下面是文案网小编分享的心有灵犀（5）作文 心有灵犀5个人不约而同来到售楼部文案，以供大家学习参考。
心有灵犀（5）作文 心有灵犀5个人不约而同来到售楼部文案：
今天老师带我们做一个游戏，叫“心有灵犀”，来考验大家的默契程度。游戏规则是：老师在黑板上写一个词，一个同学描述这个词，但不能说出与词音相关的字，也可以用肢体语言表达，让另一个同学来猜这个词。
首先，进行了一场“热身赛”。徐屹滨自告奋勇要当猜测者，接着，徐屹滨又选了王宇轩来当描述者。游戏开始了，老师神秘的在黑板上写了三个字——“恐龙蛋”，大家都一阵大笑。猜测开始了，王宇轩对徐屹滨说：“一共三个字，前面两个字是一种远古动物，后面一个字是物。”徐屹滨皱着眉头思考了一阵，说：“是恐龙？”“对，那后面一个字呢？”徐屹滨又思考了一下，“物”的范围太广了，他没能说出来。王宇轩又描述了一下，连我们都听不懂什么意思，徐屹滨更是猜不出来了。我心想：这真是猪一样的队友！后来，王宇轩又再三提醒说是鸡下的东东，徐屹滨总算猜出来了——是蛋！经过这场“热身赛”，大家对后面的表述也有了经验。
最后一轮开始了，老师选了张子芃当猜测者，李飞辰当描述者。接着，老师在黑板上写下了“唐僧的白龙马”，大家又笑开了怀。李飞辰问张子芃：“孙悟空的师傅是谁？”“唐僧！”张子芃胸有成竹地说。李飞辰又神秘地问：“那唐僧骑得是什么？”张子芃又说：“白龙马呀！”“那你把这句话连起来说一遍。”张子芃定住了，李飞辰又提醒他：“中间还有一个字”。他仍说不出，我们大家都急得口吐白沫了。“白勺什么……”“《白蛇传》啊？”张子芃试探地回答，李飞辰听了一脸的懵圈，他是彻底“跪服”了，我们大家见状都笑破了天。经过李飞辰的再三追问，张子芃才说出了答案——哎，看来要做到“心有灵犀”还真有点不易呀！
时间像飞箭，不知不觉一个半小时过去了，大家高兴地走出了教室，但我们的欢声笑语仍回荡在教室中……
心有灵犀（5）作文 心有灵犀5个人不约而同来到售楼部文案：
“哈哈哈……”是哪间教室传出了同学们捧腹大笑的声音？原来是作文班的刘老师在带我们玩一个简单又不简单的游戏，它还有一个诗意的名字——心有灵犀。
规则很简单：刘老师出题，一位同学来比划，另外一位同学来猜。
“刘梓萱，你上来！”老师的嘴角扬起一丝笑意，似乎已经挖好了陷阱，等待我们跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能胜任。
老师拿起粉笔，娴熟地在黑板上写下词语。写好后，她用余光扫了一眼蓄势待发而又紧张的我们，便下达命令：“开始猜！”
比划的同学无奈地张望着，像是一头麋鹿闯进了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比划出一个圆，一时心急地说出了嘴：“是红色的，圆形的。”老师提示犯规。我的脑袋一片空白，心想：红色，圆形，它一定是一个水果。便脱口而出：“荔枝。”“错。”旁边一位同学有了头绪：“苹果！”“对。”我用无奈的目光看了看比划的同学，希望下一局我能获胜。
第二个词一出，下面的同学一片哗然。比划者摆出猴子的模样，我心中千万个疑惑：老师让我们猜水果，猴子？难不成是猕猴桃？我支支吾吾地说：“是……是猴子。”“不对，是一种水果。”那位比划的同学做出剥东西的动作，我这榆木木脑袋仍是一片空白，剥什么呢？
此时，下面的同学也是一阵吵闹，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，让人仿佛置身于分喧闹的菜市场。如果刘老师不在这儿，不敢想象教室会乱成什么样。
我的心里突然开了窍，猴子和剥东西，猴子剥什么？“是香蕉！”我终于答对了，心中一阵欣喜。
