下面是文案网小编分享的教育学问答作文 教育学问答题文案，以供大家学习参考。
教育学问答作文 教育学问答题文案：
1、 如何引课？答：可以通过实验、故事、图片、魔术等充满趣味性的场景或情境来引入，以达到吸引学生的兴趣，激发学生的学习热情。总体上来说：原则上求“趣”，形式上求“新”，内容上求“巧”，方式上求“活”，语言上求“精”。2、 怎么应对课堂上的突发状况？答：首先教师应该在备课的时候就考虑到可能出现的状况，比如例题的解法可能有几种，各有什么利弊；知识点的起源；知识点中的趣闻等，以备学生提问。对于学生提出的疑问，或者新的解法，应该给予回答，正确的要肯定，并且分析各种方法的利弊；错误的要讲清楚原因。3、 如果学生违纪应该怎么处理？答：在初次接触这个班级的时候就应该把规矩讲清楚，如果有违纪现象，一次可以减轻处罚，对纪律着重强调，如果还有再犯，就应该按规矩办事。而且立好的规矩一定要遵守，以后才有效。4、 应该如何批改作业？答：批改作业是教学过程的一个重要环节，是对教学效果的反馈。批改作业的过程中，应该清楚每个题目考察的知识点，着重看学生是否掌握这些知识点。需要提出的是，批改作业不应只看结果，有的时候学生可能答案正确，但是过程不正确，只是巧合。所以应该着重看关键步骤是否有。5、 如何听其他教师的课？答：听课不是主要听内容，而应当是讲课教师的讲解方法、步骤，与学生的对话，以及其举止，神态。但是对于内容设置，也应该注意。
教育学问答作文 教育学问答题文案：
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”告诉我们学习和思考的道理，学是思的基础，思是学的巩固和提高，要有学问必须兼学兼问，只学不思或只思不学都不能成其学问。这里的问不仅是提问，更是疑问，有疑而生的问，需要思考去解决。 学贵有疑，这是广大学者公认的道理。一个不会用自己思想的人是不会进步的，他所学的充其量也只是一些死板的道道，是不能致用的条条框框而已。疑是什么？疑在哪里？疑是徜徉在知识海洋边时被浪花溅湿的样子，疑是登攀在知识的奇峰险壑中莫名的惊叹，疑是仰望星空时发现熟稔的影子又变了模样，疑是凝神于花开花落时叩问生命的变化。疑在我们生活的方方面面、知与未知，在偶一低头的刹那，在注目凝视的恒久中，在擦肩而过的飞鸟里，在静静伫立的槐树下，疑在心头闪过，在口中念叨，在眼里迷失，似虹般绚丽多彩又生命短暂，连起似不可能连接的两端，串起属于它们的精彩。 学因疑而生动有趣，因疑而丰富多变。知识是点，疑是线，将它们串成玉泽般光亮的金石。学生的学因有疑而快乐，认知加上自己的思考，继而在探索中求解，豁然开朗时乐趣顿生，进而乐学喜研，学习不催而自动。有好问的学生，虽然纪律欠佳，每有问题总喜欢插嘴发表个人观点意见，但成绩往往出色，就因其善思有问，在学的过程中主动积极地产生问题并寻求解决，自然，这样的学习效果比只听不思的好上几倍，而且还可以为以后的学习打下基础，让自己在存疑析疑解疑中学会思考、学会学习。
反之，有学生很认真又乖巧，成绩却不如活泼好动者，为何？原因在于“只认这个理”，丁是丁，卯是卯，凡事不知灵活变通，而记忆时又没有采用一定的“简便方法”，不将知识溶入到相关内容当中去，死板求学，又无甚方法，没有通过思考让知识加以巩固和强化，更没有联系起来举一反三。因而这样的学习乃至工作都是低效又低质的。一位哲人说过“我思故我在”，只有有思想的人才能真正懂得知识的真谛。
读一段话，除了明白它在说什么，还想知道有关它的其它方面的情况，不得而知的话就不痛快，这便是疑，这便是问。疑问是瞬间的、即时的，也是痛苦的，它在促进人的思考的时候，也给人带来求之不得的苦闷，心中脑中倘有疑问不能解决，定是苦不堪言。人一旦有疑问的习惯，便会很好的保持下去，有疑而问是好习惯，但若不能解决，能存疑而学也很不错，再者，若是常思常疑，便成平常习惯，能比别人思考得更深入、更具体，也更有价值。
疑问有很多种，有关心事物的外在特征的，有关注内在特性的，有好奇的，有探知的，有涉类的，有求证的，既与自己的已知经验知识相联系，也与人的想像力、创造力相联系。但凡有疑，只有问题方向不错，我们都应该积极努力去解决，这也是提高自己水平的最好方法。
学习上我们应当更多地去问，问课本，问自己，问老师，问同学，问家长，问课外书，问社会。只有这样，我们的学习才会更有效，更快乐，也才会有更大的人生潜力。
（时2006-6-2）
教育学问答作文 教育学问答题文案：
我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。”文明就是这样，只要有良好的习惯，从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；尊敬师长，见了老师要主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；不进网吧，提倡文明上网，科学上网；不看不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。文明礼仪，我能行！
教育学问答作文 教育学问答题文案：
教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。
陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。进棺材才算毕业”。生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。
陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时感叹教育家的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗？
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《教育学问答》作文的经历，对《教育学问答》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《教育学问答》作文呢?下面是小编收集整理的《教育学问答》，希望对大家写《教育学问答》有所帮助