下面是文案网小编分享的5(3)班的故事作文 太阳系十大星体文案，以供大家学习参考。
5(3)班的故事作文 太阳系十大星体文案：
5（3）班的故事
向明敲了敲办公室的门，姜老师知道是向明和向音来了，就起身去开门，满脸慈祥的笑容：“你们来了啊！快做啊。”向明和向音站在办公桌边。姜老师问：“向音，向明啊，你觉得我们这个班怎么样呢？好不好？如果班级上有人对你们不好，就来告诉我好了。但是，不能只为一点小事而来告诉老师，这是打小报告，如果有同学你实在受不了，那可以告诉老师，这叫指出同学的错误。”“恩，班级上的同学都很好，对我们很好，请姜老师放心吧”两兄妹异口同声地说。
姜老师看了看这两孩子，笑着说：“你们可真懂事啊！好了，回去吧！”两兄妹走出办公室回到了教师，心想：这个老师真好，特别关心学生。
不知不觉课间活动已经结束了，接下来的是数学课。是由李老师上的课，显然大家不喜欢上数学课。
上课铃“叮叮叮”地响了，李老师来了，大家的话还在讲，李老师并没有生气，也没有批评那些同学，只是和蔼地说：“现在莫思思表现得很好，真不愧是我们班的班长啊！”那些知羞愧的同学都不说了，而那些不当回事儿的同学就撅起了嘴。
大家的心终于进入状态了。李老师讲的不一会儿，就会讲几句笑话，提起同学们的精神，那些老师多么费劲心思啊！可真尽职啊！
一节课又完了。下课了。
梁晓笑嘻嘻地对莫思思说：“思思，我们去玩吧！”莫思思摇了摇头。梁晓问：“怎么啦？你好像不太高兴你！”莫思思开口了：“没有啊，只是不想。觉得没意思。”梁晓皱了皱眉，总觉得莫思思有什么事情不想讲出来。
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莫思思究竟有什么事情瞒着梁晓呢？
5(3)班的故事作文 太阳系十大星体文案：
小猪和小牛是一对十分要好的朋友，它们形影不离，团结互助，它们原本是同桌。但是，象老师为了让他们帮助小猴和小兔，让小牛做小兔的同桌。而小猪呢，做了小猴的同桌。从而促使小猴和小兔的成绩上升。
小猴是五三班的学生，他既贪玩，又不完成作业，还上课捣乱。这使老师也拿他没办法，又因“山中无老虎，猴子称大王。”小猴又摆出当年他的祖先孙悟空大闹天宫的架式，把班里闹个“底朝天”，只好熟视无睹，任它逍遥自在。
小猴可谓“猴中贵族”，它是金丝猴，又因祖先是仙猴，大家一听到猴，便想到了“聪明、机智、勇敢”这类字眼。可是，描述小猴可用不上这些词语。
小猴因为自己是“猴中贵族”，又以祖先孙悟空为荣耀。不好学习，仗着自己家中有钱有势，有地位来欺负同学，还常常上课捣乱。
有一次，象老师正在给大家复习。忽然，一阵风吹开了门，发出吱吱呀呀得声音。把专心复习的老师和同学吓了一跳。这时，小猴正听得心烦，准备搞点什么恶作剧，看见门被吹开了，“这下机会来了。”小猴心想，他顿时精神大振的叫到：
鬼来啦！鬼来啦！
班里有几个经常捣乱的学生便附和着他，发出了“呜呜和嗷嗷”得叫声，活像阎王的小鬼来捉人一样，有的同学做出可怕的鬼脸，还有几个胆小的同学听了这怪叫，吓得钻到桌子下面还直哆嗦。班里闹成了一片，好像他们来到阴曹地府阴森可怕而不是在明亮的教师。
象老师看见班里一片混乱，十分生气，他用他那特有的长鼻音大叫一声“安静”
！同学们好像是从噩梦惊醒，他们便立刻回到了自己的座位上。
“小猴，你……”
“到！”小猴调皮地说到：
“你是不是很喜欢鬼呀！是不是很想学你祖先孙悟空上天入地的本领，他拿着金箍棒到阎王殿乱打一通，这是他真才实学，而你呢？你有什么本领？”象老师厉声说到：
“那是当然！想当年我祖先孙悟空打闹天空时，把天庭搅得七零八乱的，别说是地狱里的小鬼、阎王爷，就是玉帝老儿见了我祖先也得听他的！”小猴春风得意的说。
“小猴！你好大胆！你敢这样对我说话！我，我要告诉校长，把你开除！”象老师生气地打着响鼻。小猴从没看见象老师发这么大的脾气，吓得也不敢再说话了。
事后，象老师才觉得自己太冲动，不该这么对小猴，必仅他祖先是一代仙猴，这是小猴得荣耀。可他太淘气，我有关不了他。唉，小猴，我只好“放弃你”，象老师这么想。
但是，象老师又不想让小猴给我们班“拖后腿”，为了提高小猴得学习成绩，象老师让小猪做了小猴的同桌。
待续。
5(3)班的故事作文 太阳系十大星体文案：
我们班是一个三好班：学习成绩好、纪律好、卫生好，许多老师都很喜欢给我们上课，因为可以不用上火生气。可是，这不是我们的“庐山真面目”呀！
体育课时
