下面是文案网小编分享的《生命与健康常识》教案教学教材作文 生命与健康常识教学课件文案,以供大家学习参考。
《生命与健康常识》教案教学教材作文 生命与健康常识教学课件文案:
五年级生命与健康常识教案.
第一课、注意饮水健康总第一节
教学目标:
1、了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;
2、引导学生了解饮水的健康与安全;
教学方法:归纳法、举例法
教学课时:二课时
教学过程:
第一课时
一、学生自由看书:
二、新授:
1、水,生命之源
A、问:人体内大概含多少千克水呢?
明确:儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70%。
B、了解水的重要性;
问:你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗?
学生回答。
C、问:如果人体内失去2%的水,就会感到口渴。你经常在哪些时候会感到口渴?当时感觉怎样?
学生填表P2。归纳。
2、健康饮水有学问
A、小调查:你的饮水健康吗?
现场做调查,做记录。P3
B、总结:水是一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水,还要注意饮用健康的水。
C、怎样的水才是健康的水?
没有污染,无色、无异味、无菌;
含有人体所需的天然矿物质和微量元素;
呈中性或弱碱性,具有生命力;
小结:(白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”)
第二课时总第二节
一、水的重要性我们已经学习过,那么怎样做到科学饮水,适时适量呢?
二、新授:
1、明确:
健康成年人一天需要2.5~3升的水。
在适度活动适宜温度的情况下,每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。
吃含水分较多的蔬菜、水果,也可以补充体内的水。
2、问:能不能用咖啡或酒精等代替水呢?
明确。
3、问:你还有哪些健康饮水的好建议?
填空。P4
4呵护清洁水源
明确:地球表面的大部分被水覆盖着,但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是,这数量极有限的淡水,正越来越多地受到污染。水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。
5、保护水源,节约用水,你有什么好建议?
填表P5
6、号召:
呵护水资源不受污染,节约用水,是我们每个人义不容辞的责任。
教学小结
通过一节课的学习,同学们了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;他们能举出一些实例。
第二课、我的性格我了解总第三节
教学目标:了解自己的性格,进一步提高认知能力,能够初步较全面、正确地了解自己,确立自尊自信的前提。
教学重点:正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,使自己成为一个受欢迎的人。
教学课时:一课时
教学过程:
一、多彩的性格:
二、性格优点受人欢迎
我们每个都有理由相信自己是有长处的,这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势,就是自尊自信的支撑点。同学们想一想,如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受?如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢?
(学生议论后,教师归纳)
如果找到自己的优势、长处,会使人产生自尊自信,如果找不到自己的优势、长处,就很难自尊自信起来。因此,培养自尊自信,关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢?(请学生看书,回答这个问题)
(学生回答后,教师归纳)
第一,要正确地认识和评价自己。(板书)
第二,要全面地看待自己。(板书)
第三,学会用发展的眼光看待自己。(板书)
三、走进性格诊断室
1、克制多动
2、告别孤僻
3、远离焦虑
第三课让生活更有情趣
三维教学目的:培养广泛、健康的兴趣爱好,生活更加丰富多彩;激发学生的学习热情,做一个有情趣的人;
教学重、难点:培养兴趣的方法;
教学课时:二课时
双边活动过程:
第一课时总第四节
一、健康情趣让生活更美
导入:健康情趣能够丰富我们的生活内容,让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。
二、新授:
问:你有哪些健康的生活情趣?它们给你带来了哪些收获和快乐?
小结:1、丰富生活内容
2、愉悦身心
用小故事说明健康生活情趣的重要性:
B广交朋友,分享快乐
C乐观向上,享受生活
D放松心情,恢复健康
填表P14
3、激发创造灵感
4、陶冶良好品性
三、总结。
第二课时总第五节
一、复习导入:健康的生活情趣可以培养,如何培养呢?
