下面是文案网小编分享的以“雅”清心，以“趣”润身作文 以雅为趣什么意思文案，以供大家学习参考。
以“雅”清心，以“趣”润身作文 以雅为趣什么意思文案：
王凯磊，长寿实验小学四年级语文教师。在别人眼中，他是“国宝”——学校里为数不多的男教师；他是“文人”——热爱写作，热爱书法，热爱中国文化；他是“穿越者”——他的心情感受往往会化作一首诗，一篇小古文，一副泼墨涂鸦。但他总说自己是一枚“螺丝钉”，在教育教学事业上，在学校的新闻通讯工作上，做着自己平淡而又不平凡的工作。
课堂上的他，喜欢跟学生互动交流，喜欢即兴安排各种游戏竞赛，喜欢带着学生一起探索问题，更喜欢用风趣幽默的语言吸引学生的注意力；课堂之外的他，兴趣广泛，时而会伏案练字，时而会用文字记录心情感悟；时而会走进厨房研究烹饪的秘密；时而会背上行囊开启他未知的旅程。
在他看来，教育是一项伟大的事业，教师不能只为了分数而忘记了“诗和远方”。以“雅”清心，以“趣”润身，让自己成为一个脱离低级趣味的人，更要让自己成一个热爱生活，追求美好的人。他常说，自己对于学生只是一个引路人，他深知自身形象对于学生的影响是巨大的，“桃李不言，下自成蹊”，只有自己一枚优秀的“螺丝钉”，才能铸造出完美的零件。
他总是说，“做好一名教师，很简单，因为每个人都会在实践中进步和成长；但是做一名好教师，确是一门艺术，是一门让学生感悟，让自己幸福，让每一个人理解的艺术。在通往一名好教师的路上，他总是努力攀登，上下求索。有时，他也会停下脚步，记录感悟，描绘风景。他说“语文真美，语文课也应该上得很美”。
有人总觉得他和别人不一样，其实他和所有“长小”老师都一样——爱工作，敢攀登，拥有自己独特的教学理念，在自己的岗位上发光发热。他是王凯磊，一个奋战在语文前线的菜鸟，一个不甘落后的菜鸟，一个勇于拼搏的菜鸟。
以“雅”清心，以“趣”润身作文 以雅为趣什么意思文案：
---致《小荷文苑》
喜欢你的儒雅：清新脱俗的版面，翻开扉页，淡淡的油墨清香让人心旷神怡；隽永的文笔，精美的文字，让人如醉如痴。儒雅是不俗，有内涵，有深度，心境变得纯净，如饮清茗，满口溢香。
喜欢你的恬淡：现在什么书都有，鱼目混杂，能像你一样保持恬淡的，屈指可数；像你一样保持质朴的，寥若晨星。正是这些难得的坚持，愈显你“清水出芙蓉，天然去雕饰”的不凡气质。《小荷文苑》，不错，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
喜欢你的大气：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。你的视角覆盖着整个社会，触及芸芸众生，国家大事，社会百态，心路历程，生活中的种种，你都洞悉得精深透彻，折射真、善、美，鞭挞假、恶、丑，净化着心灵。
喜欢你的睿智：读你，就是在学习你。你是良师益友，在奉献着聪明才智，薄薄一页纸，分量却是那样重，承载着气质和精神，你是智慧的结晶，滋养了多少鲜活的生命？化蛹为蝶、破茧而出的背后，能说没你的一份功劳？
有人问，真如所言？我说，读读你就知道了……
以“雅”清心，以“趣”润身作文 以雅为趣什么意思文案：
兰心蕙性——比喻人品高尚，举止文雅。
雅人深致——雅：高雅，高尚;致：情趣。人品高尚，情趣深远。原是赞赏《诗经·大雅》的作者有深刻的见解。后形容人的言谈举止不俗。
渊清玉絜——如渊之清，如玉之洁。比喻人品高尚。
至诚高节——至：最。最忠诚，最高尚的节操。形容人品高尚。
冰壶玉尺——冰壶：即冰心玉壶;玉尺：玉制的尺。比喻人品高尚纯洁
正气凛然——正气：刚正之气。凛然：可敬畏的样子。形容正气威严不可侵犯。
高风亮节——高风：高尚的品格;亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。
德高望重——德：品德;望：声望。道德高尚，名望很大。
大公无私——指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。
金玉其质——质：本质，品质。品质有如金玉，指人的品质高洁。
