了一张语文、数学试卷,语文错了三道题,数学错了三道题,我觉得这次错误太多了,我会继续努力争取下次得到满分。
今天我做完数学试卷,妈妈给我检查的时候,有一道题根本没有错,妈妈给我打上了一个错号,我跟妈妈说:“妈妈。这个题哪错了?”妈妈看看说:“不好意思,是我看错了。”

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人人都犯过错误,只要能改正就好,但我小时候不懂,却以错误的方法来改正错误。
一天放学回家,看到小表妹在我家,同学约我出去玩,我激动地把书包一扔就和小表妹跑出去玩了,等回家,拿书包时,一不小心把花瓶弄碎了,我十分害怕妈妈批评我。。正在这时,门开了我一看是妈妈回来了,妈妈看见地下碎了的花瓶对我说:“是不是你打碎的?”我急忙说:“不……不是我打碎的,不是我,是妹妹打碎的。”妈妈把妹妹叫了出来批评了一顿,妹妹就哭了起来,急忙说:“不是我弄的,不是我。“妈妈气急了,要打妹妹,我急忙劝到:“妈妈你别打妹妹了,她一定是不小心的!”妈妈说:“你们回屋吧!”我把妹妹带进了屋子,,我去了客厅后,心里感到真不是滋味,打了花瓶不承认,还怪的妹妹头上,心里真酸,我要想妈妈主动承认,走到妈妈屋子门口时,我又怕妈妈责怪我,有向后退了几步,不敢进去,这时,我真后悔让妹妹替我顶罪,我赶紧进屋,拿出纸笔,写了一封《道歉信》放到了妈妈屋子里,心里还是很害怕,又把信拿了回来,我拿了平日攒的20元零花钱去买了花瓶,终于买到了和原来一摸一样的花瓶,我回到家,以为没事了,可妈妈却很生气,晚上,我去向妈妈道歉,妈妈说:“以后不许撒谎了!”我高兴得点点头,从那以后,我敢于承担错误,再也没有撒过慌。再告诉犯过错误的同学:“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误。”犯了错误要敢于承认,不要撒谎。

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一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法:
(一)、语感觉察法:
审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。
(二)、提取主干法:
运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。
(三)、有的放矢法:
语病往往会出现在句子中的一些特定部位,如:多重定语、多重状语,可能会出现语序不当的问题;多重否定词,可能会出现否定不当的问题;是非句中,可能会出现前后不对应的问题,如:“是否刻苦学习,是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下,使他提高了学习成绩。”
(四)、逻辑分析法
有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。
学好任何知识都需要多思,改病句也是如此。不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。
二、下面介绍一下常见的语病。
1.成分残缺,主要是缺少主语、宾语。
如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。(没有主语,去掉“使”。)
如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语,在句末加上“的问题”。)
2.搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当。
如:他那锐利的眼睛投向了人群。(把“眼睛”改为“目光”。)
如:这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。
(把“揭露”改为“表现。”)
如:只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的。(“深思熟虑”是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去。)
如:对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。(改成“……不但不应该袒护,而且还应该……。”)
3.词序颠倒,如:我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调。)
又如:我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。(语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文上前后照应,连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。)
4.重复??隆
如:李大爷老了,头上的头发全白了。(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的,否则??隆#
又如:老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。(“多次”和“反复”是一个意思,不必要重复使用,应删去其中一个。)
5.前后表达不一致或矛盾。
如:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“取胜的关键”,或改为“是队员们能否齐心协力”。)
又如:王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了。(“断定”和“大概”矛盾,去掉“大概”或去掉“大家断定”。)
6.概念含混。
如:张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。(《新华字典》不属于文学书,应去掉。)
7.滥用副词,介词以及否定词的混乱使用。
如:这将保证了粮食的大面积丰收。(“将”和“了”的时态不同,去掉副词“将”。)
再如:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应去掉,否则意思完全相反。)
又如:为了避免今后不发生类似事故,我们应尽快健全安全制度。(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”。)
又如:对于这篇作文,我写了整整一小时。(介词“对于”是多余的,应删去。)
8.有歧义。
如:我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。(这句话有两种理解:(1)这两门课程是数学、物理短训班各开设的,即数学短训班开设了这两门课,物理短训班也开设了这两门课。(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的,即数学短训班开设了农用数学课程,物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第(2)种理解,应该在“开设”前加上“分别”。)
三、修改符号。对有语病和错别字包括标点使用不当的地方应使用下列符号加以修改。
(1)换用号:(2)增补号:(3)删除号:
(4)复原号:(5)调位号:(6)留空号:
四、修改病句要遵守两条原则:A、尽量保持原句的基本意思不变。B、尽量少改。
五、实战演练。
(一)修改下面病句。
(1)小明给母亲写信说:“他在这里一切都很好,希望家里不要挂念!”
(2)通过少年团校的学习,使我在思想认识上有了明显的提高。
(3)朱德出生在劳动人民家里,从小就养成爱劳动,能吃苦。
(4)经过总结,我提高了学习方法和学习成绩。
(5)上海科技开发公司聚集了一批水平上乘、技术精良的专业化队伍。
(6)某公司开业广告说,免费赠送小礼品,赠完为止。
(7)新开张的商店在广告里表示:“欢迎新老顾客光临”。
(8)人们很难想像一个不关心他人痛痒的人能否写出感人的作品来。
(9)中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
(10)这部长篇小说虽然大致翻一下,也要花费不少时间。
(11)他家的菜地里共生产了茄子、冬瓜、西红柿共计1200多斤。
(12)为了写好这篇通讯,他深入了解了许多张老师的先进事迹。
(13)听了科学家的报告,使我更加坚定了为建设祖国而努力学好科学文化知识的决心。
(14)一进教室,只见全班同学正在进行读书,一位女教师在进行巡视。
(15)现在勤奋求知、苦练自学能力,是同学们将来能否大有作为的关键所在。
(16)王大海临危不惧、舍身救人的革命精神时时浮现在我的脑海中。


结语:在平日的学习、工作和生活里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《改错》作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的《改错》作文,仅供参考,大家一起来看看《改错》吧