二、培养健康生活情趣的方法:
1、看书
2、学生发言。讨论。
3、小结:方法如下:
A多尝试,多练习;
B喜欢就坚持
C加入兴趣小组
D大胆展示自己
三、举例,过渡:在培养自己的兴趣爱好时,我们也有可能走进误区,如果把握不当,将会有害身心健康。兴趣爱好应该有度。
课后反思:培养了学生广泛、健康的兴趣爱好,生活更加丰富多彩;激发学生的学习热情,做一个有情趣的人。
第四课、吸烟有害健康
三维教学目的:了解吸烟的危害性,懂得如何防治;
教学重、难点:做通思想工作,不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性,懂得如何防治。
教学课时:二课时
双边活动过程:
第一课时总第六节
一、导入:
众所周知,吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡率高于不吸烟者。肺癌死亡人数的90%为吸烟者,吸烟量越多,肺癌死亡率越高。
二、新授:
1、小小一支烟,危害万万千。了解:尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中,通过口、鼻、支气管黏膜,很容易被人体吸收。粘在皮肤表面的尼古丁,可“渗”入人体内。
香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70毫克,相当于20-25支香烟尼古丁的含量。如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3-5分钟人即可死亡。
吸烟与老年腰背痛,吸烟可导致腰背痛,是因为吸烟时,大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘。
吸烟催人老,日本科学家指出,吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制,从而导致皮肤出现皱纹。
吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情,不利于胃炎、溃疡病的康复。
吸烟可能会损害血管壁,吸烟会导致人体内白蛋白大量流失,血管壁可能受到了损伤。
吸烟易患14种癌症
2、问:吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害?
填表P20
调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的?
第二课时总课时第七节
一、复习导入:这些年来,尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟,并限制烟草制品的广告和促销活动,烟的毒害越来越多地被人们发现,被认可,但很多烟民仍抱着一种侥幸恒,殊不知吸烟除了等于慢性自杀外,也毒害自己的亲人和朋友。可以说,人一旦开始吸烟,就等于把癌请进生命。吸烟是一种害人害已的行为,为了您和他人的健康请勿吸烟。
二、新授:
1、看书P22-P24
2、我们的禁烟行动
A设计禁烟标语
P23填表
B我想帮助戒烟!
P23填表。
三、阅读与拓展酗酒的危害
四、小结:让我们一起来开展禁烟行动,创造一个清新的无烟世界。
课后反思:通过这堂课的教学,我发现学生非常感兴趣。对许多的问题还不够了解。相信他们会一起来开展禁烟行动,创造一个清新的无烟世界。
第五课、火场逃生ABC
三维教学目标:
1、知道火灾消防的一般常识,学习扑来初起火灾。
2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能,知道突遇火灾时,要沉着应对、紧急避险。
教学重点:掌握火场逃生的几种方法
双边活动过程:
第一课时总第八节
一、揭题导入:
火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。但天有不测风去,人有旦夕祸福。一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰的包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人,没有绝望的处境。”面对熊熊烈火,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有可能拯救自己。
二、扑灭小火有妙招
1、自己学习“扑灭初起火灾”
2、交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。
3、教师小结。
4、自主阅读小资料:“发生火灾后如何报警?”
5、活动:119,快救我。
三、模拟拨打报警电话。
第二课时
一、导入:火灾在一瞬间发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据现场的实际情况,采取一些有效的办法,来保护自己。
1、熟悉环境,记住出口
学生自由读文、读图
反馈:你知道了什么?
动手设计教学楼逃生线路图。学生互相评议。
2、防止烟雾中毒
了解:在火灾中死亡的人,许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死,或者是在浓烟中窒息而死。因此,在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。怎样才能防止烟雾中素呢?我们一起来学习。
学和自主阅读。
交流:被大火围困,我们应该怎样防烟?应该注意什么?
逃生预演:
小结。
三、总结课堂,布置作业。
课后反思:
第六课、劳动中注意安全总第九节
三维教学目标:
1、感受劳动的美好,培养学生热爱劳动的品质。
2、认识常用的劳动工具,学会安全地使用劳动工具。
3、掌握一些基本的安全劳动的方法。
4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法,学会在劳动中保护自己。
双边活动过程:
第一课时
一、感受劳动的美好
1、你参加过哪些劳动?