欢笑还在继续，看来想要真正地达到心有灵犀一点通的境界，真不简单啊！
心有灵犀（5）作文 心有灵犀5个人不约而同来到售楼部文案：
今天上课，老师对大家说：“今天我们玩‘心有灵犀’这个游戏”老师还告诉我们一段古代传说，据说犀牛角有白纹，感应灵敏，所以称犀牛角为“灵犀”
老师说：“游戏规则是能用动作、语言或神态来描绘这个词语，但不能说出这个成语里的任何一个字，只有120秒的时间，要猜出三个成语。”第一组先上来，我们派了蔡宜欣和池梓伊。
蔡宜欣看了一眼纸条，上面写着“狼吞虎咽”这四个字，她想了想就将手做出爪子样，张大了嘴巴，犹如一只老虎一样。可是队友一直猜不到。接着她又发出了狼的叫声，梓伊还是猜不到。于是宜欣接着说：“第三个字是个动物，它头上写着一个王字，第二个字和池有关。”可是她还是猜不到。这时老师说：“没时间了，先换第二个。”我们第一组在下面都坐不住了，个个像热锅上的蚂蚁，有的人恨不得直接上去帮她一下。接下来第二个词是“手舞足蹈”蔡宜欣便跳起了舞，可池梓伊还是猜不到，真是“等公鸡下蛋——没指望了”时间到了，第二组早已经跃跃欲试了。
轮到第二组了，她们选了蔡一贺和唐晨婷。游戏开始了，蔡一贺看了下纸条，上面写着“鸡飞狗跳”她想了想，便把手放在嘴前，做出小鸡啄米的动作，并发出鸡的叫声，接着边双手上下拍打边跳了起来，真的像鸡在拍打“翅膀”对方一下子就猜出来了。接下来第二个也顺利地猜出来了。第三个词语开始表演了，她一脸懊恼地垂下头，像考试考差了不开心似的，表演得很形象，对方不假思索地报出答案——“垂头丧气”
看来我们平时在学习成语时，不仅要会读，还要理解这个成语的含义，像这样的游戏还要有丰富的表演能力。
心有灵犀（5）作文 心有灵犀5个人不约而同来到售楼部文案：
心有灵犀
方洲教育学校 谷宇辰 指导教师：王春秀
这一天，我们照常去上课，到了教室后，老师说今天有一次特别有趣作文。先让我们玩一个有游戏，“难道太阳从西边出来了”？大家疑惑地说，老师说：“没错”。
老师让我们猜游戏内容，答案五花八门，有的说是不是跟“道途听说”差不多，有的说难道一个人说问题一个人猜？弄了半天，只有我说对了。
游戏规则其实跟综艺满天星上的“心心相印”一样，先把男女分成两组，每组派出两个代表，一个模仿，一个猜。时间为两分钟，模仿者要通过动作、神态来描述这个词，猜者要把这个词猜出来，如果猜不出来可以喊过。看哪组答出的词语多，那组就可以获胜，并全体获得喜报一张。
我们心里都很紧张，都担心各组胜负。经过剪子、石头、布后，女生组先上台。
女生的代表是马珂沁和张瑞瑶，第一个词是“激动”，只见马珂沁连蹦带跳，双手捂住心脏，张瑞瑶整了半天，还是什么也不知道。马珂沁又乱蹦乱跳，张瑞瑶才知道什么意思。看着台上的表演，我们不由得在台下阵阵窃笑，后面的词答得还算顺利，可是时间已经到了。
接着使我们男生出场，我们的代表是徐金豪和王子豪，第一个词是“有趣”，徐金豪绕了好大一个圈，王子豪才猜出这个词的一个字，接着王子豪就把这个词猜出。第二次猜的词是“眉笔”只见徐金豪拿起张瑞瑶的钢笔放在眉毛上假装写，王子豪随口一说就猜对了。
时间才过了一分十五秒，我们男生组继续进行下一词，下一个词是“洗手池”，这下徐金豪可犯难了，自己表达不出来，对方也不知道是什么。两分钟时间到了，我们以 ： 赢了对方，我们高兴极了。
通过这次游戏，我懂得了什么叫默契，心有灵犀，一点即通。 本站( ao- ue- )原创作品,版权所有,未经授权,转载必究!
心有灵犀——谷宇辰
结语：《心有灵犀（5）》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《心有灵犀（5）》供大家参考，我们一起来看看《心有灵犀（5）》作文应该怎么写吧！