下面是文案网小编分享的生一至行为目标养成复习过程作文 文案，以供大家学习参考。
生一至行为目标养成复习过程作文 文案：
(一)年级情、意、行培养目标
情感目标（爱）意志品质（坚持）行为习惯学习动力：发现快乐、留心观察乐于模仿、喜欢上学学习行动：认真听讲、喜欢阅读书写认真、姿势正确学习习惯：摆放学具、整理书包举手发言、声音洪亮交往技能：认识伙伴、主动交往互谦互让、微笑相伴合作行动：喜欢伙伴、送出夸奖得到帮助、主动感谢交往习惯：遵守时间、自觉排队相见问好、使用尊称品德润养：寻找兴趣、尝试体验认识对错、愿意听话品德践行：敢于展示、感受快乐尊敬师长、听从劝告生活习惯（品德）：右行礼让、慢步轻声讲究卫生、爱惜粮食
(二)年级情、意、行培养目标
情感目标（想）意志品质（坚持）行为习惯学习动力：激发兴趣，愿意学习。积极参与，乐于表现。学习行动：知错想改，坚持改对。积极举手，大胆发言。学习习惯：眼神专注，认真听讲。站姿端正，声音洪亮。交往技能：伙伴相处，友好待人。心有他人，愿意谦让。合作行动：发现优点，愿意称赞。遵守规则，做事有序。交往习惯：别人讲话，不乱插话。有序排队，不推不挤。品德润养：友好相处，言语文明。培养兴趣，感受成功。品德践行：遇到困难，寻求帮助。乐于模仿愿意坚持。生活习惯（品德）：偏劳道谢失礼道歉大胆尝试敢于展示
(三)年级情、意、行培养目标
情感目标意志品质行为习惯学习动力：能说会听乐于思考乐于尝试树立自信学习行动：自觉听讲遵规守纪主动参与不懂敢问学习习惯：课前预习留心生活积极发言勤于思考交往技能：能够欣赏乐于分享取人之长补己之短合作行动：自觉互助学会合作欣赏他人学会原谅交往习惯：主动交流能够倾听表达赞美接纳他人品德润养：培养兴趣能学审美诚信待人学会感恩品德践行：自觉展美感受快乐说到做到懂得回报生活习惯（品德）：坚持兴趣学有所得诚实守信知错能改
(四)年级情、意、行培养目标
情感目标（会）意志品质（自觉）行为习惯学习动力：会学会思积极实践乐于展示培养自信学习行动：自觉预习查阅积累主动思考每课一疑学习习惯：课前预习联系生活发现难点提出质疑交往技能：欣赏他人正视自己学会表达善于沟通合作行动：自觉尊重真诚赞美分享成功积极展示交往习惯：认真倾听积极回应清晰表达虚心接纳品德润养：培养特长学会审美集体为先宽容友爱品德践行：自觉赏美超越自己发展特长持之以恒生活习惯（品德）：确立岗位明确责任明辨是非听取建议
(五)年级情、意、行培养目标
“求”情感目标(是什么)“自制力”意志品质（干什么）行为习惯（怎么干）学习动力：求学明智树立目标主动尝试提升自信学习行动：主动发现尝试解决计划做事学会反思学习习惯：课前自学明确难点及时归纳总结梳理交往技能：主动沟通控制情绪知人自知取长补短合作行动：主动合作约束自己换位思考辨析明理交往习惯：用心倾听补充完善遇事冷静勇敢担当品德润养：确立特长持续发展学会思考勇敢质疑品德践行：主动进取克服惰性公平竞争完善自己生活习惯（品德）：树立榜样虚心学习严于律己宽以待人
(六)年级情、意、行培养目标
情感目标意志品质行为习惯学习动力：乐于探究主动了解查漏补缺学以致用学习行动：大胆质疑独立思考巧记善问举一反三学习习惯：课前预习提出质疑课后作业保质保量交往技能：掌控情绪尊重赏识善于合作乐于分享合作行动：小组合作分工明确主动承担顾全大局交往习惯：用心聆听主动交流取长补短展示成果品德润养：喜欢尝试虚心好学不矜不伐坚持不懈品德践行：勇于挑战不耻下问宽容自律积极实践生活习惯（品德）：寻根究底及时改错善于总结积少成多
生一至行为目标养成复习过程作文 文案：
本学期要结束了，期末考试即将来临。我决定制定一个复习计划。
星期一写十句话，在句子中用上优美词句，标点符号正确。
星期二写二十个看拼音写汉字，字写干净工整。
星期三写两道选词填空，写的字不能出括号。
星期四做十道排序题，不能出错。
星期五做两道阅读题，答题回答完整。
星期六看课外书，积累好词语。
星期日写一篇自定标题的日记，要用上好句子，好词语，按照顺序来写。
我的复习计划是不是很好呢？
生一至行为目标养成复习过程作文 文案：
1.每天早上二十分钟洗漱，六点进教室，十五分钟复习书目。
2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3.认真对待每一门功课。
4.写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5.遇到不会的不懂得要及时请教老师问同学，弄明白，不弄明白，坚决善不罢休。
6.晚上9点晚自习放学，9点半睡觉，睡觉之前把今天所学习的在脑海中想一想，回忆一下，之后睡觉。
生一至行为目标养成复习过程作文 文案：
(1)及时复习人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。(2)分散复习如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。(3)交叉复习当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。(4)多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。(5)灵活应变自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。
结语：《生一至行为目标养成复习过程》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《生一至行为目标养成复习过程》供大家参考，我们一起来看看《生一至行为目标养成复习过程》作文应该怎么写吧！