2、教师引导学生分类:家务劳动、集体劳动、公益劳动、产劳动。
3、劳动中你有什么感受?劳动有什么好处?
4、引导学生归纳劳动的好处:A有成就感;B锻炼了身体;C创造了财富,有物质收获;
5、读P36
6、学生写下自己的“名人名言”
二、认识劳动工具
1、出示劳动工具图。
2、认学生辨认劳动工具
三、正确便用劳动工具读P32
自由回答。会读说明书完成劳动工具使用说明书。
第二课时总第十节
一、劳动方法有讲究
我们在劳动中,应该掌握正确的劳动方法,遵守操作规程和劳动纪律,时刻将安全记在心中,否则就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。
1、学生阅读
2、学生自由说出自己身边发生的劳动伤害事件。
3、简单分析一下事故的原因?
4、你还知道哪些劳动注意事项?
二、家务劳动不简单
导语:
1、你会做哪些家务活?做这些家务活有哪些需要注意的地方?
2、小组交流
3、指名发言,介绍经验。
三、制作班级劳动安全手册
1、出示P34教材集体劳动的场景。提问:这样做可能会有什么后果?
2、学生讲述可能会出现的情况。
3、教师用事例证明这样做存在的风险。
4、提问:参加班级劳动时要注意哪些事项?
5、学生回答,补充。
6、制作班级劳动安全手册。
四、劳动伤害巧处理
1、你在劳动中遇到过哪些小伤害?是怎么处理的?
2、学生自由说出自己的处理办法。
3、出示包扎伤口图。
4、模拟包扎伤口。
5、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法?
6、补充、归纳。
7、课堂小结。
课后反思:
第七课、野外生存有办法
三维目标:
(1)掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。
(2)学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法,提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。
(3)培养学生的动手实践能力和创新精神,做生活的强者。
教学过程:
第一课时总第十一节
一、故事讨论
(1)教师讲述“夏令营”的故事。
(2)学生讨论:当我们被困野外的时候,我们会面临哪些困难,怎样克服这些困难呢?
(3)教师:在野外,我们可能遇到无法想象的困难,当我们遇到这些困难的时候,我们需要一些野外生存的知识和本领,让我们一起走进生存训练营,一起学习一些生存的技能,学会在野外保护自己。
二、走进生存训练营
教师:嗨!大家好,我是你们今天生存训练营的教练,欢迎进入我们的生存训练营。
第一营:方向训练营
(1)教师:辨别方向是我们生存训练营的第一站,同学们,假如你在野外迷了路,你会怎样辨别方向?
(2)学生汇报自己知道的辨别方向的方法。
(3)教师:同学们说的都不错,今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法,请同学们仔细看清楚了。
(4)教师:同学们,学会了吗?用“立竿见影”的方法,和你的同学到教室外面辨别方向。
第二营:找水训练营
(1)教师:找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能,怎样才能找到水呢?我们训练营给大家介绍四种找水的方法。
(2)拓展:你知道哪些寻找水的方法?
(3)课堂小实验
第二课时总第十二节
一、谈话导入
二、走进生存训练营
第一:食物训练营
(1)教师:食物是我们生存之本,在大自然中有许多可以食用的东西。许多动物、植物都可以食用,它们会帮助我们延续生命。
(2)教师:你知道在你的身边有哪些动植物可以食用?
(3)开火车:学生说出自己知道的可以食用的动植物。
第二营:求救训练营
(1)教师:求救他人是我们生存训练营重要的技能训练,在紧急的情况下,你会如何寻求救助?
(2)学生说出自己求救的方法。
(3)讨论:学生分小组,讨论假设自己身在孤岛,你会如何求救?
(4)活动
三、总结
在我们遇到困难的时候,我们都不要放弃求生的信念,我们要勇敢地面对困难,保证自己的生命安全。
课后反思:
第八课父母不在身边的日
三维目标
1、了解那些父母不在身边的孩子,了解他们生活中将遇到的困惑。
2、懂得这些孩子的父母虽然不在身边,但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面的爱的海洋中。
教学过程:
第一课时总第十三节
一、情景导入
二、自主探究:了解留守儿童
(1)图文对照,阅读教材43---44页。
(2)汇报读书所得:读了两个主题,你懂得了什么?