不磷不缁——磨不薄，染不黑。比喻坚贞高洁的品质，不因外界影响而有所改变。
璞玉浑金——比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。
光明磊落——磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。
光明正大——原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。
襟怀坦白——襟怀：胸怀;坦白：正直无私。形容心地纯洁，光明正大。
胸怀坦荡——形容人心胸宽广，对事物的宽容和承受力
高风峻节——高风：纯洁清高的风格;峻节：坚定不移的节操。形容高尚坚贞的风骨节操。
一身正气——一身都是正气，比喻，人光明磊落，刚正不阿
忠厚老实——形容人品质好，厚道、实在
蕙心纨质——心灵如蕙草芬芳，品质似纨素洁白。比喻品行高洁。
自惭形秽——形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。
蕙心纨质——心灵如蕙草芬芳，品质似纨素洁白。比喻品行高洁。
大义凛然——大义：正义;凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
德才兼备——德：品德;才：才能;备：具备。指同时兼有优秀的品德和才能。
众望所归——众望：众人的希望;归：归向。大家一致期望的。指得到群众的信任。
年高德劭——劭：美好。年纪大，品德好。
以“雅”清心，以“趣”润身作文 以雅为趣什么意思文案：
“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”——张潮《幽梦影》
大千世界，花开花落，云卷云舒。文采造就了我的美，提笔留芳，荡气回肠，阅随心动，韶黯由己。
正是文采，才使我在无形中徒添了美。同学们对我评价，则是才华横溢，学富五车的。
每每周末，我都会带上笔记本，去往清幽之所在，记下每日所得所感。当我遇事不济，遭遇挫折时，便有“独沧然而涕下”之感；当我偶然间或留意时，把握住了一个个成功的机会，便有“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”的欣喜之感；每当夜深人静，忆起寂寥之悲，便有“醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情”的悲凉之感；而又每当我又获佳绩时，心情是得意自豪的，便有“天生我才必有用，千金散尽还复来”的飘飘然。
不同的心境，留下的，或又是不同的文采，造就成我不一样的美丽。
童年的天真烂漫，童真快乐，看《红楼梦》，只是认为里面大观园的满目琳琅，贾府的金碧辉煌让我很是羡慕。贾宝玉的贪玩，让我感到甚是好笑，更多的，还是对丰腴滋润的那种生活的憧憬；而现在，则是对一个大家族的式微而感到悲凉。对作者曹雪芹自身生活中的“红楼剪影”的逝去而感到惋惜，更多的，还是看破红尘的淡然。
而忽逢下雨，正当他人抱怨起伞的有无时，我却赏析起雨来——蒋捷的《虞美人·听雨》中写道“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”随境的心势，悲欢离合，聚散匆匆，天下哪有不散的宴席？叹如今，形单影只，无人问津。
风雪依稀秋白发尾，灯火葳蕤揉皱你眼眉，假作汝舍泪，假作老去我能陪？世间至亲之情，亲情，便是时刻惦记着的母亲，南风过境，春风十里，不如你。
阅随心动，韶黯由己，纷纷扰扰间，文采造就了我的美，倚今回首，带笑含晴。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《以“雅”清心，以“趣”润身》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《以“雅”清心，以“趣”润身》作文呢？以下是小编整理的《以“雅”清心，以“趣”润身》，仅供参考，希望能够在写《以“雅”清心，以“趣”润身》上帮助到大家