下面是文案网小编分享的作文作文 作文我学会了吃屎文案，以供大家学习参考。
作文作文 作文我学会了吃屎文案：
我最喜欢的人是妈妈，更忘不了她那双手。一见那双手，我心里就甜丝丝的。
小时候，我每天都要她抱。每当这时，妈妈就会把我举得高高的，然后轻轻地放我下来，拍拍我的小屁股，说：“小调皮，我要做事了。”说完妈妈就去煮饭炒菜了。她在炒菜，我则在一边目不转睛地看着，那手真是灵巧极了。
晚上，妈妈把我抱在怀里，一边用扇子帮我驱赶蚊子，一边讲那天边的故事。我睡着了，妈妈就放下我，一针一针的织毛衣，把她的爱都织进了衣服里。
当我学写字时，妈妈就手把手的教我写。写完了妈妈就会用红笔在纸上画一个鲜红的钩，再打上一百分。
有一次，我生病了。妈妈熬好药亲手喂我喝，我嫌药太苦，妈妈劝我说：“良药苦口利于病”，并拿来一颗水果糖放进我嘴里，再拿药喂我。
现在，由于过多操劳，妈妈有了白头发，可她依然细心地照顾我，从不在我面前表现出一点儿劳累的神态。
我已经长大了许多，可总是忘不了妈妈的手和妈妈的哺育之恩。
作文作文 作文我学会了吃屎文案：
作文要真实，真实的作文才有意思，要写出有意义的作文就要留心观察周围的事物。怎样留心观察周围的事物呢？我建议做下面三项：一、用心看。二、多听听。三、多问问。
用心看就是说，观察要细致，不能走马观花，而是要处处留心，反复观察。有一个画家画了一幅《斗牛图》，画上的牛斗时扬起尾巴，有一个放牛的孩子一眼就看出了问题，笑着说：“画错了！斗牛时力量在角上，尾巴夹在二条腿中间才使得上劲。”你看画家留心观察还闹了个小笑话。我平时写文章也跟画家一样。我读二年级的时候，有一次，老师要我们描写一种水果，我就写了苹果。我写后检查，检查后我不禁大笑起来，原来我写苹果时写成梨的形状，味道跟西瓜一模一样。
多听听。在生活中我们不可能事事经历，没有经历的事可不可写？可以！问题在于深入了解。记者采访时就找了不少当事人，以了解事情的来龙去脉。
多问问也很重要，听说孔子就爱“每事问”，他的不少学问，大多是问来的。写文章也这样，不懂就问，才能弄清问题的前因后果。掌握写作素材，把文章写好。
记得有一次，妈妈买菜回来，对着正在吃苹果的我说：“你有他一半纯洁厚道那就好。”我感到莫名其妙地问：“妈妈，你刚才在市场看见怎样的一个人？”，“一个纯洁的孩子，一个厚道的孩子。”我更紧张地追问：“那刚才的过程是怎样？”妈妈说：刚才一个孩子在市场买玉米，一个中年妇女向他买了四斤，走到墙角削掉很多皮后，转回来说：“你，小小年纪就坑人。”小孩却还对那中年妇女说：“阿姨慢着，刚才你一时忙，把五元看成三元，现在三元还你。”那位中年妇女红着脸走了。我听后也被感动了。拿起笔写成一篇叫《买玉米的小孩》的日记。老师看了这篇日记还在班上表扬了我。
古人说：“留心处处皆学问。”这是很有道理的，留心观察， 写起文章来就得心应手，言中有物。
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二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会*****事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
作文作文 作文我学会了吃屎文案：
每当老师留了作文，我总是发感慨:哎！我不想写作文！谁来救救我啊！每次我不知道怎么往下写的时候，我总是闹情绪，有时妈妈还为了我的作文生气。我一定要克服写作文的困难，听妈妈平时教导我说：“写好作文，就要靠你平时来体验生活，积累一些好词、好句、好名言、好谚语······所以平时要做一个有心人，来认真的观察生活，只有这样，你的作文水平才会提高。
”我下定决心，每天积累三个词语、五个好句子、五个好名言、五个好谚语，我专门买了一个本子来记录每一天懂得的知识，我每天见缝插针，一有时间就积累一些知识，我日复一日，用心体会，多练笔，多观察。妈妈说过：“你积累了词语，写作文的时候也能正确使用它了。
”我没事就写作文，举个例子吧：中秋节的时候，妈妈带我回到了姥姥家，中午，一直老猫和一只小狗打起来了。我回来后，妈妈让我把它们在打架时的神态、动作着重描写，我运用了很多我平常积累的成语，妈妈看了我的作文，不停地夸我作文水平提高了。从那以后，我的作文水平提高的很快，老师也夸奖我，我明白了：写作文要靠平时的观察、积累，只有付出努力，才会有进步！。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《作文》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《作文》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《作文》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《作文》