(3)用小记者采访的形式,采访父母不在身边的小伙伴,问问他们在生活、学习等方面遇到过哪些问题。
(4)学生思考讨论
三、布置作业,引出新知
同学们,今天大家走进了这样一群父母不在身边的小伙伴,初步了解了他们的困难与迷惑,也懂得了世界上亲情常在,爱心常在。希望同学们在课后,多接触这些小伙伴,多关心和帮助他们。
第二课时总课时第15节
三维目标
1、让学生懂得在父母不在的日子里,要学会自己照顾自己,要学会自理和0自立。
2、教育学生不要面对挫折与困难,要学会坚强。
教学过程:
1、激情导入,质疑促思
2、学习新知,指导方法
(1)学习“生活学习能自理”
(2)学习“学会坚强”
3、课堂小结
4、布置作业
(1)出一期“关注留守儿童”的黑板报
(2)开展“手拉手,一帮一”的活动。带领同学们每人帮助一个父母不在身边的小伙伴。
课后反思:
第九课做生活的强者总第十四节
教学目标:
(1)知道生活中总会遇到各种艰难困苦,人生路上苦难可能是财富,残缺也可以美丽。
(2)懂得正确面对生命中的残缺,能承受疾病、贫穷等人生的意境,做生活的强者。
(3)懂得有生命就有希望,没有生命就没有了一切,珍爱生命,对生命永不言弃。
教学准备
(1)采访身边的残疾人或贫穷家庭,了解他们的故事。
(2)收集残奥会和你喜欢的残疾运动员的资料。
1、关注“被上帝咬过的苹果”
2、让苦难成为人生的财富。
3、寻找生命残缺后的美丽。
4、发扬强者精神。
5、结束语
要成为一个强者,是需要勇气和付出代价的。人,最大的困难是要战胜自我。希望同学们能牢记“强者精神”。在实际行动中发扬这种精神,迎接各种挑战,做生活的强者。
课后反思:
第十课见义巧为总第十五节
教学目标
(1)引领学生树立见义要有为的意思,培养学生的正义感,做到见义有为。
(2)让学生明白生命至高无上,不做无谓的牺牲。
(3)了解和掌握一些见义巧为的方法。
教学准备:布置学生通过网络或其他途径收集见义有为、见义巧为的事例。
教学过程
1、谈话导入,从生活切入课题。
2、路见不平,吼出正气。
3、无私救援,真情助人
4、尊重事实,说出真相
5、我们的见义巧为宝典
6、珍爱生命,精心呵护
7、总结。
课后反思:
《生命与健康常识》教案教学教材作文 生命与健康常识教学课件文案:
健康是我们身体的重要因素。如果身体不健康,就会因为抵抗力不强而慢慢瘦弱,最后因病而死。健康高于一切,没有一个强壮的身体,一切从无谈起。
想要健康的身体,首先要注意饮食。我们要多吃水果,因为水果含有维生素A、B、C、D。每日三餐都要合理搭配,特别是早餐一定要吃,不吃的早餐的话会引发各种疾病,使大脑供血不足而造成倦怠、疲劳、脑力无法集中、精神不振、反应迟钝,学习和工作都会受到影响。早餐最好不要吃煎炸食品,比如油条、煎饼……这些高热量的食物会刺激你的喉咙,产生喉咙发炎;早餐最好也不要吃冰冻的东西,早上吃冰冻的东西会伤胃气,造成营养吸收不好。
想要健康的身体,绝对少不了锻炼身体。影响都市的人健康的重要因素之一就是缺乏运动。很多都市人虽然也知道运动的重要性,但很少把运动当成日常中的常规活动,总觉得工作忙碌,没有时间运动,到了周末,往往不是加班,就是在家里睡大觉。基本的运动有跑步、跳绳、俯卧撑……别小看这些运动,虽然很简单,但对我们的身体很有帮助,就算走路,也是运动,难道人们会连这个时间都没有吗?锻炼可以预防心血管病、改善呼吸系统的好处。
我们要永远爱护自己的身体,把健康放在第一位。