体育课时我们的自由小天地！每育课时，是当跑步、做操完毕，体育老师说一声“解散”，同学们就像出笼的小鸟，飞散到校园的每个角落
有一年春天，有些同学带着他们的“家伙”——风筝来到操场。什么样的都有，孙悟空的、小飞机的、蝴蝶的、燕子的……五花八门，多极啦！我们三个一伙，五个一群，让风筝在蔚蓝的天空中翩翩起舞，有规律地扯线、放线。有些风筝越飞越高，我们高兴地大叫；有些风筝飞到一半就如落叶般飘下来，我们都为它的降落而感到惋惜。操场上，我们的叹息和欢声笑语响彻云天，引得别的班的同学直往外看。
音乐课时
音乐课是“乌鸦”和“夜莺”的大合唱，“乌鸦”占多数，破坏了“夜莺”美妙的歌声。不过更多的是“小麻雀”，掩盖了大合唱。音乐老师大喝一声“停止”，效果不错，麻雀立刻成了哑（鸭）巴。教室里鸦雀无声莺（音）！
唱歌时，“乌鸦”唱歌跑调，惹老师上火生气，把我们（包括“夜莺”）痛斥一顿，我们“夜莺”心里那个委屈呀：唱准了还挨骂！
上主课时
上主课时，我们没有了体育课时的蹦蹦跳跳，也没有了音乐课时的嬉皮笑脸，一个个端端正正地坐着，大气也不敢出，认认真真地听老师讲课，仔仔细细地做题。为什么呢？因为老师很厉害，同学都很害怕。我的同位，一个调皮贪玩的男同学，上课玩自动笔，被老师痛跺一顿，他很幸运，笔没有跺坏！
小结
上主课也好，上副课也罢，同学们都应该遵守纪律，好好学习，别以为把主课学好就行，副课就可以无法无天呀。Bye-Bye！
5(3)班的故事作文 太阳系十大星体文案：
小猴的作业每次都做不对，经常被老师留下改作业，很晚才回家。自从老师调换了座位，小猴和小猪做了同桌，他兴奋的彻夜难眠。他想：
我的救星终于来了！再也不用为留下改作业发愁，说不定还会在作业本上得一朵小红花，回到家里还可以跟妈妈炫耀，妈妈就会夸奖我，还会得到奖励。
小猴转念一想：“小猪是个好学生，绝对不会让我抄它的作业，这可怎幺办呀？啊！有了，我要利用小猪的弱点，来达到我的目的。这样我就顺利地完成老师留的作业。”小猴想着想着，慢慢进入了梦乡。
第二天，小猴便将一袋瑞士巧克力糖果带到了学校。一下课，小猴便拿出了巧克力，那巧克力散发着阵阵芳香，他小心地掰一块，放在嘴里“诺姆诺姆……”地嚼着，正在一边复习的小猪闻到了这种糖果的香味，不由的流起口水来。他向小猴那里瞅着：
“他有一袋糖果。”小猪自言自语。
“小猪，你想吃吗？”
小猪使劲点了点头。
“你不能白吃我的糖，你得让我抄你的作业！”
“什么，什么！那不行，如果你不会，我可以教你，但决不能抄作业！”
“嘿嘿，那你就甭想吃我的糖了！”小猴拿着糖在小猪眼前一晃坏笑道。
“哼，不吃就不吃，我还不稀罕呢。”
“小猪呀，这个巧克力可不是超市里买来的，这是我爷爷周游世界时特地从瑞士买来的，别有一番滋味哦！”
小猪想：“不就是一袋巧克力吗？有什么了不起，我家多的是，何必吃它的呢！”听小猴这么一说，小猪有点心动了，口水也从它嘴里情不自禁的溜了出来，让它垂涎三尺，于是央求到：
“好小猴，你就让我我尝尝吧，求求你了！”
“我凭什么给你？我给了你岂不亏本了！说说你给我什么好处呢？”
小猪知道它想要抄作业，但那种神秘的味道，让它垂涎欲滴。只好说：
“嗯，嗯，我让你抄我作业。”小猪狠下心肠说。
“嗯，不错，正合我意，成交！”小猴心满意足地说。
于是，小猪把作业递给小猴，它给了小猪一块巧克力。他们就这样交换着，到了考试那一天，小猴什么也不会。于是，他们又开始要作弊了，
“小猪，如果你同意把试卷上的答案给我，我就给你两块糖，怎么样？”
“啊？会不会被老师发现呀？”
“唉呀，想那么多干什么，有我在，不会出事的。”
“那好吧。”
小猪知道这是错的，是害了小猴。这是小猴使用的糖衣炮弹。
但是，糖的诱惑把它掉进了陷阱，这才让它答应了小猴。
小猪在考场上，把试卷做完并检查后给小猴抄了一份答案，乘老师不注意，小猪把答案悄悄递给小猴。
考试成绩出来了，小猴竟然比小猪的成绩还好，它俩都取得了好成绩。还得到大象老师的表扬。
这下小猪可是名利双收，更是高兴，小猴这是第一次取得这样好的成绩，又将巧克力作为奖励送给了小猪。
于是，小猪和小猴便一直这样进展下去。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《5(3)班的故事》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《5(3)班的故事》作文，仅供参考，大家一起来看看《5(3)班的故事》吧