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最懂我的那个人作文 最懂我的那个人800字作文文案

2019-03-07 五年级作文 类别:写人 650字

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在生活中,遇到懂自己的那个人是一种幸福,在你找不到前方路的时候,他会为你提一盏明灯,陪伴你一同前进。
毕竟,知己难寻嘛。这样的人在生活中也不是很常见,还好我有这样一个知己。知己是那种一个眼神就能明白对方,超有默契的伙伴。
在学校里我有一个很懂我的闺蜜,她仿佛能用线牵住我此刻的想法:双休日妈妈给我报了许多补习班,每个班都有满天飞的作业,这一个本应该好好休息的双休日泡汤了。这时门外传来了一阵敲门声,是谁在这时候来?对了,今天下午,我和她约好了要一起玩的,我仿佛看到了救星,连蹦带跳的跑出来开门。哦天那!真是她!我将桌上的作业堆塞进书包,与妈妈说了声,就出门了。
本应该特兴奋特高兴的,可被作业冲昏头脑的我,此刻却显得非常疲倦,她看我这个模样,一言不发就拉起我的手跑。跑了好一阵子,我们就来到了一家音乐馆琴行。我明白了,还是她最懂我,她知道我脾气烦躁的时候,听听优美的音乐,就会重新精神抖擞,浑身有力了。我笑了,搭着她的肩说:“还是你最懂我。”我们在音乐的世界里度过了快乐的时光。
她对于我来说,是一个非常重要的知己,她陪伴我度过的小学六年的时光。我无论做什么,她都理解、并支持我。
上次我参加了一个比赛,碰巧运气好进了决赛,但是其他决赛选手都是专业的,实力和我还是有差距的。好多人仿佛都不是很看好我,但是她不一样,她支持我,知道我也非常想拿奖,便鼓励我不准泄气,使失落的我重新振作起来。
她总是如此理解我,是懂我的那个人!马上上中学了,今后,我们却不能再在一所学校、在一间教室学习了,我希望我们的友谊永不散,还能是那个最懂彼此的人!
点评:行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

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当你航行在一望无际,深不可测的大海上时;当你伤心难过、受到委屈时,假如有一双温暖的手,将你轻轻扶起,带你走出那个迷茫而又悲伤的地方,也许那个人就是你的知心人。而我,身边就有一个那样的知心人。
我的那位知心人可是最善良,最体贴的人,她便是我的姑姑。我的姑姑是一个非常温柔的人。还记得那次,姑姑带着表妹来我家做客,我真是又激动又开心,当我正准备上门迎接时,妈妈却板着个脸问:“作业写好了没?”“没有”“快回去做作业!”于是,我便低着头难过的回了房间。只见妈妈笑脸迎上去,就像换了张脸似的,一会给姑姑和表妹倒茶,一会把我的零食全拿出来,其中,就连我最喜欢的巧克力,都拿了出来。姑姑突然问到:“我侄女呢!”“在做作业呢。”妈妈不怎么高兴地说。“姐,有时候我真得好好说说你,你天天给她做那么多作业,你不心疼吗?”
经过一番吵闹,妈妈最后还是斗不过姑姑,只好说让我跟表妹玩去了,我瞬间用感激的目光看着姑姑,姑姑便向我眨了眨眼。屋外,就连乌云密布的天空,一转眼也变得晴朗起来了,好像太阳公公都在为我的胜利而感到高兴,对我开心地笑了。我觉得姑姑便是我的救星,每次都是姑姑帮着对抗我那位严肃又强势的妈妈。有时,我真得想说:“妈妈,你真不懂我!”
在你身边,也许亲人并不是那个最了解你最懂你的人,反而是那些默默支持,默默鼓励你的人,彼此是心心相连的。
我想在这个世界上,也许只有姑姑是最懂我的人!我爱你姑姑!

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鱼说:“没有人晓得我在流泪,由于我活在水里。”水说:“我晓得你在流泪,由于你活在我心里。”
我循梦远航,“一夜飞渡镜湖月”,“脚著谢公屐”“身登青云梯”……合理我“迷花倚石忽已暝”时,一位白衣飘飘,端坐在白鹿之上的俊才缓缓而至。噢,是他,诗仙李白!他面色惨白,满脸的抑郁,饮酒高歌着:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”
我懂,我真的懂。李白终身爱国爱民,满腔志向,满心希望本人能谋官为民做主,却遭到小人的奸害,皇帝昏庸听信谗言,贬谪李白疏远了他,疏远了一个巨大出色的爱国诗人。圣上啊!你不分清白,受人蒙蔽,形成了何等错误的认识,枉害了一代风流……
我的心里默默流着泪,我可以感遭到李白的凄苦。我无言,只在心底歇斯底里地呼吁着:蜀道之难,难于上青天!“
逆流而下,一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头,那轻轻弓着的衰弱身躯,那沉吟江边满脸的迷茫……我忆起了,他!“长太息以掩涕息,哀民生之多艰”的屈原。他在江边彷徨着……忽然,仰天长嗟:“天啊!奈何你这般看待我?!圣上啊?!你为何听信谗言,疏远我啊?!天下之大,无人明吾心意也!”纵身一跃,投入了滚滚奔腾的江水之中……
我欲哭无泪,欲助无能。只能对着江心,对着屈原呼喊道:“我懂!我真的懂!”
屈原为国为民舍身,这份真诚激烈的感情铭刻在后人的心中,永远不会遗忘。……小人当道,统治者无能。屈原满腔热血和报国之心,换来的却是“众女嫉余之峨眉兮,谣诼谓余以善淫”。悲哉!哀哉!
屈原被迫无法,愤怒至极,大吼一声:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?”以死表达了对国对民的忠实。
遐想当年,小人谗言,君主昏庸,形成了疏圣贤,亲小人,形成了圣上的错误认识,也形成了李白、屈原等的凄惨命运……呜呼噫嘻!
而他们为国为民所做的一切,后代人永不会遗忘!……“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。”唯觉时之试卷,失向来之李、屈……梦一场……

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