《生命与健康常识》教案教学教材作文 生命与健康常识教学课件文案:
星期五下午,我们上班会课,班会课的主题内容是“关爱生命,学会自救。”这节课老师讲火灾演习的具体内容:1、火灾刚开始的时候,不要站得直直的,要弯下腰寻找逃命的通道,因为有时人不是被火烧死的,而是被烟熏死的。2、火灾来的时候如果你被困住了,你一定不要盲目的跳楼,你要想想办法,比如可以招手救命。3、如果家里着火了话你要想办法把火扑灭,但是不要什么都要用水泼。如果是电视的话,最好用干粉。4、火灾的时候不能坐电梯,不管你家住几楼都要爬楼梯下去。到了四点钟真正火灾演习的时候到了,老师说:“等会有广播说集合的时候,我们带上毛巾或纸巾迅速地出去,然后半蹲,用最快的速度跑到操场。记住是往最左边的楼梯口跑。”老师的话刚落音,广播就响了。我们迅速地排好队往下跑,到了操场,我们的队伍乱成一团。过了一会老师来了,我们跟着老师走,排好队到指定的地方。
我们看到后面有学校红十字会救援队,老师叫易少琦上去扮成被火烧伤的病人拍张照片,易少琦不上去,老师叫邹永鹏上去。老师说:“下次学校会进行突击演习,你们要靠自己反应,要做得比这次更好!”
通过这次演习,我知道火灾来了一定要冷静、反应迅速,学会自救,保护好自己的生命安全。
《生命与健康常识》教案教学教材作文 生命与健康常识教学课件文案:
生命,这两个醒目的字是所有人最重要的东西。而安全,是人生命的前提。在生命的长河中,安全就如同一位贴身的保镖保护着我们。但在当今社会,许多人却因为对安全知识缺乏了解而对自己造成了严重的伤害,甚至失去了生命。
而湖北生活频道播出的《中小学生安全教育课》给了我很大的启发。就拿地震来说吧:有的学校没有训练过紧急疏散,导致地震发生时同学们十分慌乱,没有人存活。而在汶川桑枣中学,发生汶川大地震时,同学们有序地疏散,创造了全校师生无一伤亡的奇迹。这不正是了不了解安全知识的区别吗?
溺亡事件占青少年死亡的三分之一强!这里向我们举了两个事例,都是因为小孩不了解安全知识发生的触目惊心的惨案。
交通事故、火灾、洪水发生的灾害也很多,人为因素是主要的原因。
这里,我向大家提几条建议,望采纳:
一:地震灾害。
1:在家、在学校或在公共场所,如若发生地震,要迅速而有序地逃离。
2:若没有逃出去,一定要用身边的物体保护头部,并躲在空间狭小的地方。
3:若被埋在废墟中,也要稳定,保持体力,等待救援。
二:游泳。
1:一定要在家长带领下游泳.
2: 不要去小河、小溪之类的地方游泳。
3:对自己的水性要有自知之明,不逞能。
4:若发生事故,不能慌乱,要呼救。若水中有木棍之类的东西,可以浮在上面,等待救援。
三:交通安全。
1:过马路要走人行横道,看红绿灯。
2:不要猛跑。
3:未满12岁儿童不能在外面骑自行车。
四:火灾。
1:不要随意引燃蜡烛。
2:少碰电器。
身为祖国花朵的我们,一定要有强烈的安全意识。那些惨案中一条条鲜活的生命,却因缺乏安全知识而消失,毁了一个完整的家庭。所以,安全知识,人人必知!
点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。
结语:无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的《《生命与健康常识》教案教学教材》作文,希望在写《《生命与健康常识》教案教学教材》上能够帮助到大家,让大家都能写好《《生命与健康常识》教案教学教材》作文